EXPRESIÓN ORAL

Y ESCRITA

MAPAS

CONCEPTUALES

DOCENTE

ESPERANZA LEAL

HURTADO

JOSEPH. D. NOVAK

Educador americano y profesor de la Universidad de

Cornell. Diseño los Mapas Conceptuales en 1975,

cuya función es ayudar a la comprensión de los

conocimientos.

Su investigación la centro en el aprendizaje humano,

estudios de creación de conocimiento y

representación del mismo.

Fue el ideólogo de los Mapas Conceptuales, poniendo

en práctica el modelo de Aprendizaje Significativo de

DAVID AUSUBEL.

MAPAS

CONCEPTUALES

ENSEÑAR APRENDER

ÓPTIMA

PENSAMIENTO DE

DESCUBRIMIENTO

SENTIDO

FORMATIVA

POSITIVA

DIDÁCTICA ENTENDIBLE

de forma

propiciando un

que de

con experiencia

y

MAPAS CONCEPTUALES

NEUROCIENCIA

HEMISFERIO

DERECHO

HEMISFERIO

IZQUIERDO

CREATIVO, ARTÍSTICO,

RELAJADO, EMOTIVO

MATEMÁTICO, LÓGICO

RACIONAL, VERBAL

MAPAS MENTALESMAPAS CONCEPTUALES

se apoyan en la

que es el estudio del cerebro

es es

y elabora los y elabora los

MAPAS

CONCEPTUALES

INSTRUMENTOS

ESTRATEGÍA

RECURSO

ESQUEMÁTICO

TÉCNICA

MÉTODO

son

MAPAS

CONCEPTUALES

MODELOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

PRÁCTICOS Y APLICATIVOS

ORGANIZAR Y REPRESENTAR EL

CONOCIMIENTO

FACILITAR EL APRENDIZAJE

ESTABLECER RELACIONES ENTRE

CONCEPTOS

AYUDAR A LA COMPRENSIÓN DE LOS

TEMAS.

COLORES

DIBUJOS

CUATRO

ELEMENTOS

BÁSICOS

son

sirven para

utilizan

ELIPSES CONCEPTOS

FRASES O

PROPOSICIONES

palabras clave o enlace

que son

REPRESENTACIÓN

GRÁFICA

CONCEPTOS UNIDOS POR

PALABRAS ENLACE

HECHOS, OBJETOS,

CUALIDADES,ANIMALES

O PLANTAS

son la

son

son

Son las

Palabras que unen los conceptos

MAPAS CONCEPTUALES

APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVO

APRENDIZAJE

EXPERIENCIAL

COMPROMISORESPONSABILIDAD

estudiante adquiere

caracterizadopor

MAPAS CONCEPTUALES

APRENDIZAJE POR PROCESOS

ESTUDIANTE

PROCESA

SIGNIFICACIÓN

APRENDEQUIERE

APRENDER

CONSTRUIR SU YO

MOTIVACIÒN INTERÉS

PROFESOR

REFLEXIÓN

ACCIÓN

FACILITA

ORIENTA

donde

fomenta la

caracterizado por

da

permite

MAPAS CONCEPTUALES

CRITERIO DE

JERARQUIZACIÓN

DEDUCTIVOS

INCLUSORES

GENERAL A LO

PARTICULAR

PIRÁMIDE DE

CONCEPTOS

INDUCTIVOS

INCLUIDOS

PARTICULAR A LO

GENERAL

Se apoyan en establecen

pueden serpueden ser

van de lovan de lo

ideas principales

ideassecundarias

ideas secundarias

ideasgenerales

MAPAS

CONCEPTUALES

ELIPSES

ESQUEMA

GRÁFICO

se diagraman en

para formar un

REDES CONCEPTUALES

Trabajan la organización de los conceptos.

No utilizan palabras enlace.

Utilizan flechas que indican relación de ideas.

Están organizados jerárquicamente.

Su signo envolvente es el rectángulo

BIBLIOGRAFÍA

Novak, Joseph y J.D. Gowin. Aprendiendo a Aprender.

Barcelona 1988.

Ontoria Peña, Antonio. Los Mapas Conceptuales en el Aula.

Editorial Magisterio Río de la Plata 1996.

GRACIAS

POR SU

ATENCIÓN