MEDICIÓN Y EVALUACIÓN

MEDICIÓN Ideas previas Concepto grupal Referencia teórica

- Estandarizar. - Calificar el aprendizaje. - Medir en base a un número. - Comparación. - Represión. - Recolección de datos. - El alumno es el único evaluado. - Cuantitativo.

Método estandarizado orientado a la recolección de datos cuantitativos sobre la adquisición de conocimiento en base a determinado contenido en un tiempo especifico, para clasificar y comparar resultados.

- Es el proceso por el cual se establece una relación de correspondencia entre un conjunto o serie de números y otro de personas, fenómenos u objetos, según ciertas normas establecidas: asigna un número y determina una cantidad. (1) - La medición «es la expresión objetiva y cuantitativa de un rasgo y sólo se transforma en elemento en cuanto se la relaciona con otras mediciones del sujeto y se la valora como una totalidad». La evaluación es el proceso mediante el cual se emite una serie de juicios sobre la base de cierta información recibida; la medición es el proceso que proporciona tal información y podríamos localizarla en un lugar subordinado y como sirviendo a los propósitos de la evaluación. (2)

EVALUACIÓN Ideas previas Concepto grupal Referencia teórica

- Proceso que permite obtener evidencias de aprendizaje. - Es formativa y consta de valoración.

Proceso continuo, formativo y valorativo, que nos permite obtener evidencias de aprendizaje empleando diversos instrumentos y

- “Proceso sistemático que valora el grado el grado en que los medios, recursos y procedimientos permiten el logro de las finalidades y propósitos de una institución o

- Autoevaluación y coevaluación. - Considera características y particularidades de los alumnos. - Es un recurso de formación y oportunidad de aprendizaje. - Se basa en lo que se espera lograr. - Permite reconocer las áreas de oportunidad. - Regula el proceso de enseñanza – aprendizaje.

recursos, considerando las particularidades del alumno para reconocer los logros y las áreas de oportunidad que van a permitir, y así poder regular el proceso de enseñanza y aprendizaje enfocado a su mejora.

sistema educativo.” Cise – UNAM (1) - “La evaluación educativa intenta conocer los resultados de las instituciones escolares, de sus programas de enseñanza, de sus métodos, etc., matizándola de criterios de valor.” García Ramos (1)

1. http://educommons.anahuac.mx:8080/eduCommons/educacion/evaluacion-del-aprendizaje/tema-1-conceptos-de-medicion-y-evaluacion

2. http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0091evaluacionaprendizaje.htm

Similitudes: Son valorativas.

Se emplean instrumentos.

Se recolecciona información.

Se determina áreas de oportunidad.

Diferencias: Medición = cuantitativa.

Evaluación = cuantitativa y cualitativa.

Medición = tiempo especifico. Evaluación = tiempo continuo.

Medición = conocimiento. Evaluación = aprendizaje en todas sus áreas.

Medición = solo se dan resultados. Evaluación = se aprovechan resultados.