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Los medios, recursos y productos tecnológicos, su utilización, selección y evaluación desde la práctica educativa. Segunda tarea del curso Tecnología Educativa, de la UNED, correspondiente al III Cuatrimestre 2011
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Universidad Estatal a DistanciaCentro Universitario San José
TECNOLOGÍA EDUCATIVACÓDIGO 100
EstudianteJesenia Vilanova Rojas
III Cuatrimestre 2011
Los medios, recursos y productos tecnológicos, su utilización, selección y evaluación desde la práctica
educativa.
¿Por qué se recomienda el uso de
medios didácticos para la creación de
ambientes de aprendizaje?
Permite dinamizar, motivar y generar conocimiento en los salones de clase. (Fallas y Trejos, 2011)
1. Es imprescindible en el proceso de enseñanza y
aprendizaje
Son el “canal de la comunicación”
ya que condicionan el intercambio de
información entre estudiantes y educador.
(Fallas y Trejos, 2011)
2. Los medios son parte integral de los procesos comunicativos
que se dan en la enseñanza y en el aprendizaje
Permiten incrementar la adquisición de conocimiento y así mismo aproximarse a eventos, fenómenos o situaciones ocurridas en la antigüedad o lugares lejanos a su propia realidad a través de la tecnología. (Fallas y Trejos, 2011)
3. Ofrecen experiencias de conocimiento difícilmente
alcanzables por la lejanía en el tiempo o en el espacio
Exige que los sujetos decodifiquen los mensajes representados utilizando símbolos. (Fallas y Trejos, 2011)
4. Son potenciadores de habilidades intelectuales en
los alumnos
Enriquece las posibilidades expresivas del estudiante.
5. Son un vehículo expresivo para comunicar las ideas, los
sentimientos y opiniones de los alumnos
Permite reducir en el ser humano sus
esfuerzos mentales de memorización y
así almacenar la información en
objetos ajenos a su cerebro.
(Fallas y Trejos, 2011)
6. Son soportes que mantiene estable e inalterable la
información
Se debe de formar y preparar a los alumnos para interaccionar con los
diferentes medios en su vida cotidiana. (Fallas y Trejos, 2011)
7. Deben convertirse en objeto de estudio para los alumnos
EDUCATIVOS
Es cualquier material que se utilice con una finalidad didáctica o para
facilitar el desarrollo de las actividades de formación.
(Fallas y Trejos, 2011)
Recursos Educativos
• Se utilizan en los procesos de administración de las organizaciones escolares
• Ejemplo: calculadoraMedios para la administración
• Facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje
• Ejemplo: Libros de textos, programas tutoriales.
Medios Didácticos
Tipos de recursos educativos
MEDIOS DIDÁCTICOS
Medio Didáctico TECNOLÓGICO
Medios Audiovisuales
Medios Informáticos
Tecnologías de la información y la comunicación
Medio Didáctico PRE-TECNOLÓGICO
Medios didácticos
PRETECNOLOGICOS• Utilizan medios que
NO NECESITAN UN SOPORTE TECNICO para transmitir la información.
• Ejemplo: rompecabezas, títeres
Medios didácticos
TECNOLÓGICOS• Necesitan la
INTERVENCION DE UN INSTRUMENTO TECNICO para la transmisión de sus mensajes.
• Ejemplo: computadoras
(Fallas y Trejos, 2011)
Medios didácticos tecnológicos
MEDIOS VISUALES
• Incluye los retroproyectores de imágenes fijas o de diapositivas, los materiales sonoros como los casetes, discos compactos y programas de audio
MEDIOS INFORMÁTICOS
• Se refiere a la computadora y a sus programas de aplicación y los programas informáticos diseñados con fines educativos.
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
• Son las tecnologías computacionales basadas en el aprovechamiento de Internet, la Red mundial o World Wide WE (www) y sus herramientas como correo electrónico, foros y chats.
(Fallas y Trejos, 2011)
MEDIOS INFORMATICOS
• Son los procesadores de palabras, la hoja electrónica y base de datos
HERRAMIENTAS DE USO GENERAL
• Es el que presenta ejercicios de modo escalonado, progresivo y variados
PROGRAMAS DE EJERCITACION Y PRACTICA
• Es un programa que guía al alumno en su aprendizaje.
TUTORIALES
• Favorece el aprendizaje por descubrimiento y desarrolla habilidades.
SIMULADORES
• Posibilitan la combinación de textos, imágenes, sonido, animación, video, etc.
PROGRAMAS MULTIMEDIALES
• Intervienen habilidades o aptitudes físicas o mentales de los participantes.
JUEGOS EDUCATIVOS
Es una red de redes de millones de ordenadores en todo el mundo, que permiten a los usuarios acceder a una serie de servicios de información.
Internet
Servicios que ofrece internet
Es una colección de documentos almacenados en computadoras alrededor del mundo llamadas páginas de Red o páginas Web.
RED MUNDIAL
CORREO ELECTRONICO
FOROS DE DISCUSION
CONVERSACIONES ELECTRONICASDa soporte a
discusiones u opiniones en línea, permitiendo al usuario poder expresar su idea o comentario respecto al tema tratado.
Conocido también como e-mail , permite enviar y recibir mensajes y archivos.
Permiten tener una conversación con voz y comunicarse con otras personas en vivo.
Riesgos que puede correr el usuario al hacer un uso ineficiente de Internet
(Marquès, 1999)
Recomendaciones a padres de familia sobre seguridad en la Web (Red peruana contra la pornografía infantil, 2011)
3. CONVERSAR: Hablar con los hijos sobre lo que acostumbran a hacer en Internet, qué sitios son sus favoritos, y con quiénes se comunican. Elaborar juntos reglas básicas de uso. “Buena supervisión cuando son niños y buena comunicación cuando son jóvenes”.
1. UBICACIÓN: instalar la computadora en una habitación a la que todos los miembros de la familia tengan acceso.
2. LENGUAJE: Explicarle a los hijos que el comportamiento que deben tener en la red, es el mismo que tendrían en público. Por lo que NO deben escribir o decir palabras que no sean correctas, así como actuar de manera irrespetuosa.
4. RECORDAR: aunque Internet tiene algunos riesgos también es una poderosa herramienta. Reitéreles que la clave está en conocer qué sirve y qué no.
Recomendaciones a docentes sobre Seguridad en la Web
(E Roa, 2011)
* Mantener un Antivirus activo en sus ordenadores realizando verificaciones periódicas.
* Software legal: Es necesario que todo el Software instalado en su ordenador sea Legal y proceda de una fuente conocida y segura.
* Responsabilidades: Informe a los estudiantes sobre las responsabilidades civiles, penales o administrativas que existen cuando se vulneran derechos propios o de terceros en la red.
* Privacidad: Asegúrese que los estudiantes comprenden que no deben invadir la privacidad de otras personas cuando interactúan con ellas por medio de redes sociales.
* Enlaces sospechosos: Indique a sus estudiantes que eviten hacer clic en enlaces sospechosos y deles pautas para identificarlos.
• E Roa (2011). Internet seguro: recomendaciones para docentes. Recuperado el 19 de octubre del 2011 de http://www.notaescolar.com/notaescolar/index.php/home/97-internet-seguro-recomendaciones-para-docentes.html
• Fallas, M. Trejos, I. (2011) Educ@ción en la sociedad de la información y el conocimiento. EUNED: San José.
• Marquès, P. (1999). Los riesgos de internet. Consejos para su uso seguro. Habilidades necesarias para utilizar internet. Recuperado el 19 de octubre, 2011 de http://www.peremarques.net/habilweb.htm.
• Red peruana contra la pornografía infantil (2011). Recomendaciones seguridad en el uso de internet. Recuperado el 19 de octubre del 2011 de http://www.sonrieperu.com/documentos/Cartilla%20de%20seguridad%20en%20Internet.pdf.
• Wikipedia (2011). Correo electrónico. Recuperado el 19 de octubre, 2011 de http://es.wikipedia.org/wiki/Correo_electr%C3%B3nico.
• Wikipedia (2011). Foros de discusión. Recuperado el 19 de octubre, 2011 de http://es.wikipedia.org/wiki/Foro_(Internet).