BACHILLERATO

La reestructuración del Bachillerato Ecuatoriano

precisa ajustarse a nuevas exigencias y con ello a

retomar y profundizar lo que el conocimiento de las

ciencias, el arte y la cultura consiguen al estudiarlas.

Tales como obtener un ente educativo con una

formación integral, seguro en la toma de decisiones,

atrevido, perseverante y comprometido consigo

mismo y con su entorno; listo para asumir los retos

académicos, sociales, económicos y laborales.

La humanidad transita actualmente en un nuevo siglo donde la

tecnología marcha acorde con las ciencias. Es entonces oportuno

este espacio informático para emitir breve mente la invitación a la

juventud estudiosa a que se familiarice con el área de las ciencias

exactas y experimentales que están íntimamente ligadas con estos

avances científicos y tecnológicos.

La herramienta de todas las ciencias y saberes es la MATEMÁTICA que por su característica de cuantificar todo proceso de investigación permite plasmar con realismo y certeza las leyes que rigen a dichas ciencias o la información propia de cada área. Nadie puede objetar la necesidad de su estudio pues es imprescindible en todos los campos político, social y económico, en ellos escuchamos a sus actores hablar en función de la matemática; en consecuencia, el que la conozca desarrolla el pensamiento lógico, matemático, crítico y le posibilita integrarse a equipos de trabajo interdisciplinario para resolver los problemas de la vida real. La que sin objeción alguna, su conocimiento es sinónimo de desarrollo científico y tecnológico es la FÍSICA, que ha permitido que el hombre explore los fenómenos naturales los reproduzca y los ponga al servicio de la humanidad dándole así la posibilidad de transformar, mejorar y optimizar su entorno natural; una ciencia

cuya característica es la observación, la experimentación, la determinación de leyes que rigen el Universo, en suma, realiza investigación que a su vez desarrolla cualidades de responsabilidad, curiosidad científica, razonamiento y pensamiento crítico.

Proceso de indagación que invita a que sus resultados sean presentados en forma oral y escrita, cualidad imprescindible en un investigador, razón por la cual el Bachillerato plantea se promueva la relación constante del conocimiento científico con su vida cotidiana, con su entorno, mediante un recurso académico y de

expresión, el ENSAYO, mismo que se está aplicando. Una prueba de ello es el ENSAYO, realizado por un estudiante de LA ESPECIALIDAD DE

FÍSICA Y MATEMÁTICA donde hace mención el conocimiento del Movimiento Armónico

Simple y su vida cotidiana, expuesto a continuación.

LO MARAVILLOSO DEL MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE EN MIS

VACACIONES

En mis vacaciones me di cuenta de que lo que decía mi maestra de física de que existía otro tipo de movimiento diferente a los demás, que se lo podía encontrar en las cosas más simples en la naturaleza como en la vida cotidiana era cierto, porque lo encontré en cosas muy simples como el péndulo del reloj que mis padres tienen en su cuarto, que muchas veces me ha ayudado a no llegar tarde al trabajo como también a mi colegio, la aguja en el cuadrante de la báscula de mi abuelo mientras llegaba a su posición de equilibrio para dar la lectura de una masa sobre ella y en este caso la lectura de un quintal de papas que tanto esfuerzo logré llenar, también descubrí que el reloj de mi cuarto tenía uno de ese tipo de movimiento ya que es un movimiento vibratorio u amortiguado forzado porque perdura pero

para esto es necesario comunicarle una energía que compense la disipada por las fuerzas de rozamiento. También encontré un movimiento oscilatorio amortiguado al observar y reflexionar sobre el como se movía la hamaca de mi hermana pequeña la cual construí en los primeros días de mis vacaciones, descubrí este movimiento al compararlo con un péndulo que se movía de un lado a otro sin cumplir límites fijos exactos; cada vez que movía la hamaca y en este caso le comunicaba una energía, esta se iba disipando debido a la fuerza de rozamiento hasta que después de un intervalo de tiempo se detenía como estaba escrito en mi libro de física. Los días domingos eran los más divertidos durante mis vacaciones porque observaba como la campana de la iglesia cumplía un ciclo y cambiaba de posición muchas veces en intervalos iguales de tiempo hasta que por fin la fuerza de rozamiento la obligaba a parar.

El aleteo de un colibrí y de las alas de una abeja la cual observé en el campo con mi padre es muy sorprende, además de hermosos también son un tipo de movimiento oscilatorio o vibratorio porque una de las características más importantes del movimiento oscilatorio es que resulta periódico, es decir que el objeto va y viene en su misma trayectoria que pasa por un punto medio llamado posición de equilibrio en palabras más simples una oscilación comprende un movimiento hacia atrás y hacia delante. Además recuerdo el sonido de un sierra eléctrica la cual utilizamos para cortar un árbol con mi padre en vacaciones porque ya no había leña en mi casa la cual hacía falta, sin tomar en consideración que el movimiento de la cadena de la sierra también era un movimiento periódico o en este caso oscilatorio forzado ya que necesitaba de un tipo de energía para que la hiciera girar en intervalos iguales de tiempo con límites fijos establecidos. También me pregunto ahora ¿cuántas veces cambiaba de posición? su amplitud y su ciclo. Por último una noche mientras pensaba en varias cosas que hice en mis vacaciones

recordé la navidad del año anterior y como mi compañero tocaba su guitarra todos nos

divertimos ese día pero ninguno se dio cuenta que la perturbación de las cuerdas para

formar melodías era un movimiento armónico simple porque es oscilatorio y periódico, es

decir que va y viene sobre su misma trayectoria en intervalos iguales de tiempo sin la

presencia de rozamiento. Esto es lo mejor que hice en mis vacaciones además de disfrutar

de ellas con mi familia y amigos explorar más sobre el movimiento armónico simple que

lo podemos encontrar en más formas simples.

AUTOR:

Edison Patricio Quenguán 3°Bachillerato Físico Matemático

2012-09-14-V

//mjm, ga

ÁREA

FÍSICO - MATEMÁTICO