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METODO Y TECNICAS DE ESTUDIO
DIANA MARCELA PRIETO
2010181390
EL METODO DE ESTUDIO
Es la forma de aprender bien paradominar, explicar e ilustrar lo que seestudia.
Aplicar el conocimiento y replantear loadquirido.
Es de vital importancia ya que sedesempeña de forma eficaz, facilita lacomprensión, la asimilación y lapractica de cualquier tema.
Permite de manera firme, sistemática ylógica desarrollar nuevosconocimientos.
Cada persona debe reconocer la capacidad decomprensión, memorización y dominio de los temasque cada uno posea.
Es aconsejable comenzar siempre por los trabajosdifíciles y dejar los mas fáciles para el final.
Es muy importante entender los procesos, hay temasen que es necesario memorizarlas, entenderlas ypracticarlas.
LAS CLAVES PARA DISEÑAR UN BUEN
MÉTODO DE ESTUDIO ES:
SIETE PASOS INDISPENSABLES
DENTRO DEL METODO DE ESTUDIO:
Organizar el material de
estudio
Distribución del tiempo en
forma flexible
Prelectura.
Notas al margen.
Lectura comprensiva
Subrayado.
Esquema.
Resumen
Memorización
CONDICIONES EXTERNAS DEL METODO
DE ESTUDIO.
ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACION
Es necesario una planificación del estudio en la
que estén comprendidos los contenidos de las
distintas asignaturas y repartidos
convenientemente con el tiempo.
Es necesario establecer un horario que nos ayude a
crear un hábito de estudio diario y que nos
evite perder tiempo innecesario.
PROGRAMACIÓN A LARGO PLAZO PROGRAMACIÓN A CORTO PLAZO
Se realiza de forma muy general con e l fin de saber
como, cuando debemos estudiar , conocer los
medios y las dificultades
Puede realizarse mediante un cuadro donde incluimos
los meses, las evaluaciones o cortes y lo
relacionado con la asignatura, (temas del mes,
fechas de exámenes, fechas trabajos…)
Planificación Semanal:
Organizar y programar las actividades de la semana.
El plan diario:
Es importante que este plan sea por escrito, así las actividades pueden ser revisadas, descargan la mente y crean una especie de obligación moral de cumplirlas.
EL RENDIMIENTO EN EL ESTUDIO ESTA
RELACIONADO CON:LAS CONDICIONES FISICAS DEL ESTUDIANTE
Normalidad de los órganos del aprendizaje
Su papel es llevar la información de los sentidos hasta el cerebro,el cual procesa la información, la trasforma, la almacena y le buscaaplicación mediante la ejecución.
Alimentación
En el trabajo se gastan energías y calorías que es necesariomantener y reponer por medio de una alimentación adecuada y enlo posible bien balanceada. Es decir que contenga proteínas,carbohidratos, minerales, vitaminas y agua suficiente.
Salud
Es necesario estar en forma, es decir sano y dispuesto a trabajar.
Cualquier problema de salud afecta el buen rendimiento, demanera que la enfermedad reduce al mínimo la capacidad deaprendizaje.
Descanso
Así como la alimentación es uno de los factores para mantenersecon buena salud, el ejercicio físico y el descanso son importantespara el bienestar y desarrollo del cuerpo. Los ejerciciosmusculares ayudan a despejar la mente y a descansar de lafatiga mental.
Son también fundamentales para el estudio una buenarespiración, para mantener bien oxigenado el cerebro, y unsueño tranquilo para alimentar las neuronas y reparar energías.
EL RENDIMIENTO EN EL ESTUDIO ESTA
RELACIONADO CON:
LUGAR DE ESTUDIO
Se puede estudiar en cualquier parte y a cualquier hora, pero que repercuten en el rendimiento académico. Para lograrlo se requiere un mínimo de comodidad, aseo y buen gusto.
Los parques
Las cafeterías
Los patios y corredores abiertos
Son lugares que sirven más como sitios de lectura que de estudio.
las condiciones óptimas recomendables son:
Ventilación adecuada
Iluminación suficiente
Espacio confortable y óptimo
Ausencia de ruido y distractores
Orden del lugar
Escritorio
Silla cómoda
La sala
El comedor
La cama
EL RENDIMIENTO EN EL ESTUDIO ESTA
RELACIONADO CON:
EL TIEMPO QUE DEDICA AL ESTUDIO
No olvide incluir sus pasatiempos y
diversiones.
La clave del éxito en el estudio está en
saber programar el tiempo.
Procure que sus sesiones de estudio sean
todos los días a la misma hora.
No sacrifique el sueño por el estudio, ni el
estudio por el sueño.
Nunca estudie cuando coma o viaje.
PASOS DEL METODO DE ESTUDIO.
LA PRELECTURA
En la prelectura debemos identificar, el título del libro o artículo, el autor, endónde se publicó y la fecha en la que se escribió
Las partes del artículo o libro
Las ideas principales y secundarias
Igualmente debemos identificar los aspectos que no entendemos
LECTURA ANALÍTICA
Es una herramienta para aprender al cómo analizar una lectura de modoeficiente .Es decir, para lograr una máxima comprensión de lo leído.
El primer paso en la lectura analítica es el de la lectura comprensiva
La lectura analítica está destinada fundamentalmente a la comprensión.Sabiendo que conocer un texto es trabajarlo hasta hacerlo propio.
La síntesis consiste en poder hacer un compendio de todas las ideas
expuestas por el autor de un texto de manera resumida., es hacer
una interpretación adecuada de las ideas expuestas en un texto.
SINTESIS
SOCIALIZACION
Es contar con la experiencia de otras personas. Así, en el estudio individual se puede repasar, reflexionar, interiorizar en forma personal.
La eficiencia del trabajo colectivo resulta de:
La planeación del trabajo
De una buena organización de las llamadas dinámicas de grupo. Y,
De la ejecución del programa diseñado para cada sesión.
El trabajo en grupo favorece:
Las relaciones interpersonales
Fomenta el compañerismo
Y ejercita a los participantes en las actividades propias del trabajo en equipo.
PASOS DEL METODO DE ESTUDIO.
EL SUBRAYADO
Es destacar mediante un trazo (líneas, rayas u otras señales) las frases esenciales y palabras claves de un texto.
· Porque llegamos con rapidez a la comprensión de la estructura y organización de un texto.
· Ayuda a fijar la atención
· Se incrementa el sentido crítico de la lectura porque destacamos lo esencial de lo secundario.
· Es condición indispensable para confeccionar esquemas y resúmenes.
· Favorece la asimilación y desarrolla la capacidad de análisis y síntesis.
EL MENTEFACTO
Son formas gráficas para representar las diferentes modalidades de pensamientos y valoreshumanos. Capacidad del pensamiento de comprender y analizar
Mediante conceptos como la supraordinada que es la generalidad, las isoordinadas que seríanlas características, las infraordinadas que son los distintas formas de presentación.
Es una interpretación de una teoría o un tema determinado para que tenga una mayorcomprensión y explicación de los mismos.
sacar unas ideas claras, subjetivas pero al mismo tiempo objetivas y coherentes.
CONTRUCCION DE UN MENTEFACTO
HERRAMIENTAS PARA APRENDIZAJE DE
CONCEPTOS
MENTEFACTOS CONCEPTUALES
Organizador jerárquico
Caracteriza al concepto
Fácil de visualizar
Supraordina, Excluye, Isoordina, Infraordina
EL RESUMEN
El siguiente paso consiste, sencillamente, en realizar una breve redacción que recoja las ideas principales del texto pero utilizando nuestro propio
vocabulario.
Debe ser objetivo.
Tener muy claro cual es la idea general del texto, las ideas principales y las ideas secundarias.
Debe ser breve y presentar un estilo narrativo.
MAPA CONCEPTUAL
El mapa conceptual es una técnica cognitiva para contribuir a que elaprendizaje sea significativo.
Los mapas conceptuales tienen como objeto representar relacionessignificativas entre conceptos en forma de proposiciones.
BIBLIOGRAFÍA
www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/metodo
www.monografias.com
http://www.aumentatumemoria.com/estilos-de-aprendizaje-y-tecnicas-de-memorizacion/
