Upload
mitha-ye-es
View
652
Download
15
Embed Size (px)
DESCRIPTION
#pgsdUNS
Citation preview
Inovasi Pembelajaran
Model pembelajaran interaktif yang berpusat pada guru
Oleh :1. Mitha Yulia Sari (K7113142)
2. Nurul Annisa Safitri (K7113164)3. Nurul Hajjah Mabruroh (K7113167)
Pendidikan Guru Sekolah DasarFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Model pembelajaran interaktif yang berpusat pada
guru
Model pembelajaran yang berpusat pada guru adalah bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara
khas oleh guru.
ALASAN MODEL PEMBELAJARAN DITERAPKAN
Seorang guru memilih model-model pembelajaran interaktif dengan tiga alasan :
1. Konsep model yang menyiratkan sesuatu yang lebih besar dari pada strategi,model atau taktik tertentu.
2. Konsep model pengajaran berfungsi sebagai alat komunikasi yang penting bagi guru, para pencetus konsep model pengajaran telah mengklasifikasikan berbagai pendekatan pengajaran menurut tujuan intruksional, sintaksinya dan sifat lingkungan belajarnya.
3. Model pembelajaran yang interaktif yang digunakan guru dalam mengajar mempunyai tujuan untuk membantu siswa dalam mendapat pengetahuan, keterampilan serta belajar tentang konsep yang telah ditentukan sebelumnya.
Model yang berpusat pada guru :
Presentasi
Picture&
Picture
Talking Stick
Pengajaranlangsung
Examples non
examples
CourseReviewHoray
PBI
1. PICTURE AND PICTURE
a) Guru menyampaikan tujuan belajar
b) Guru menyajikan materi
c) Guru memperlihatkan gambar yang berkaitan dengan materi
d) Guru memanggil siswa secara bergantian untuk mendeskripsikan gambar
e) Guru menanyakan alasan mengenai deskripsi gambar tersebut
f) Dari alasan tersebut guru mulai menanamkan konsep/materi yang sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai
g) Kesimpulan/rangkuman
2. PROBLEM BASED INTRODUCTION (PBI)
Tujuan, logistik, motivasiDefinisi, tugasMengumpukan informasi, eksperimen
Penyusunan laporanEvaluasi
3. TALKING STICK
Sebuah tongkat Judul materi Siswa mempelajari materi Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa secara acak
Guru memberikan pertanyaan yang harus dijawab kepada siswa yang memegang tongkat, demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab
Guru memberikan kesimpulan Evaluasi
4. COURSE REVIEW HORAYGuru menyampaikan tujuan kompetensi
Guru menyajikan materiMemberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
Siswa diminta membuat kotak di kertas sesuai dengan kebutuhan
Guru membaca soal secara acak dan siswa menulis jawaban di dalam kotak yang nomornya disebutkan guru dan langsung didiskusikan, kalau benar diisi tanda benar (√) dan salah diisi (x)
Siswa yang sudah mendapat tanda (√) harus berteriak horay atau yel yang lainnya
Nilai siswa dihitung dari jawaban benar jumlah horay yang diperoleh
Penutup
5. PRESENTASI
Langkah-langkah yang harus dilakukan oleh guru:
Guru memastikan bahwa isinya dimengerti sepenuhnya oleh peserta didik.
Guru berlatih dan menghafalkan ide-ide kunci dalam ingatan sebelum memberikan presentasi.
Peserta didik mengikuti dengan seksama catatan tertulis yang telah disiapkan.
Presentasi dilaksanakan seperti yang sudah sering kita laksanakan.
6. PENGAJARAN LANGSUNG
Pengajaran langsung yaitu gaya mengajar dimana guru terlibat aktif dalam memberikan pelajaran di kelas.
Langkah-langkah pembelajaran sebagai berikut: Tujuan pembelajaran Review pengetahuan serta keterampilan Menyampaikan materi pelajaran. Melaksanakan bimbingan Memberi kesempatan untuk siswa agar terus berlatih. Menilai kinerja masing-masing siswa dan memberinya umpan balik
Memberikan latihan mandiri.
7. EXAMPLES NON EXAMPLES
Model pembelajaran ini didasarkan atas contoh.
langkah-langkah :
Guru mepersiapkan contoh kasus/gambar sesuai tema
Guru menampilkan contoh tersebut di depan kelas.
Siswa mengamati
Didiskusikan lewat kelompok kecil, hasil diskusi dicatat
Tiap kelompok membacakan hasilnya
Setelah hasil dikomentari, guru menjelaskan materi sesuai tujuan
Kesimpulan
Sekian ^_^
Semoga bermanfaat, mari berikan tanggapan dan pertanyaan
LEMBAR TANGGAPAN Yanuar
Sangat bagus untuk mahasiswa dalam mempersiapkan diri sebelum terjun ke lapangan.
Maya Al
Lebih bagus lagi dituliskankelemahan dan kelebihan dari tiap model yang ditampilkan
Nita Nur
Sebaiknya di samakan isinya antara softcopy dan hardcopy
LEMBAR PERTANYAAN Hendri
Bagaimana cara guru menanamkan keberanian kepada siswa ketika mendapatkan tongkat saat penerapan model talking stick?
(Nurul Annisa, Mitha, Giri)