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• Como se aprecia en el Plan de Desarrollo, el Gobierno Municipal propende por garantizar el pleno cumplimiento del derecho a la educación con calidad en condiciones de equidad para toda la población, la permanencia en el sistema educativo desde la educación inicial hasta la articulación con la educación superior.

• El Modelo Educativo que se propone para Santiago de Cali propende por la formación integral del individuo que le permita construirse como ser humano y sujeto activo de derechos y deberes en su ejercicio social.

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El Modelo Educativo de la Secretaria de Educación Municipal, es el motor de un gran movimiento formativo, integral, democrático, participativo, flexible, que les permite a los caleños y a las caleñas superar las barreras de acceso a la educación, a la exclusión social; promoviendo y liderando el desarrollo del municipio en lo humano, ético, social, tecnológico y científico; enfatizando sus valores culturales. Siempre con un manejo racional y transparente de los recursos.

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El trabajo se fundamenta en dos pilares básicos:

• COMPROMISO INSTITUCIONAL: Equipo de Gobierno – Sr. Alcalde, Equipo Directivo de la Secretaria de Educación Municipal.

• PARTICIPACION ACTIVA: Comunidad Académica y Sociedad en los diferentes momentos del proceso.

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Participación Activa de la Comunidad Académica y la Sociedad en diferentes momentos de Proceso.

• Aportando Información Oportuna y Pertinente.

• Participación en los Foros y Jornadas de Debate.

• Validación del borrador del Modelo Educativo.

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• TEORICO Y PERTINENTE: Fundamentación Aprendizaje en Equipo (Habilidades,

Aptitudes y Competencias) Responde a la Vocación del Municipio, la Región Pacifico y al Contexto Global.

• Aprendizajes combinados. Modelos educativos de referencia:• Modelos para transmitir conocimientos; para Adquirir, compilar y acumular

conocimiento; para Desarrollar, inventar y crear conocimiento.

• PARTICIPATIVO E INCLUYENTE: Comunidades Educativas y la Ciudadanía: Reconocimiento desde: las especificidades de los grupos poblacionales y las comunidades educativas . Garantizando la Inclusión Social de la población en situación de vulnerabilidad, discapacidad, desplazamiento, equidad y géneros.

• INFORMATIVO Y DIVULGATIVO: A partir de Proceso de Investigación educativo, pedagógico - didáctico

• PLANEADO: Ciclo: P- H – V – A (Enfoque Científico para la Toma de Decisiones)

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CRITERIOS DE ELABORACION

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• PARTICIPACION :

Foro Escuela• Acuerdos, deliberación y concertación, etc.• Construcción de Agendas Compartidas• Espacios de interlocución temáticos con diferentes grupos poblacionales .

• INCLUSION SOCIAL :

• Coordinación Institucional entre todos los niveles e instancia del Sector Educativo para aunar esfuerzos a favor de los sectores vulnerables del Municipio.

• Coordinación Intersectorial entre entidades del Estado y del sector privado para aunar esfuerzos a favor de los sectores vulnerables del municipio.

• COMUNICACION

• Observatorio de la Educación (Análisis del Sector Educativo)• Sistemas de Información (Articulación de las Bases de Datos)• Información y Divulgación

• PLANEACION EDUCATIVA MUNICIPAL

• Direccionamiento Estratégico, Control y Liderazgo Colectivo del Sector Educativo• Mejoramiento de la Eficiencia y Fortalecimiento del Sector Educativo• Financiación e Inversión Recursos Propios y Gestión Creativa de recursos orientada

racionalmente para garantizar el derecho de la educación de sectores excluidos, Histórica Social y Culturalmente.

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Atención a la Primera InfanciaGratuidad Alimentación Transporte Canasta Inclusiva – útiles -Atención a la Población Vulnerable. EtnoeducaciónEducación para adultosArticulación con el mundo del trabajoCivismo y CaleñidadBilingüismoNuevas Tecnologías

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Mi Colegio una Calidad

En Cali el estudiante se nutre

A los menores con mayor razón

En Cali todos estamos conectados

En Cali la comunidad esta informada

En Cali tenemos Aprendizajes

Efectivos

En Cali hay Maestros por vocación

Cali cuenta con Entornos educativos seguros y saludables

Cali Territorio Libre de

Analfabetismo

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ESTRATEGIAS DE CONSOLIDACIÓN MODELO EDUCATIVO TODOS SOMOS ESCUELA

(Motivación Institucional)

ESTRATEGIASESTRATEGIAS LINEAS DE ACCIONLINEAS DE ACCION

PARTICIPACIÓN Foro Escuela. Nuevo Latir Educativo en Santiago de Cali. En Cali Maestros por vocación

INTERSECTORIALIDAD E INCLUSIÓN

A los menores con mayor razón.

Cali Territorio Libre de Analfabetismo.

En Cali todos y todas a estudiar.

En Cali el estudiante se nutre.

Cali cuenta con entornos educativos seguros y saludables

GESTIÓN EDUCATIVA En Cali tenemos aprendizajes efectivos. Cali territorio libre de analfabetismo. Mi colegio una Cali-dad

CONECTIVIDAD E INNOVACIÓN En Cali todos estamos conectados. En Cali la comunidad esta informada

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Participación Innovación Nuevas Tecnologías

FOROS PERMANENTES- Comunidad Educativa:

Acuerdos, deliberación y concertación, etc.

- Construcción de Agendas Compartidas

- Espacios de interlocución temáticos con diferentes grupos poblacionales . (Foros)

- Maestros con vocación

En Cali Todos Estamos conectadosEn Cali Todos Estamos conectados

Inclusión Social

Respuesta a grupos poblacionales, y comunidades educativas . Garantizando la inclusión social, mediante la inversión de inversión de recursos propios y gestión creativa de recursos.

2. Estrategia: Coordinación

Intersectorial

1. Estrategia: Flexibilidad Curricular, frente a las necesidades y posibilidades de la poblaciones.

2. Estrategia: Diseño e implementación de Innovaciones pedagógicas adaptadas a las posibilidades de aprendizaje de los estudiantes con necesidades especifica.

3. Estrategia: Validación por la SEM con Proyección municipal y regional

INFORMATIVO Y DIVULGATIVO: AObservatorio de la Educación,Articulación de los Sistemas de Información

PLANEADO; SEGUIMIENTO Y EVALUACIONDireccionamiento Estratégico, Liderazgos Colectivos

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Declaración del Milenio.Objetivos de Desarrollo de la ONU para el Milenio

PNUD – Programa Naciones Unidas para la Educación y el DesarrolloConstitución NacionalLey 115 de 1994Ley 715 de 2001Plan de Desarrollo NacionalPlan de Desarrollo DepartamentalPlan de Desarrollo MunicipalPlan Nacional Decenal de EducaciónPlan Sectorial Educativo

El Informe Regional de Desarrollo Humano, Hacia un Valle del Cauca Incluyente y Pacífico. 2008

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Son un referente de organización social, trascienden la concepción tradicional de las instituciones escolares y se convierten en polos de desarrollo de talentos y de proyectos de vida

Vinculan en el proceso del Aprendizaje, al territorio, la población y al ejercicio de la gobernabilidad , en el marco de la formación integral humana, social y el ejercicio ciudadano

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