UNIVERSIDAD YACAMBÚ (UNY)

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

PROGRAMA POSGRADO DOCTORADO EN GERENCIA

SEMINARIO AVANZADO TESIS DOCTORAL II

AUTOR:

Msc Contreras Carlos. C.I: 11.263.612

OCTUBRE DE 2016

TUTOR:

Dra. Ana Alvarado

Objetivos de la Investigación

Objetivo General.

1. Diseñar un modelo de gerencia escolar sustentado en valores dirigido a la UEN

Pueblo Guri; para el mejoramiento de los procesos pedagógicos, sociales, y

comunitarios.

Objetivos Específicos.

1. .Reconocer la percepción que tienen los docentes sobre los valores personales y

colectivos de los alumnos, padres y/o representantes de la UEN Pueblo Guri.

2. Describir los factores sociales, económicos y políticos que influyen en la formación

de los valores en los alumnos, padres y/o representantes de la UEN Pueblo Guri.

3. Determinar los factores que influyen en la formación de los antivalores en los

alumnos, padres y/o representantes de la UEN Pueblo Guri.

4. Proponer un modelo de gerencia escolar basado en valores dirigido a los actores

escolares de la comunidad educativa.

2

ANTECEDENTES

Hernández

(2005)

“Diseño de un programa de formación docente orientado a

promover la educación en valores en la Escuela Técnica

Comercial Manuel Jara Colmenares en San Félix Estado Bolívar”

Carreño y

Dorante

(2005)

“La Ética y los Valores en el Proceso Gerencial Escolar Caso:

Unidad Educativa Ezequiel Zamora”

Ching

(2009)

“Los Valores como una alternativa de cambio en la actitud

docente”

Zambrano

(2007)

“El valor de la Ética para Alcanzar la Excelencia en la Gerencia

Universitaria”

FUNDAMENTOS TEORICO -

CONCEPTUALES

3

CATEGORÍAS DE ANÁLISIS

Gerencia Educativa

El Director como Gerente Institucional

Toma de decisiones

Los valores: conceptos, clasificación,

características. Categorías relacionadas:

La Moral y la Ética

Características y clases de

valor

La persona moral y la acción

La ética

4

BASES TEÓRICAS

Pérez

Esclarin(2006)

Senge

Peter(2002)

Covey

Stephen

(1997)

Guédez

Víctor

( 2001)

Márquez José

(2009)

“Más y Mejor

Educación Para

Todos”

“La Quinta

Disciplina

Escuelas

que

Aprenden”

“Liderazgo

Centrado

en

Principios”

“La Ética

Gerencial”

“La Nueva Gerencia

y las

Transformaciones

Sociales”

5

RELEVANCIA

6

Contemporánea

Social

Científica

¿POR QUE?

Gerencia Educativa

Valores Personales

Éticos-Sociales Éticos-Morales

Motivación ¿PARA QUE?

Datos teóricos empíricos

Otras razones

Ausencia de investigación

PERTINENCIA Y ALACANCES PROPUESTA

(MODELO GERENCIAL)

7

9 Contraloria Soicial 10 Evaluaciòn y

seguimiento de la propuesta

1 Factibilidad de la propuesta

2 Filosofìa gerencial

3 Trabajo en equipo 4. Visiòn compartid

a

5 Enfoque sistémico

6. Modelos mentales

7 Liderazgo centrado en principios

8 PEIC y PA un modelo para incentivar la particiipaciòn

Línea de investigación:

Desarrollo Organizacional Perspectiva

ontológica – epistémica: Paradigma Positivista

Tipo de investigación:

De Campo

Nivel de investigación:

Descriptiva

Población: 13 docentes

Instrumento de recolección de

datos:

Cuestionario

Validez del instrumento: Método de

Proporción por Rango

Confiabilidad del Instrumento:

Coeficiente Alfa - Cronbach

Técnicas de procesamiento y análisis de datos

CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO

8