Upload
brankica-jokic
View
778
Download
10
Embed Size (px)
Citation preview
„RAČUNAR ZA SVAKOG UČENIKA.
ZAŠTO NE?“
Brankica Jokić, profesor informatike, OŠ N.Tesla PrnjavorDušanka Tomić, profesor informatike OŠ I.Andrić Banjaluka
NetWork5Neum, 27.-29.04.2015.
• u tradicionalnoj nastavi uglavnom dominira frontalni oblik rada i nastavnikovo predavanje što ne obezbjeđuje dovoljnu interakciju sa učenicima i ne ostavlja dovoljno vremena za samostalan rad učenika u ovaldavanju nastavnim sadržajima,
• nastava je uglavnom formalizovana, verbalizovana i često nedovoljno očigledna,
• najčešće izostaje i povratna informacija. Nakon završetka časa učenici ne znaju koliko su uspešno savladali nastavne sadržaje, niti nastavnik ima potpuniju sliku usvojenih učeničkih znanja.
TRADICIONALNA NASTAVA - ELEKTRONSKO UČENJE
Sa razvojem, ekspanzijom i dostupnosti informacionih tehnologija dolazi i do osavremenjavanja nastave.Integrisanje IKT u nastavi transformiše tradicionalnu predavačko reproduktivnu nastavu u novu nastavu koja je spremna da odgovori na zahtjeve i potrebe savremenog učenika, da omogući povećanje kvaliteta obrazovanja: • bolju motivisanost učenika,• angažovanost, • korišćenje različitih izvora znanja,• razvoj funkcionalnih sposobnosti učenika,• cilj svega je povećanje ishoda učenja.
Postavljeni ciljevi: osavremenjivanje nastave u osnovnim školama,
objedinjavanje tehnoloških i pedagoških alata, podizanje nivoa zainteresovanosti i motivacije i za učenike i
za nastavnike, povećanje kreativnosti nastavnika i učenika, uvođenje
inovacija u nastavi, bolja saradnja i veća razmjena iskustava među učesnicima obrazovnog procesa,
permanentno stručno usavršavanje nastavnika uz povećavanje IKT kompetencija kroz razvoj aktivnosti u učionici i van nje, kao i kroz projektno bazirane aktivnosti,
postizanje boljih rezultata učenika kroz savremeniju nastavu,
stvaranje osnova za obrazovanje 21. vijeka i pripremu za cjeloživotno učenje,
podizanje opšteg kvaliteta obrazovanja i uspostavljanje temelja za efikasniji obrazovni sistem.
Vlada Republike Srpske (Ministarstvo prosvjete i kulture Republike Srpske, Republički pedagoški zavod RS) nastoji da kroz integraciju IKT-a u nastavi promoviše interaktivno
učenje i razvijanje vještina 21. vijeka
Projekat Dositej predstavlja promovisanje interaktivnog učenja pomoću IKT-a i ulaganje u vještine 21. vijeka, a podrazumijeva isporuku računara za učenike i nastavnike, neophodnog hardvera i softvera, te odgovarajuću obuku i podršku.
RAČUNAR ZA SVAKOG UČENIKA. ZAŠTO NE?
Plan realizacije: I faza - 65 osnovnih škola (2012) II faza - 60 osnovnih škola (2014) III faza - 62 osnovne škole
U brojkama: 17.950 učeničkih laptopa 1.350 nastavničkih laptopa 718 eUčionica Preko 2000 obučenih nastavnika
OBUKE NASTAVNIKA
Tehničke obuke Osnove rada na računaru (Windows
8.1), Office 2013, IT administratori Obuke za rad u eUčionici (softver za
upravljanje eUčionicom) Pedagoške obuke – integracija
IKT-a u nastavi Intel® Teach
http://ITAO.eobrazovanje.com Prilagođene obuke; master
nastavnici
eUčionice
Učenički laptopi Nastavnički laptop Bežični ruter Ormar za punjenje i skladištenje Centralni svič i ruter
CMPC – Intel® Classmate PC Prenosivi računar za korišćenje u nastavi za učenike u osnovnim
školama
Posebno razvijen za predavanje i učenje, prilagođenog dizajna za djecu:
• Mini kućište• Otporan na vlagu (iskustvo sa prošlogodišnjim
poplavama), prašinu, udarce (pad sa visine do 60 cm) Praktične osobine i ugrađeni programi usmjereni ka edukaciji, a
u cilju povećanja i poboljšanja iskustva u sticanju novih znanja
Softver za upravljanje učionicom: • dijeljenje dokumenata, • slanje slike ekrana na više računara, • slanje videa , • testiranja i rezultati, • rad u grupama
Projekat Dositej, jedan učenik-jedan računar!
• razvoj informatičkih vještina (korišćenje od 1. do 9. razreda, nove sekcije),• fleksibilniji načini učenja, podučavanja i provjere znanja,• olakšan individualni rad i instrukcije za rad,• podsticanje kreativnosti i različitih stilova podučavanja, • istraživanje, samostalno traženje informacija, kritičko razmišljanje,• pomoć učenicima sa posebnim potrebama i njihovim učiteljima ;
Elektronsko učenje-učenje na daljinu
UČENJA NA DALJINU JE:• omogućavanje pristupa materijalima za učenje, skriptama, multimedijalnim prezentacijama i ostalim obrazovnim resursima preko Interneta,• upotreba ICT (informaciono-komunikacione tehnologije) u svrhe učenja, • približavanje i spajanje Interneta i učenja, ili Internetom omogućeno učenje, • sticanje znanja i vještina na osnovu informacija i uputstava dostavljenih primjenom različitih informacionih tehnologija i ostalih formi učenja na daljinu, • formalizovan sistem podučavanja i učenja posebno kreiran da bude funkcionalan na daljinu upotrebom elektronske komunikacije,• postupak približavanja obrazovnih resursa – obezbeđivanje uslova učenja, za više različito udaljenih mjesta od učionice, škole ili centra u multimedijalnom obliku i/ili kroz njihovu kombinaciju sa tradicionalnim metodama prenošenja znanja;
Podučavanje i provjera znanjaSat koda-grupa od 2. do 9.
razredaRazvoj informatičkih vještina
elektronsko učenje
Elektronsko učenje se u procesu obrazovanja može primenjivati u različitom obimu i obliku, u učionici i van nje, u redovnoj nastavi i vannastavnim aktivnostima.
Podučavanje i provjera znanjaSat koda-grupa od 2. do 9.
razredaPodučavanje i provjera znanja
Primjena elektronskog učenja, naročito u razrednoj nastavi, budi interesovanje svih učesnika nastavnog procesa zbog svoje sposobnosti da olakša i poboljša komunikaciju između nastavnih sadržaja i učenika, kao i između nastavnika i učenika i na relaciji učenik-učenik.(rad po grupama –različiti nivoi zadataka uključujući i djecu omatenu u razvoju LMR isl.)
Olakašan individualan rad
Rad na računaru:• koristeći knjigu, svesku itd.• nastavnikova priprema• Internet-aplikacije sa
interneta
Podsticanje kreativnostiPodsticanje kreativnosti predstavlja složen socijalno-vaspitni postupak koji obuhvata podsticanje, pojave pokretanja, uvježbavanja, njegovanja i razvijanja stvaralačkog potencijala.
Istraživanje, kritčko razmišljanje (WebQuest-primjer iz nastave)
Korišćenje Internet tehnologija za podršku nastavi u rješavanju problema koji uvodi učenike u istraživanje i pronalaženje i pisano ili verbalno izvještavanje o istom.
• ima cilj čiji je rezultat proizvod,• podrazumijeva složeniji zadatak koji se
razlaže na jednostavnije, rutinske,• ima određeno vrijeme trajanja, tj. rok za
završetak, • po pravilu uključuje rad više učenika/ca –
grupa,• podrazumijeva saradnju i koordinaciju svih
grupa-učenika/ca;
SIGURNOST NA INTERNETU
Dobro napisan WebQuest zahtijeva od učenika da ide dalje u istraživanju činjenica , analizirajući mnoštvo resursa koristeći svoju kreativnost i kritičko razmišljanje za rješavanje problema. WebQuests pomaže učenicima da analiziraju, sintetizuju, i procjenjuju informacije.
Pomoć učenicima sa posebnim potrebama
http://www.microsoftsrb.rs/download/obrazovanje/pil/Za_decu_sa_posebnim_potrebama.pdf
Obrazovanje utiče na život svakog čovjeka, a kroz njega na porodicu i širu društvenu zajednicu. Kroz svoj program „Partner u učenju“ Microsoft pomaže individuama, obrazovnim institucijama i čitavim nacijama da uz pomoć alata informacionih i komunikacionih tehnologija unaprijede svoje potencijale.
Kombinovan rad: induvidualni, rad u paru i grupi
Sat koda - grupa od 2. do 9. razreda
Razmjena iskustava o primjeni e-učenja na relacijama učenik-učenik, nastavnik-nastavnik i nastavnik-učenik, otvara nove puteve za kreativno, inovativno organizovanje nastave putem savremenih tehnologija. Intel - Classmate PC Teachers - Bosnia and Herzegovina-fb grupahttps://www.facebook.com/groups/470603913029889/
HVALA NA PAŽNJI!
Ne zaboravite ispuniti upitnike.Čekaju vas vrijedne nagrade!