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AMOR Y ENTREGA A LA DOSCENCIA
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Había una vez ......
un hombre que abordaba cada día el
autobús para ir al trabajo
Había una vez ......
un hombre que abordaba cada día el
autobús para ir al trabajo
Una parada después, una anciana subía al autobús y buscaba sentarse
al lado de una de las ventanas
Una parada después, una anciana subía al autobús y buscaba sentarse
al lado de una de las ventanas
Luego la anciana abría una bolsa y durante todo el trayecto,
iba tirando algo por la ventana...
Luego la anciana abría una bolsa y durante todo el trayecto,
iba tirando algo por la ventana...
Siempre hacía lo mismo. Un día,
intrigado el hombre le preguntó
¿qué era lo que tiraba por la ventana?
Siempre hacía lo mismo. Un día,
intrigado el hombre le preguntó
¿qué era lo que tiraba por la ventana?
- ¡Son semillas! - le dijo la anciana .- ¡Son semillas! - le dijo la anciana ..
- ¿Semillas? ¿Semillas de qué?- ¿Semillas? ¿Semillas de qué?
-De flores. Es que miro afuera y está todo tan vacío... Me gustaría poder viajar viendo flores durante todo el camino. ¿Verdad que sería bonito?
-De flores. Es que miro afuera y está todo tan vacío... Me gustaría poder viajar viendo flores durante todo el camino. ¿Verdad que sería bonito?
.
- Pero las semillas caen encima del asfalto, las aplastan los coches, se las comen los
pájaros... ¿Cree que sus semillas germinarán al lado del camino?
- Pero las semillas caen encima del asfalto, las aplastan los coches, se las comen los
pájaros... ¿Cree que sus semillas germinarán al lado del camino?
- Seguro que sí. Aunque algunas se pierdan, otras acabarán en la cuneta
y con el tiempo brotarán.
- Seguro que sí. Aunque algunas se pierdan, otras acabarán en la cuneta
y con el tiempo brotarán.
-Pero...Tardarán en crecer,
necesitan agua ...
-Pero...Tardarán en crecer,
necesitan agua ...
-Yo hago lo que puedo hacer
¡Ya vendrán los días de lluvia!
-Yo hago lo que puedo hacer
¡Ya vendrán los días de lluvia!
La anciana siguió con su trabajo ...El hombre bajó del autobús para irse a trabajar, pensando que la anciana había perdido un poco la cabeza .
La anciana siguió con su trabajo ...El hombre bajó del autobús para irse a trabajar, pensando que la anciana había perdido un poco la cabeza .
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Unos meses después el hombre, yendo al trabajo, vio por la ventana
el camino lleno de flores...¡Todo lo que veía era un colorido y
florido paisaje!
Unos meses después el hombre, yendo al trabajo, vio por la ventana
el camino lleno de flores...¡Todo lo que veía era un colorido y
florido paisaje!
Recordó a la anciana, pero hacía días que no la había visto. Entonces preguntó
al conductor y éste le respondió:
Recordó a la anciana, pero hacía días que no la había visto. Entonces preguntó
al conductor y éste le respondió:
-¿Ah, la anciana de las semillas? Pues, ya hace un mes que murió.
-¿Ah, la anciana de las semillas? Pues, ya hace un mes que murió.
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El hombre volvió a su asiento y siguió mirando el paisaje. En silencio se dijo:
“Las flores han brotado pero ¿de que le ha servido su trabajo a aquella anciana
si no ha podido ver su obra”?
El hombre volvió a su asiento y siguió mirando el paisaje. En silencio se dijo:
“Las flores han brotado pero ¿de que le ha servido su trabajo a aquella anciana
si no ha podido ver su obra”?
De pronto oyó la risa de una niña que señalaba entusiasmada las flores...
De pronto oyó la risa de una niña que señalaba entusiasmada las flores...
- ¡Mira, papá! ¡Mira cuantas flores y que bonitas se ven!
- ¡Mira, papá! ¡Mira cuantas flores y que bonitas se ven!
.
¿Verdad que no hace falta explicar mucho el sentido
de esta historía?
¿Verdad que no hace falta explicar mucho el sentido
de esta historía?
La anciana de nuestra historia había hecho su trabajo, y dejo su herencia a los que la quisieran recibir, a todos los que pudieran contemplarla y desear ser
más felices.
La anciana de nuestra historia había hecho su trabajo, y dejo su herencia a los que la quisieran recibir, a todos los que pudieran contemplarla y desear ser
más felices.
Dicen que aquel hombre, desde aquel día, hace el viaje de casa al trabajo con una bolsa de semillas.
Dicen que aquel hombre, desde aquel día, hace el viaje de casa al trabajo con una bolsa de semillas.
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Esta presentación, está dedicada a todos aquellos educadores profesionales de la enseñanza,
que quizás hoy, no pueden ver como crecen las semillas que ellos un día plantaron con esperanza, sembradas en
el corazón de los alumnos que llenan o llenaron algún día sus aulas...
Como los padres son los grandes educadores... También está dedicada a ellos.
Porque... Educar es abrir caminos.
Para aquellos maestros que entregan su vida con amor :
Carlos Galindo Ruíz.Lizbeth Nancy Vásquez Ávila.
Virginia Romero Sánchez.Arcelia Ávila Jiménez.
María Mercedes Flores Galicia.Ixchel Vásquez Sánchez.
Luis Víctor Sánchez Vázquez.Alma Deli Rodríguez Grande.
Esc. Tv. “Esteban Ángel Vázquez”San Bartolomé Cuahuixmatlac Tlax. May.15 2010
Los buenos maestros son elocuentes, mientras que los maestros fascinantes conocen el funcionamiento de la mente...
Este hábito de los maestros fascinantes contribuye a desarrollar en sus alumnos: la capacidad de manejar los pensamientos, administrar las emociones, ser líderes de sí mismos, manejar la pérdida y la frustración, y superar los conflictos.
Los buenos maestros tienen una metodología, mientras que los maestros fascinantes tienen sensibilidad...
Este hábito de los maestros fascinantes contribuye a desarrollar en sus alumnos: autoestima, estabilidad, tranquilidad y capacidad para contemplar la belleza, perdonar, hacer amigos y para la sociabilidad.
Los buenos maestros educan la inteligencia lógica, mientras que
los maestros fascinantes educan la emoción...
Este hábito de los maestros fascinantes contribuye a desarrollar en sus
alumnos: seguridad, tolerancia, solidaridad, perseverancia, protección
contra los estímulos estresantes e inteligencia emocional e interpersonal.
Los buenos maestros usan la memoria como depósito de
información, mientras que los maestros fascinantes la usan
como apoyo en el arte de pensar...
Este hábito de los maestros fascinantes contribuye a desarrollar en sus
alumnos: capacidad de pensar antes de reaccionar, de exponer y no de
imponer las ideas, conciencia crítica y capacidad de debate, de
cuestionamiento y de trabajo en equipo.
Los buenos maestros son temporales, mientras que los maestros fascinantes son inolvidables...
Este hábito de los maestros fascinantes contribuye a desarrollar en sus alumnos: sabiduría, sensibilidad, afecto, serenidad, amor por la vida, capacidad de hablar al corazón y de influir en las personas.
Los buenos maestros corrigen el comportamiento, mientras que los maestros fascinantes resuelven los conflictos en el salón de clases...
Este hábito de los maestros fascinantes contribuye a desarrollar en sus alumnos: la superación de la ansiedad, la resolución de crisis interpersonales, la socialización, la protección emocional y el rescate del liderazgo del “yo” en focos de tensión.
Los buenos maestros educan para una profesión, mientras que los maestros fascinantes educan para la vida...
Este hábito de los maestros fascinantes contribuye a desarrollar en sus alumnos: solidaridad, superación de los conflictos psíquicos y sociales, espíritu emprendedor, capacidad de perdonar, de filtrar los estímulos estresantes, de elegir, de cuestionar y de establecer metas.
Automatico o a su gusto con el 8 Con sonido¯Le proponemos no tocar el ratón y disfrutar
