Victor Hugo Zapata AchigMaestría en Sistemas Informáticos educativos

Universidad Israel

ImplementaciónResolver problemas actuales

Activación Experiencias previas

DemostraciónLo que se aprende

AplicaciónNuevo conocimiento

IntegraciónCompartir conocimeintos

Es la integración de texto, sonido, video y gráficos con Es la integración de texto, sonido, video y gráficos con posibilidades de animación provenientes de posibilidades de animación provenientes de dispositivos acoplados al computador como línea dispositivos acoplados al computador como línea telefónica, televisión, radio, filmadoras, cámaras telefónica, televisión, radio, filmadoras, cámaras fotográficas, escáner etc. (múltiples medios ) que sean fotográficas, escáner etc. (múltiples medios ) que sean procesados por el computador, la ventaja de utilizar procesados por el computador, la ventaja de utilizar multimedia fomenta la variedad de metodologias, multimedia fomenta la variedad de metodologias, favorece la participación, la actividad y el tratamiento favorece la participación, la actividad y el tratamiento y presentacion de la informacion, favorece el y presentacion de la informacion, favorece el aprendizaje educativo e incrementa la comprensión en aprendizaje educativo e incrementa la comprensión en Interactuar para AprenderInteractuar para Aprender

Mejora el aprendizaje ya que el alumno explora libremente, pregunta cuando lo necesita, repite temas hasta que los haya dominado,Se puede hablar de un “aprendizaje personalizado”.

Incrementa la retención al presentar los contenidos a través de textos, imágenes, sonidos, … y todo ello unido a las simulaciones y a la posibilidad de interactuar.

Aumenta la motivación y el gusto por aprender debido a la gran riqueza de animaciones y sonidos, que resultan muy atractivos para el estudiante.

La integración de multimedia en aulas es importante porque brinda nuevas herramientas tecnologicas para utilizar en un mundo actual que vivimos.

InteractividadDinamismoFlexibilidadMultidimension

alFuncionalidadModular la

InformaciónAcceso

Multiusuario

Son programas o recursos que intervienen en el proceso educativo de enseñanza-aprendizaje.

Aprendizaje colaborativo

Televisión educativa

Educación virtual

Tecnologías web 2.0

Equipos de

computo

Educación por radio

Juegos educativos digitales

Educación

Aprendizaje

Plataforma libres(Código abierto)

Moodle : ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en líneaSakai (http://es.wikipedia.org/wiki/Proyecto_Sakai) crear un entorno de colaboración y aprendizaje para la educación superior,Claroline Puede ser utilizado por formadores, para administrar cursos virtualesDokeos es un entorno de e-learning y una aplicación de administración de contenidos de cursos y también una herramienta de colaboración.ILIASHa sido desarrollado con la idea de reducir los costes de utilización de las nuevas tecnologías en la educación, teniendo en cuenta, siempre y en todo momento, las ideas de los usuarios del sistema de enseñanza. .LRN ATutor LON-CAPA JClic

La educación virtual es un sistema y modalidad educativa que surge de la necesidad propio de la educación y tecnología educativa. Para responder a las preguntas antecedidas, primero se desarrollará los fundamentos teóricos de lo "virtual", como base de partida en el ámbito del proceso enseñanza aprendizaje, luego la esencia de los mundos y entornos virtuales en la adquisición del conocimientos a través de ellas. Seguidamente, se desglosa el proceso histórico, la inserción de la digitalización a la educación y las nuevas tecnologías.

Educadores virtuales Ser educador virtual será una de

las opciones más cotizadas en el siglo XXI. No todos los docentes están dispuestos a renunciar a sus clases magistrales, así que el educador virtual, además de desarrollar una de las profesiones con más futuro en la Nueva Economía, si está convertido en el ente más buscado por universidades y escuelas de negocios.

¿Qué es el conocimiento virtual?Surge de la virtud del hombre en el alcance de conocer la verdad y la realidad de las cosas. Es dependiente de las leyes de las redes virtuales, y la reacción personal a partir de la virtud humana Está estructurado de acuerdo a los parámetros de versatilidad Facilidad de acceso, rapidez de descarga y multimediaticidad Tiene posibilidad de manipularlo interactuar con cualquier usuario remoto. Puede leerse un libro de la "manera guttenbergiana, hacer un resumen y exponerla con 20 o 30 compañeros de clase. Se puede generarse un debate, sin tener un tema específico en Internet. Se pude interactuar con individuos de cualquier parte del mundo. No es Internet, sino el saber que existe en Internet.

La utilización de la tecnología no es gratuita.

Falta de estandarización de las computadoras y multimedias.

Falta de programas en cantidad aunque existan muchos en el medio.

Puede ser que el educando no tenfa una responsabilidad, se aísle y no planifique correctamente sus actividades y horarios.

Muchas universidades ofrecen programas que no están acrordes por entidades autorizadas, ni utilizan correctamente los parámetros de la educación virtual

• Puede realizar sus participaciones de forma meditada gracias al a posibilidad de trabajar off-line. • Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir • Se beneficia de las ventajas de los distintos métodos de enseñanza y medios didácticos • Existe mejora de la calidad de aprendizaje, optimización del aprendizajes significativos: al mismo tiempo asimila otro tipo de aprendizaje. • El estudiante es protagonista de su propio proceso formativo.