Szaktárgyi multimédia elemzése

A Betűkirakó nevű program elemzése

Török ÉvaHIX5JNMA II. évfolyamMagyartanár – mozgóképkultúra és médiaismeret-tanár

Varázsbetű programcsomag

• A Varázsbetű programcsalád a gyermekeknek segít a diszlexia és a diszkalkulia legyőzésében.

• A többi tag: Dyslex, Betűkirakó,Szódominó,Anagramma, Számkaland,Számdominó,

Számmemória

A Betűkirakó bemutatása

• A Betűkirakó a Varázsbetű programcsalád tagja.

• Célja a hatékony, gyors olvasás fejlesztése.• 17 különböző gyakorlatot tartalmaz-• Hasznos a szótagolás, és a szavak

kiolvasásának időszakában.

I. Üzenetközvetítés• Széles életkori skálán alkalmazható, de főleg

az olvasni tanuló (6–7 éves) diákoknak lehet hasznos.

• A feladatok, játékok nehézségi foka, beállításai módosíthatóak, a felhasználó személyes igényeinek megfelelően állíthatóak be.

I. Üzenetközvetítés (folytatás)

• A programcsaládot elsősorban a részképesség gyengeségekkel küszködő tanulók iskolai oktatására fejlesztették ki.

• A közlendő könnyen érthető, világos tömör.• A feladatot el is olvashatjuk, illetve egy női

hang is közli, hogy mit kell tennie a felhasználónak.

II. A rendszerben való gondolkodás

• Egy-egy feladat megoldása után lehetőség van jutalom feladat/játék megoldására is.

• Amíg nem oldja meg a felhasználó a feladatot, addig nem haladhat tovább. Így főleg a lineáris tanulási stílust kedvelőknek ajánlott.

• Lehetőséget biztosít a feladatok ismétlésére.• Fejlettségi szint alapján be lehet állítani a

feladatok nehézségét.

II. A rendszerben való gondolkodás (folytatás)

• Minden egyes részfeladatot értékel a rendszer hang és kép formájában.

• Lehetőséget ad az egyéni teljesítmények rögzítésére.

• Egyértelmű választási lehetőséget ad a feladattípusok között.

• Átlátható.• Könnyen kezelhető. • Van súgó.

II. A rendszerben való gondolkodás (folytatás)• Ikonok, logók, navigációs elemek

nincsenek.• A feladatok befejezését az OK gombra

kattintva lehet megtenni.• A különböző feladatokat egyes figurákra

kattintva lehet kiválasztani.• Megfelel a célkitűzésnek.

III. Struktúra

• Logikusan felépített.• A feladatok nehézégi fokonként épülnek fel.• Könnyen kezelhető.• Lehetőséget nyújt a visszalépésre.• Hang és kép jelzi az egyes feladatok végét.

IV. Navigáció• A navigáció nem túl jó, nincs lehetőség se

előre, se visszalépésre.• Az adott feladat külön ablakban ugrik fel,

nagyon rövid várakozási idő után. • Az új ablakot csupán bezárni tudjuk, ami

után visszatérünk a kezdőképernyőhöz.

IV. Navigáció (folytatás)• A főoldalon sincs navigációs lehetőség. • Csak a feladatok közötti választásra van

lehetőség.• Itt is egy lehetőség van csupán a program

bezárása.

IV. Navigáció (folytatás)• A kezdő képernyő látványos.

V. Kommunikáció-interakció• A feladatoknál az akció-reakció ideje rövid.• Amint befejeztük a feladatot, a program

azonnal értékeli.• Rossz megoldás esetén addig lehet

próbálkozni, amíg helyes nem lesz, a narrátor közben folyamatosan biztat.

• A feladatok a kattintás után be is töltődnek.• Nincs megszakítási lehetőség, csak kilépni

lehet a játékból.

VI. Pedagógiai-didaktikai szempontok

• A feladatok változatosak, játékos környezetben találhatóak.

• Rövid leírások a feladatok felett.• Sok esetben nem egyértelmű a feladat. • De minden esetben egyértelműen el is

mondják , hogy mit kell csinálni. • A feladatok száma egy csoporton belül

megfelelő, nem lankad közben a figyelem. • A környezet ösztönzően hat a feladatvégzésre.

VI. Pedagógiai-didaktikai szempontok (folytatás)• A diák azonnali visszaigazolást kap a

teljesítményéről.• Jó válasz esetén: elismerő kép

a gyermek jutalma.• Rossz válasz esetén: lehetőség

a feladat megismétlésére.• Jutalomjáték

lehetősége.

VII. Pszichológiai-ergonómiai szempontok• Eleget tesz a TAR-ciklus követelményeinek.• A felépítés és a megjelenítés egyszerű,

könnyen érthető a gyerekek számára, ugyanakkor kellően illusztratív is.

• A képernyő-kép felépítése színes, változatos, átlátható, játékra hív.

• A műveletekből egyszerű kilépni, viszont megszakítani nem lehet őket.

VII. Pszichológiai-ergonómiai szempontok

• Minden kis részfeladat után kap visszajelzést a gyerek, hang és kép formájában is. Rossz válasz esetén pedig biztatást kap.

• A programban minden egyes feladat lehetőséget nyújt az egyéni feladatmegoldási idő beállítására.

• A program nem monoton, ez a hanghatásoknak és a narrációnak is köszönhető

VIII. A mediális közlés szempontjai• Kevés szöveges rész,de azok jól látható

helyen vannak, könnyen olvashatóak.• A képek színesek, élesek.• Minden nagy méretű. Felhasználóbarát

megjelenítés.

VIII. A mediális közlés szempontjai (folytatás)• A feladatok elvégzése után egy narrátor is

értékeli a feladatot, illetve képeken is láthatjuk az eredményünket.

• Az állóképek színesek, különböző figurákat ábrázolnak.

VIII. A mediális közlés szempontjai (folytatás)• Az auditív információk elmagyarázzák, hogy

hogyan kell megoldani a feladatokat, illetve értékelik a feladatot.

IX. Technikai kivitelezés

• A szöveg- és képelrendezés esztétikus és egyértelmű.

• A technikai kivitelezés lehetne korszerűbb.• A különböző elemek jól kiegészítik egymást.• A program külalakja tükrözi, az ajánlott korosztály

ízlésvilágát.• A telepítés könnyű, viszont viszonylag lassú. • Van tartalmi leírás, valamint részletes használati

kézikönyv is, amely a telepítés után olvasható. • A főoldalon megtalálható a programkészítő

honlapjának linkje.

X. Járulékos elemek

• A borító jól illik a Varázsbetű-programcsomagba, azonban nem túl színes, nem sok képet tartalmaz.

• A borító hátulján olvasható egy rövid tartalmi ismertetés, illetve ajánlás is.

XI. Online frissítés

• Az alábbi oldalról letölthető: http://www.varazsbetu.hu/letolt/betukirako/

• Azonban csak 4 napig használható.

XII. Szubjektív értékelés

• Egyszerű kezelhetőség, látványos kinézet.• Változatos feladatok.• Azonnali értékelés, korrigálási lehetőség.• Akár differenciált órai munkára is

alkalmazható.• A narrátor folyamatosan motiválja a

gyerekeket. A program kitartásra is nevel, hiszen addig nem lehet továbbhaladni, amíg nem oldotta meg helyesen a feladatot.