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Orozco, Anakary.Ostos, Yanexy.
PERIODOS CRITICOS EN PERIODOS CRITICOS EN EL DESARROLLO EL DESARROLLO
CEREBRALCEREBRAL
• Se dan para un tipo de aprendizaje, pero no para todos
• Los estímulos o experiencias, durante el periodo critico, no son la variable fundamental del desarrollo cerebral
• Los periodos críticos son diferentes y presentan distintos ritmos
EL DESARROLLO DEL EL DESARROLLO DEL CEREBRO REQUIERE UN CEREBRO REQUIERE UN ENTORNO ENRIQUECIDOENTORNO ENRIQUECIDO
El clima escolar, si se presenta enriquecido, servirá para ayudar a
conseguir que cada niño pueda desarrollar su capacidad al
máximo.
TEORIA DE LAS TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLESINTELIGENCIAS MULTIPLES
La teoría de las inteligencias
múltiples propone que toda persona
tiene habilidad en las nueve inteligencias y
que se puede desarrollar cada una
de ellas a un nivel adecuado de aptitud
INTELIGENCIA VERBAL-LINGUISTICA
Capacidad de pensar en palabras y de utilizar el lenguaje para
comprender, expresar y apreciar significados complejos de manera
efectiva.
INTELIGENCIA LOGICO-MATEMATICO
Habilidad para reconocer y explorar patrones,
categorías y relaciones, por medio de la utilización
de objetos o símbolos matemáticos en forma
lógica, ordenada y secuencial.
INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL
Capacidad para pensar en tres dimensiones.
Permite percibir imágenes externas e internas, recrearlas,
transformarlas o modificarlas, recorrer el espacio o hacer que
los objetos lo recorran, y producir o decodificar
información gráfica.
INTELIGENCIA MUSICAL
Capacidad para percibir, discriminar, transformar, y expresar las formas
musicales. Incluye la sensibilidad al ritmo, tono y timbre.
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
Capacidad para construir una percepción precisa de sí
mismo y de construir y dirigir su propia vida. Incluye
autodisciplina, autocomprensión y
autoestima.
INTELIGENCIA INTERPERSONAL
Capacidad de entender a los demás y de interactuar eficazmente con ellos. Incluye sensibilidad a
gestos faciales, voz, gestos, posturas y la habilidad
para responder.
INTELIGENCIA NATURALISTA
Capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas, tanto del ambiente
urbano como suburbano y rural. Incluye habilidades de observación, experimentación,
reflexión y cuestionamiento de nuestro entorno.
INTELIGENCIA CORPORAL-CINESTESICA
Capacidad de usar el cuerpo para usar todo su cuerpo en la expresión de ideas y sentimientos. Incluye habilidades de
coordinación, destreza, equilibrio, flexibilidad, fuerza y velocidad.
Capacidad cinestésica y percepción de medidas y volúmenes.
El cerebro se encuentra dividido en dos grandes estructuras o hemisferios con características funcionales singulares
pero complementarias. Estos dos hemisferios, izquierdo y derecho respectivamente, se encuentran
interconectados por un grueso haz de fibras nerviosas, alrededor de
doscientos millones, que le permite interactuar con el mundo en forma
unificada, como un todo.
CEREBROCEREBRO
El lado izquierdo del cuerpo está controlado principalmente por el hemisferio derecho, y el lado derecho está controlado,
sobre todo, por el izquierdo. Por consiguiente, los estímulos a partir de la mano, la pierna y el oído derecho son procesados primordialmente por el hemisferio izquierdo y viceversa. No
obstante, los estímulos visuales son procesados simultáneamente por los dos hemisferios, ya que cada ojo envía
información a ambos lados del cerebro.
La capacidad de hablar, escribir, leer y razonar con números, es fundamentalmente una responsabilidad del
hemisferio izquierdo; mientras que la habilidad para percibir y orientarse en el espacio, trabajar con tareas
geométricas, elaborar mapas conceptuales y rotar mentalmente formas o figuras, son ejecutadas
predominantemente por el hemisferio derecho.
HEMISFERIOS HEMISFERIOS CEREBRALESCEREBRALES
HEMISFERIO IZQUIERDO
Habilidad Numérica
Razonamiento
Lenguaje Hablado-Escrito
Control de la mano derecha
FUNCION
HEMISFERIO DERECHO
Sentido Artístico
Sentido Musical
Imaginación
Control de la mano izquierda
FUNCION
HEMISFERIOS HEMISFERIOS CEREBRALESCEREBRALES
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Referencias Bibliograficas
• Material de apoyo “ Cerebro,Desarrallo y Aprendizaje” Martín C. Crespo T.
• Carlos Ruiz Bolívar, PhD http://www.inteligencia-emocional.org/articulos/nuestrocomplejocerebro.htm