Hvorfor så mange går i “plagiatfella”

Presentert av Dr. lars figenschou

Helene N. Andreassen, Mark Stenersen, Mariann Løkse, Torstein Låg og Vibeke Flytkjær

AkademiaET SAMFUNN MED HELT EGNE:- VERDIER- NORMER- BEGREPER- METODER

Akademisk Virksomhet og Læring =InformasjonskompetanseHVORDAN INNHENTE, EVALUERE OG ANVENDE INFORMASJON?

Tilegnelse av akademisk kompetanseHVEM HAR ANSVARET?

Universitetsutdannelsen BARE ET INSTRUMENT I JAKTEN PÅ EN JOBB?

Håp og ambisjoner og akademiaHVA ER AKADEMISK VIRKSOMHET – HVOR STÅR DEN NYE STUDENTEN I FORHOLD TIL METODER, LOGIKK, ARGUMENTASJON OG YDMYKHET

Google-generasjonenER DE KLARE FOR AKADEMIA?

Mismatch! FAKTISKE FERDIGHETER VS. FORVENTNINGER OG KRAV

KonsekvensSTRESS OG NØDLØSNINGER

2011 2012 2013 2014

75

20+300 % i forhold til2012

30+500 % i forhold

til2012

Antall disiplinærsaker ved UiT - i all hovedsak plagiatsaker -

Hvordan lære?MANGEL PÅ SELVSTENDIGHET OG SELVSTENDIG TENKING

Side 1… omatt og omattMANGEL PÅ STRUKTUR OG ETTERRETTELIGHET

Informasjonskompetanse SELVINNSIKT, SAMMENHENGER OG OVERFØRING

Hvorfor er det blitt slik?(egne spekulasjoner…..)

1. 1974: 2-5 % av ungdomskullene (de «flinke») tar høgere utdanning. 2016: over 50 % (stor variasjon)

2. «Klipp og lim» på barne-, ungdom-, og videregående skole (en slags stilltiende «overenskomst» mellom faglærer og elev….)

3. Mange studenter (15.000 ved UiT)4. Første generasjon som har hatt tilgang til internett

siden de ble født. «Vi» tror de er inf. kompetente – Stor grad av selvbedrag mht egne prestasjoner.

5. Mange praktiske fag har blitt (kanskje unødvendig) akademisert….?

6. Mange typer etter- og videreutdanninger

Hvem har ansvaret?

FokusskifteINFORMASJONSKOMPETANSE SOM NØDVENDIG GRUNNKOMPETANSE

iKomp STORE SPØRSMÅL, ENGASJEMENT OG ØNSKE OM UTVIKLING

LæringsstrategierÅ LYKKES SOM STUDENT ER Å LYKKES MED Å LÆRE

KildekritikkÅ VELGE DET BESTE

InformasjonssøkÅ KNEKKE KODEN

Akademisk dannelseFORSTÅELSE GJENNOM ÆRLIGHET

iKomp: svar på studentenes behov?

EN DYNAMISK PROSESS GJENNOM KONTINUERLIG EVALUERING

IntegreringIKOMP SOM ARBEIDSKRAV

TilgjengelighetNORSK OG ENGELSK, FRA BA TIL PHDÅPENT FOR ALLE

Takk formeg!

…..og tid for spørsmål

På vegne av alle iKompere:Helene N. Andreassen

Lars FigenschouVibeke FlytkjærMariann Løkse

Torstein LågMark Stenersen