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Nuevas tecnológicas en la educación superior
Universidad Tecnología de MexicoAna Paola Salas Franco
101581136 de mayo del 2016
Profesor: Dr. Juan De Jesús Álvarado Ortiz
Introducción ◦Nuevas tecnologías en la Educación Superior
En esta época donde la tecnología es parte de nuestra vida cotidiana, es imposible separarla de la educación , y si recordamos que todo el tiempo estamos en contante aprendizaje pues esto hace aun mas difícil esa separación, por lo cual tenemos gran responsabilidad toda la comunidad involucrada en la educación , de llevar a cabo estas tecnológicas de manera eficiente , y correcta , a continuación se presentan algunas herramientas, tendencias , metodologías para hacerlo correctamente
◦Integración de los recursos tecnológicos
Recursos didácticos
Competencias Saber –hacerSaber-serSaber-convivir
Accesibilidad
Reutilizable
Análisis , contexto, tareas
Identificar tipo de recurso
Reafirmar
Motivar
Comunicación bidireccional
Situaciones reales
Clarificar ideas
Especificar funciones
Metodología e-learning
◦Modelo centro y radio ◦ Material de apoyo
• Modelo de flujo de programa • Resultados observables • Orden lineal y secuencial
Programa semipresencial
Preparación Taller en línea Periodo Taller presencial
Estrategias para fijar roles
Lecciones interactivas,reflexiones
sobre alguna situación
Requisitos , rubricas
Discutir temas . Ya previos y anexarlos con nuevo dentro del contexto
E -mentoring
Preguntas adicionales con ligas de
interés
Modelo ADDIE Análisis:
Población, tiempo. Tareas.
Problemas,necesidades,
recursos,evaluación
Evaluación: eficiencia , curso,
alumnos, transformación de
la información , impacto
económico
Implementación: eficaz, efectiva, mantenimiento,
revisión de contenidos
Desarrollo: planes de clase,
estrategias, recursos. Pruebas.
Instrucciones
Diseño: objetivos, escoger medios,
enfoque didáctico, planificación
Análisis y diseño curricular Diseño de un
programa
Desarrollo de contenido
Desarrollado y revisado por
expertos
Desarrollo de un guion grafico
Reorganizar contenido
Traducción de idiomas
Desarrollo de lecciones interactivas
Selección de uso y tecnologías
Análisis del
profesor
Análisis del contexto
Análisis de contenido
Análisis del alumno
Tendencias de la educación superior
Universidad –valores con responsabilidad social
Autonomía, Libertad, Catedra, Investigación
Enfrentar problemas como gasto publico, globalización
, competencia
◦Se tienen estas herramientas
Actualización de profesores
Actualización de alumno
Actualización de currículo
Auge de las Tic
Movilidad académica
Privatización de la educación superior
Gestión de evaluación
Actualización del currículo
Flexibilidad del currículo
Rankings de universidades
Procesos de evaluación y acreditación
Tendencias
Incremento de matricula
brasil mexico argentina chile colombia
Tendencias Reformas
académicas
Predominio de las tic
Alianzas entre universidades
Modelos de financiamiento
Programas intercontinental
es
Ceneval
Presupuesto de inversión
Competitividad
Excede la matricula
Conclusiones
◦ Si bien la educación superior debe formar ciudadanos con responsabilidad consientes y responsables, que los profesores sean co-aprendices y procurar hábitos mentales de auto aprendizaje, a veces esto no es logrado pues actualmente los jóvenes quieren y luchan para superarse esto provoca que algunas universidades tengan fines de lucro y se pierde el objetivo pues la calidad no es la misma, a su vez esta posibilidad de crear diversas modalidades de estudio e implementar correctamente tic, no es tarea fácil pero si todos los actores participamos activamente podemos lograr realimente competir y evitar fugas de talento, así conseguir mejores empleos y contribuir correctamente ala sociedad
Bibliografías ◦ Blanco, Elías; Ricoy, Carmen y Pino, Margarita. Utilización y funcionalidad de los
recursos tecnológicos y de las nuevas tecnologías en la educación superior. Educ. Soc. [online]. 2009, vol.30, n.109, pp. 1209-1225. ISSN 0101-7330. http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302009000400014.
◦Ghirardini, B. (. (2014). Metodologías del E-learning. Recuperado el 18 de Abril de 2015, de http://www.fao.org/3/a-i2516s.pdf (Parte I y II – Diseño de un curso de e-learning, Pág. 20-43
◦Huertas Izaguirre, J. A. (13 de Octubre de 2012). Selección y uso de tecnología educativa. Recuperado el 13 de Abril de 2015, de Análisis del libro de José Guadalupe Escamilla de los Santos: https://prezi.com/5hkensxwpncg/seleccion-y-uso-de-tecnologia-educativa/.