Управління освіти і науки Донецької обласної державної адміністрації

Відділ освіти Харцизької міської радиХарцизький навчально-виховний комплекс

«Інтелект» № 25

Школа заснована – 1 вересня 1976 року З 1 вересня 2008 року - Харцизька спеціалізована школа «Інтелект» І-ІІІ ступенів № 25 з поглибленим вивченням іноземних мов, суспільно-гуманітарних наук та інших предметів, науково-дослідницьким об’єднанням учнів 10-11 класів.

Вчимося, щоб знати, Вчимося, щоб жити, Вчимося, щоб для України творити!

С 1 жовтня 2012 року реорганізована у Харцизький

навчально-виховний комплекс “Інтелект” № 25, створений шляхом злиття Харцизької

спеціалізованої школи «Інтелект» І-ІІІ ступенів

№ 25 та комунального дошкільного навчального

закладу № 24 «Попелюшка»

Адреса: 86706 Донецька обл., м. Харцизьк,

м-н Металургів

тел.(06257)4-21-94, 4-54-47

E-mail: school-25@yandex.ru

Головна цінність школи –

особистість кожного учасника

навчально-виховного процесу

Педагогічна проблема школи

- створення сприятливих умов для адаптації учнів до сучасних вимог через профілізацію школи

Головна мета: • забезпечення умов для інтелектуального, соціального,

морального і фізичного розвитку та саморозвитку учнів;

• розвиток особистості, здатної до самореалізації, вибору професії, готовності до самостійної

трудової діяльності;• виховання любові до Батьківщини, • відповідальності за свої вчинки, поваги до справ і свобод людини.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИНАКАЗ

28.07.2008 р. м. Київ № 699Про впровадження наукового психолого-педагогічного Проекту “Вибір успішної професії”

Харцизька спеціалізована школа “Інтелект”

І-ІІІ ступенів № 25, директор школи А.В. Скаковський

На Всеукраїнському рівні школа стає експериментальним майданчиком у науковому

психолого-педагогічному проекті «Вибір успішної професії»

Науковий керівник проекту – Побірченко Н.А., автор проекту, доктор психологічних наук, професор, завідувач відділу профорієнтації і психології професійного розвитку Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих Академії педагогічних наук України.

Мета експериментального проекту:

Впровадження в навчально-виховний процес школи інноваційної технології розвитку здатності учнів до вибору успішної професії, планування кар’єри та формування соціально значущих життєвих компетентностей відповідно до вимог сучасного ринку праці.

Цілі проекту:

• Розвиток в учнів на всіх етапах навчання способу економічного мислення, раціональної поведінки та партнерської співпраці.

• Формування іміджу ділової людини, почуття людської гідності та цінностей різного типу праці.

• Організація розвивального середовища на змісті навчальних дисциплін з основ економічної психології, основ інтелектуальної власності та професійного самовизначення, що забезпечують готовність до вибору успішної професії.

• Здійснення ранньої індивідуальної профільної спрямованості учнів на оволодіння професіями.

Завдання проекту:• Забезпечити учнів теоретичними та практичними

знаннями з основ вибору успішної професії.• Сприяти організації інноваційної за вмістом

пошуково-дослідницької роботи, пов’язаної із набуттям учнями досвіду та умінь встановлювати ділові взаємини з людьми, які працюють в умовах ринкових відносин.

• Створити умови для реалізації творчого потенціалу вчителів та учнів, практичного застосування ними набутих знань та способів впровадження інтерактивних технологій.

Педагогічний потенціал школи• “Спеціаліст вищої категорії” – 24• “Спеціаліст першої категорії” – 17• “Спеціаліст другої категорії” – 5• “Учитель-спеціаліст” – 12Звання• “Учитель-методист” – 17• “Старший учитель” – 2Нагороджені• Грамотами Міністерства освіти і науки України – 12• Почесним знаком “Відмінник освіти України” – 6

Шляхи реалізації проекту• 2008 р. – «педрада «колективне мислення» - це

шлях до модернізації школи» була спрямована на зміну й перебудову педагогічних поглядів, пріоритетів та установок, на системну реалізацію потреб учнів на основі змісту Державного стандарту.

• 2010 р.- педрада-проект “Реалізація переходу до профільного навчання, спрямованого на реальне життя і профільне самовизначення учнів школи”

• 2011 р. – педрада конструктивних порад «Спеціалізована школа в умовах конкуренції».

• 2012 р. – педрада “Профільна школа в особистісно-розвиваючому освітньому середовищі. Практика. Проблеми. Перспективи.

Адміністраціяшколи

Рада школи

Система професійного

розвитку педагога

Позаурочната позашкільна

діяльність

Супровід психолого-

педагогічного проекту

«Вибір успішної професії»

Модель профільної

“Школи Життя”

ГРАПочаткова школа (1-4 класи)

Класи з поглибленим вивченням англійської мови

МЕТА: розвиток мовно-розумової сфери щодо ознайомлення з професіями через гру у

суспільній праці учнів, учителів та батьків

Форми: участь та захист спільно з батьками проектів “Професії моїх батьків”

ПОШУКОсновна школа (5-9 класи)

Академічні класи(5-9 класи)

МЕТА: адаптація до навчання, виявлення

інтересів, ознайомлення з

професіями

Форми: відслідкування системи допрофільного навчання через реалізацію Програми “Людина і

світ професій”

Класи ліцеїстів(8-9 класи)

МЕТА: з’ясування доцільності обраних

профілів, можливостей учнів

ТВОРЧІСТЬСтарша школа (10-11 класи)

Інформаційно-технологічний

профіль

МЕТА: задоволення потреб і розвиток здібностей особистості в певній галузі

пізнавальної діяльності

Форми: проведення професійних тренінгів, практичних, ділових ігор через реалізацію

Програми “Входження особистості до ринку праці”

Філологічний профіль Суспільно-гуманітарний профіль

Науковий психолого-педагогічний проект “Орієнтир”

Нормативно-організаційна основа, яка визначає стратегію

вдосконалення навчально-виховних процесів у школі,

забезпечує єдність загальної та професійної освіти та виховання

учнів.

Самоаудит діяльності вчителів “Мій банк успіхів”

вчителі школи підводять підсумки власної діяльності у розділі

«Я –учасник проекту «Вибір успішної професії»: проведення

профорієнтаційних заходів з учнями та батьками, розробка сучасних

дидактичних матеріалів, захист різних проектів, друковані матеріали

у фахових виданнях.

“Тиждень школи”Свято “Золоте зернятко”

Всеукраїнські олімпіади з основ наук

• учасники міських олімпіад - 73 учня,

• з них переможців – 33 учні, • учасники обласних

олімпіад – 7, • переможці – 3.

Мала Академія Наук

• взяли участь у конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт – 18, • переможцями стали – 17, • на обласному рівні – учасників – 5, із них переможців - 2.

Шляхи вибору успішної професії

Дистанційна професійна підготовка (на шкільному сайті давати інформацію з питань профільного навчання)

Засоби масової інформації(висвітлення роботи профільної школи на сторінках міських газет)

Інформаційний центр шкільної бібліотеки(створення електронного каталогу “Банк нової інформації з допрофільної

та профільної підготовки)

Діагностичний блок

Корекційно-розвивальний блок

Робота з батьками

Консультаційний блок

Сьогодні в нашій школі працюють 12 учителів – випускників школи.

Успішно продовжують навчання в технічних вузах 80% випускників

інформаційно-технологічного профілю, в юридичних – 60% випускників правознавчого напрямку, 20%

випускників навчаються на факультетах іноземних мов, які закінчили класи поглибленого

вивчення англійської мови.

Вступ випускників до навчальних закладів у 2012 році

17%

34%9%10%

8%

10%12%

ДонНУ ДонНТУ

Інститут внутрішніх справ ДонНУЕТ

Університет залізничого транспорту Інші ВНЗ

Середньо-спеціальні заклади