iPad oppilaitoksessaMitä se antaa ja mitä se ottaa ?

- Unelmatila ja painajainen -

Virikekysymyksiä

onko opettaminen vai oppiminen tärkeää ?

voiko polynomeja oppia opettamatta polynomeja ?

keskitytäänkö siihen miten asiat ovat vai siihen miten ne voisivat olla ?

Virikekysymyksiäonko opettaminen vai oppiminen tärkeää ?

Jorma Kauppinen, OPH:n pääjohtaja, Kansalliset perusopetuspäivät 2012

voiko polynomeja oppia opettamatta polynomeja ?

Joensuun yliopiston Normaalikoulun matematiikan lehtori

keskitytäänkö siihen miten asiat ovat vai siihen miten ne voisivat olla ?

Anssi Tuulenmäki, VVOP 2011

Kaksi prosessimallia jotka sopivat iPad -

hankkeisiin

Stagegate -malli; saadaan asiat kerralla tehtyä ”oikein” jolloin pidättäydytään aiemmin suunnitellun toteuttamisessa

Toteuttamisen ideoiden prosessimalli; kokeilut synnyttävät suunnittelun jolloin syntyy uniikkia uutta ( Anssi Tuulenmäki, VVOP 2011)

Miksi juuri iPad ?

kontrolloitu mutta laaja ja laadukas Apple Store

pitkälle viety tuoteperhe ( OS, iOS )

langattomuus ( Airplay )

maailmanlaajuiset edu -referenssit

iPadin akilleen kantapäät

integroitavuuden rajoitteet WIN -pohjaisiin tietojärjestelmiin

Apple itse ( suljettu ympäristö ) ?

omenakulttuurin puute Suomessa

laitteiden äärimmilleen viety henkilökohtaisuus ( iPad )

Ihannetila yleisesti

OS -pohjainen infra

tekninen osaaminen

pedagoginen tuki ( ADE )

1 to 1

Painajainen yleisesti

WIN pohjainen infra

haluttomuus kehittää infraa

palveluratkaisujen puute

massakäytössä olevat laitteet

painajainen = arkitila ?

Ihannetila pedagogisesti

oppilaiden ja henkilökunnan henkilökohtaiset laitteet hyötykäytössä

aikaan ja paikkaan sitomaton mahdollisuus oppia ja tehdä työtä toimivissa verkoissa, oppilaan ikään ja osaamiseen sopivilla työvälineillä

Painajainen pedagogisesti

henkilökunnan ajattelumalli; iPad mahdollistaa oppimistilanteesta pakenemisen muualle

henkilökunnan ajattelumalli; iPad mahdollistaa oppimistilanteesta katkon ottamisen

massakäytössä olevat laitteet jotka seisovat varastossa koska kukaan ei uskalla tehdä niillä mitään koska niillä ei voi kuulemma tehdä mitään järkevää

iPad, mitä se antaa ?

”vähän yli puolen kilon maapallo pulpetilla”

mobiilin työtilan; mahdollisuuden aikaan ja paikkaan sitomattomaan opiskeluun

laitteen jossa yhdistyvät monet erillislaitteet

sähköinen oppimateriaali aina mukana

flipped classroom !

iPad, mitä se vaatii ?

resurssit

toimivan verkon

palveluratkaisut ( tilit, tulostus, tallennus, oppimisympäristö ) CORE LIFESTYLE TARKENTAA

ylläpitoratkaisut ( hallinta ) CORE LIFESTYLE

osaavan henkilökunnan ( koulutus )

Resurssit

laitteiden hankinta

käyttöönotto

appien osto

koulutus

Toimiva verkko

nopea WLAN joka mahdollistaa lisälaitteiden liittämisen ( tulostin, AppleTV, palvelin )

autentikointi ( CORE TARKENTAA )

Palveluratkaisut

Tilit; AppleID ( kenen nimissä ?)

Tulostus; ( AirPrint vai verkkotulostimet?)

Tallennus; ( WebDAV vai pilvipalvelut ?)

Oppimisympäristöt; ( Flash- ja Java -rajoitteet)

Ylläpitoratkaisut

kuka päivittää ?

miten appien asennukset hoidetaan ?

rajoitukset, profiilit ( configuration )

Human resources

miten pedagoginen koulutus hoidetaan ?

miten tekninen koulutus hoidetaan ?

miten osaamista tuetaan ? -> kehittyminen

Applen juridiikka

Apple ID ( laite- vai henkilökohtainen ?)

VPP mallin korvaaminen ( app ostot )