PAULO PAULO FREIREFREIRE

““La educación como práctica de la La educación como práctica de la libertad”libertad”

Laura Redondo CalabuigLaura Redondo Calabuig

Paulo FreirePaulo Freire Paulo Reglus Neves FreirePaulo Reglus Neves Freire

(Recife, Pernambuco, 19 de (Recife, Pernambuco, 19 de septiembre de 1921-São septiembre de 1921-São Paulo, 2 de mayo de 1997) Paulo, 2 de mayo de 1997) fue un educador fue un educador brasileño y y un influyente teórico de la un influyente teórico de la educación.educación.

Estudió derecho en la Estudió derecho en la Universidad de Recife (Brasil).Universidad de Recife (Brasil).

La educación como práctica La educación como práctica de la libertad (1967)de la libertad (1967)

Pedagogía del oprimido Pedagogía del oprimido (1970)(1970)

www.psuv.org.vewww.psuv.org.ve

La educación como práctica La educación como práctica de la libertadde la libertad

SOCIEDAD CERRADA E SOCIEDAD CERRADA E INEXPERIENCIA DEMOCRÁTICAINEXPERIENCIA DEMOCRÁTICA

EDUCACIÓN VERSUS MASIFICACIÓNEDUCACIÓN VERSUS MASIFICACIÓN

EDUCACIÓN Y CONCIENCIACIÓNEDUCACIÓN Y CONCIENCIACIÓN

EDUCACIÓN PRÁCTICAEDUCACIÓN PRÁCTICA

SOCIEDAD CERRADA E SOCIEDAD CERRADA E INEXPERIENCIA DEMOCRÁTICAINEXPERIENCIA DEMOCRÁTICA

Freire defiende la idea de que solo se Freire defiende la idea de que solo se puede vivir en democracia, con una puede vivir en democracia, con una práctica educativa democrática, que práctica educativa democrática, que respete profundamente la diversidad respete profundamente la diversidad cultural, la existencia del otro, que cultural, la existencia del otro, que busque la igualdad y apoye a la busque la igualdad y apoye a la diferencia.diferencia.

Para que exista una base democrática Para que exista una base democrática tiene que lograrse el desarrollo tiene que lograrse el desarrollo económico.económico.

EDUCACIÓN VERSUS EDUCACIÓN VERSUS MASIFICACIÓNMASIFICACIÓN

Contribución del educador brasileño Contribución del educador brasileño a su sociedad en nacimiento.a su sociedad en nacimiento.

Educación crítica.Educación crítica.

EDUCACIÓN Y EDUCACIÓN Y CONCIENCIACIÓNCONCIENCIACIÓN

A medida que los procesos de A medida que los procesos de democratización se hacen más democratización se hacen más generales, se hace también más generales, se hace también más difícil dejar que la masa permanezca difícil dejar que la masa permanezca en un estado de ignorancia.en un estado de ignorancia.

Ayudar al analfabeto el Ayudar al analfabeto el métodométodo

EDUCACIÓN PRÁCTICAEDUCACIÓN PRÁCTICA Con este método, la Con este método, la

persona cambia su persona cambia su manera de ver el manera de ver el mundo, se siente mundo, se siente partícipe de él y artífice partícipe de él y artífice de su propia vida. Surge de su propia vida. Surge lo que Freire llama la lo que Freire llama la conciencia que no es tan conciencia que no es tan sólo el reconocer la sólo el reconocer la situación que se vive, situación que se vive, sino el compromiso y sino el compromiso y proceso de proceso de transformación.transformación.

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Piensa una realidad y actúa sobre Piensa una realidad y actúa sobre ella… ella…