Upload
adillahrizma-adillahrizma
View
673
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
PENILAIAN DI PENILAIAN DI TKTK
PENGERTIAN PENILAIAN
USAHA MENGUMPULKAN DAN MENAFSIRKAN BERBAGAI INFORMASI SECARA SISTEMATIS, BERKALA, BERKELANJUTAN, MENYELURUH TENTANG PROSES DAN HASIL DARI PERTUMBUHAN SERTA PERKEMBANGAN YANG TELAH DICAPAI OLEH ANAK DIDIK MELALUI KEGIATAN PEMBELAJARAN.
RUANG LINGKUP PENILAIAN
BIDANG PENGEMBANGAN PEMBIASAAN MELIPUTI MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA, SOSIAL-EMOSIONAL DAN KEMANDIRIAN.
BIDANG PENGEMBANGAN KEMAMPUAN DASAR MELIPUTI KEMAMPUAN BERBAHASA, KOGNITIF, FISIK-MOTORIK, DAN SENI.
PRINSIP-PRINSIP
PENILAIAN
1.SISTEMATIS
PENILAIAN DILAKUKAN SECARA TERATUR DAN TERPROGRAM DENGAN BAIK.
2. MENYELURUH
PENILAIAN MENCAKUP SEMUA ASPEK PERKEMBANGAN ANAK.
3. BERKESINAMBUNGAN
PENILAIAN DILAKUKAN SECARA TERENCANA, BERTAHAP DAN TERUS MENERUS UNTUK MEMPEROLEH GAMBARAN TENTANG PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK.
4. OBYEKTIF
PENILAIAN DILAKSANAKAN TERHADAP SEMUA ASPEK PERKEMBANGAN SEBAGAIMANA ADANYA.
5. MENDIDIK
PROSES DAN HASIL PENILAIAN DAPAT DIJADIKAN DASAR UNTUK MEMOTIVASI, MENGEMBANGKAN DAN MEMBINA ANAK AGAR TUMBUH DAN BERKEMBANG SECARA OPTIMAL.
5. MENDIDIK
PROSES DAN HASIL PENILAIAN DAPAT DIJADIKAN DASAR UNTUK MEMOTIVASI, MENGEMBANGKAN DAN MEMBINA ANAK AGAR TUMBUH DAN BERKEMBANG SECARA OPTIMAL.
ALAT DAN CARA PENILAIAN
1.OBSERVASI
OBSERVASI ADALAH CARA PENGUMPULAN DATA/INFORMASI MELALUI PENGAMATAN LANGSUNG TERHADAP SIKAP DAN PERILAKU ANAK.
No Hari/Tanggal Kegiatan
Pembelajaran
Asfek yang
Diamati
Hasil
Pengamatan
1 Senin
29 Agustus
2007
-Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan
-Bermain
-Cara mencuci
tanganPenggunaan airPenggunaan lap
tangan-Kebersihan-Mengikuti aturan permainan
-Kerja sama
Dapat mencuci tangan dengan baik
Dapat mengikuti permainan dengan baik
Dapat bekerjasama dengan teman
2.CATATAN ANEKDOT (ANECDOTAL RECORD)
CATATAN ANEKDOT ADALAH CATATAN TENTANG SIKAP DAN PERILAKU ANAK SECARA KHUSUS (PERISTIWA YANG TERJADI SECARA INSIDENTAL/TIBA-TIBA).
Tgl
Nama Anak
Didik Peristiwa
Tafsiran
Keterangan
02 Desember 2009
Lutfan Murung terus, Padahal anak tersebut selalu ceria /gembira setiap melaksanakan kegiatan
Kemungkinan ada permasalahan dirumah
( keluarga )
Melakukan kunjungan kerumah untuk mengkomunikasikan yang terjadi pada diri anak.
Ternyata dirumah anak tersebut sering ditinggal ibunya keluar kota
3.PERCAKAPAN
PERCAKAPAN ADALAH CARA PENILAIAN YANG DILAKUKAN MELALUI BERCAKAP-CAKAP ANTARA ANAK DIDIK DENGAN GURU BAIK DI DALAM KELAS MAUPUN DI LUAR KELAS.
4. PENUGASAN
PENUGASAN ADALAH CARAPENILAIAN BERUPA PEMBERIAN TUGAS YANG HARUS DIKERJAKAN ANAK DIDIK DALAM WAKTU TERTENTU BAIK SECARA PERORANGAN MAUPUN KELOMPOK.
No Hari/Tanggal Kegiatan
Pembelajaran
Jenis Penugasan
Hasil
1 Senin
7 Desember 2009
-Membuat teh -manis
-Menyiapkan alat dan bahannya -Proses pembuatan teh manis
Dapat membuat teh manis dengan benar
5. UNJUK KERJA
UNJUK KERJA ADALAH PENILAIAN YANG MENUNTUT ANAK DIDIK UNTUK MELAKUKAN TUGAS DALAM PERBUATAN YANG DAPAT DIAMATI, MISALNYA PRAKTEK MENYANYI, MEMPERAGAKAN SESUATU. HASIL KARYA
No Hari/Tanggal Kegiatan
Pembelajaran
Asfek yang
Dinilai
Hasil
1 Selasa, 01 Desember 2009
Berjalan maju pada garis lurus
-Keseimbangan
-Cara berjalan
-Kebenaran
Anak mampu berjalan diatas garis lurus dengan benar
6.HASIL KARYA
ADALAH HASIL
KERJA ANAK DIDIK
SETELAH MELAKUKAN
SUATU KEGIATAN
DAPAT BERUPA
PEKERJAAN TANGAN
ATAU KARYA SENI.
No Hari/Tanggal Kegiatan
Pembelajaran
Asfek yang
Dinilai
Hasil
1 Selasa, 01 Desember 2009
Menggambar bebas dengan crayon
-Keberanian menggambar
-Kreatifitas
-Warna
• Ragu-ragu dalam menggam
bar• Kreatifitas
anak kurang
• Berani mengguna
kan macam-macam warna
LANJUTAN.....
CATATANDATA PENILAIAN DENGAN BERBAGAI ALAT DAN CARA TERSEBUT DI ATAS DIKUMPULKAN DAN DIDOKUMENTASIKAN DALAM BENTUK PORTOFOLIOBENTUK PORTOFOLIO.. BERDASARKAN DATA TERSEBUT GURU MELAKUKAN ANALISIS UNTUK MEMPEROLEH KESIMPULAN TENTANG GAMBARAN AKHIR PERKEMBANGAN ANAK BERDASARKAN SEMUA INDIKATOR YANG TELAH DITETAPKAN SETIAP SEMESTER.
LANGKAH 1 :
MENCATAT ANAK YANG KURANG ATAU LEBIH DAN PENCATATAN DILAKUKAN DALAM SKH
LANGKAH 1 :
MENCATAT ANAK YANG KURANG ATAU LEBIH DAN PENCATATAN DILAKUKAN DALAM SKH
LANGKAH 2 :
MERANGKUM DAN MEMINDAHKAN HASIL PENILAIAN
KE RANGKUMAN PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK (DILAKUKAN SETIAP BULAN)
LANGKAH 3 : MEMBUAT NARASI HASIL PERKEMBANGAN DALAM BUKU LAPORAN PERKEMBANGAN ANAKDIDIK BERDASARKAN HASIL PENILAIAN KESELURUHAN
PELAPORAN HASIL PENILAIANPELAPORAN HASIL PENILAIAN
PENGERTIAN
KEGIATAN MENGKOMUNIKASIKAN DAN MENJELASKAN HASIL PENILAIAN GURU TENTANG PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK.
BENTUKURAIAN (DESKRIPSI) SINGKAT YANG MENCAKUP:
1. PROGRAM PENGEMBANGAN
PEMBIASAAN• PROGRAM
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN DASAR
POLA PENULISAN 1. URAIAN PERKEMBANGAN SECARA
UMUM.
2. URAIAN PERKEMBANGAN KEMAMPUAN ANAK YANG MENONJOL ATAU LEBIH PADA SEMUA ASPEK PERKEMBANGAN.
3. URAIAN PERKEMBANGAN KEMAMPUAN ANAK YANG MASIH PERLU DITINGKATKAN PADA ASPEK PERKEMBANGAN ANAK.
NO
NAMA ANAK
DIVA NAYLA FAREL AMANDA DAVID JAGAD KET
INDIKATOR 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 Mengelompokkan benda dengan berbagai ciri-ciri tertentu,misal:warna,
bentuk,ukuran,jenis,
dll
2 Menunjuk dan mencari sebanyak-banyaknya benda,hewan,tanaman yang mempunyai warna,bentuk,ukuran atau menurut ciri-ciri tertentu
3 Mengenal perbedaan kasar-halus,berat-ringan,panjang-pendek,banyak-sedikit,sama-tidak sama,tebal-tipis
RANGKUMAN PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK TAMAN KANAK-KANAK
BIDANG KEMAMPUAN DASAR
KELOMPOK B
SEMESTER :……..TAHUN PELAJARAN :……..
Laporan Perkembangan Anak didikNama Anak :……. Kelompok :….No Induk :……. Semester :….Nama TK :……. Tahun pelajaran :….
A. Pembiasaan
1. Moral dan Nilai-nilai Agama Secara keseluruhan Moral dan Nilai-nilai agama sudah baik,berdo’a sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan sangat baik,namun menyebutkan nama-nama agama yang dikenal masih perlu bimbingan.
2. Sosial,Emosional dan Kemandirian
B. Kemampuan Dasar
1. Berbahasa
2. Kognitif
Secara keseluruhan pengembangan kognitif anak sudah baik,menghubungkan benda dengan lambang bilangan 1-10,membedakan macam-macam suara sangat baik,namun waktu yang dikaitkan dengan jam ,menyebutkan hasil penambahan dan penguranganmasih perlu latihan dan bimbingan.
3. Fisik / Motorik
4. Seni
Ketidak hadiran
Sakit …………2………hari
Ijin …………3………hari
Tanpa Keterangan
…………………hari Diberikan di :……………
Tanggal :……………
Orang Tua/Wali Guru TK,(………………..) ( ………………….)
Untuk mengontrol anak masuk pada area mana setiap hari dapat dilihat dari format dibawah ini :
Hari/Tgl:
No Nama
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 KeteranganBhs
Menu
Lis
Dra
Ma
Mu
sik
Ma
te
Matika
Seni
Ba
lok
IPA Pasir &
Air
Aga
ma
1 Yana
2 Rini
3 Faras
4 Della
5 Tio
Tanda ceklis yang ada di format ini hanya untuk mengetahui minat dan
perkembangan anak dari hari ke hariSetelah seminggu dijumlahkan setiap area dan dilaporkan kepada orang tua
sebagai bukti bahwa anak tersebut masih berminat atau
perkembangannya masih di area yang terbanyak jumlahnya
Kalender AnakBulan :
Tahun :
senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu Minggu
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17
S
18 19 20
• Pada awal anak masuk TK mungkin anak-anak bergantian memasang tanggalan ke depan kelas (yang telah dipersiapkan guru)
• Lama kelamaan anak dapat dilatih untuk mengisi tanggalan sendiri sesuai dengan perkembangannya.Bagi yang belum dapat dibantu oleh guru
PERKEMBANGAN ANAKKELOMPOK B
Semester I/ Tema Semester II/ Tema
Diri
Sendiri
Ling
kunganku
Kebutu
hanku
Bina
tang
Tana
man
Rekre
asi
Peker
Jaan
Air,
Udara,
Api
Alat
Komu
nikasi
Tanah
Air
ku
Alam
Semes
ta
C Kognitif 3 mg 4 mg 4 mg 3 mg 3 mg 4 mg 3 mg 2 mg 2 mg 3 mg 3 mg
1 Mengelompokkan benda dengan berbagai ciri-ciri tertentu,misal:warna,bentuk,ukuran,jenis,
dll
2 Menunjuk dan mencari sebanyak-banyaknya benda,hewan,tanaman yang mempunyai warna,bentuk,ukuran atau menurut ciri-ciri tertentu
3 Mengenal perbedaan kasar-halus,berat-ringan,panjang-pendek,banyak-sedikit,sama-tidak sama,tebal-tipis