1

Dedi Rohendi, Dr., MT.

Universitas Pendidikan Indonesia

2

1. Judul Penelitian2. Latar Belakang3. Sasaran Tindakan4. Rumusan Masalah5. Pertanyaan

Penelitian/Hipotesis Tindakan

6. Tujuan Penelitian7. Manfaat Penelitian8. Kajian Kepustakaan9. Metodologi Penelitian10. Rencana Jadwal Penelitian11. Daftar Pustaka/ Rujukan

Ditulis singkat (maksimal 20kata)

Menggambarkan masalahyang akan diteliti, tindakanuntuk mengatasi masalah, tempat penelitian

3

4

JUDUL PENELITIAN Setuju

/Tidak

Pembelajaran kolaboratif pada pokok

bahasan X untuk meningkatkan partisipasi

belajar siswa SMP Kelas 9

Meningkatkan hasil belajar siswa dengan

metode kontekstual pada pembelajaran

metabolisme pada tumbuhan

Penerapan model problem based learning

untuk meningkatkan kemampuan

memecahkan masalah pada

pembelajaran matematik di SMP kelas 8

JUDUL PENELITIAN Setuju/

Tidak

Pembelajaran menggunakan model pembelajaran

inkuiri dan metode eksperimen dalam upaya

meningkatkan kelemahan siswa kelas 9 dalam

keterampilan proses sains pada pokok bahasan

larutan elektrolit

Meningkatkan kemampuan kognitif siswa kelas 7

SMPN …. Melalui pembelajaran kontekstual pada

pokok bahasan gaya dan gerak

6

Penelitian dilatarbelakangi oleh masalah aktual dalam pembelajaran riil di kelas

Disajikan data kongkritnya

Masalah digali dan dianalisis secara kolaboratif dengan mitra, untuk mencari akar permasalahan

Masalah bersifat penting dan mendesak untuk dipecahkan

7

• Rendahnya partisipasi belajar

siswa

• Rendahnya kemampuan dalam

memecahkan masalah yang

berhubungan dengan matematika

• Rendahnya hasil belajar siswa

• Rendahnya keterampilan proses siswa

Subyek pelaku tindakan

Sasaran tindakan sebaiknya siswa

9

Menggunakan kalimat tanya dan operasional

Lingkup penelitian ditetapkan

Alternatif tindakan untuk memecahkan masalah diidentifikasi

Argumentasi logis terhadap tindakan yang dipilih

Hipotesis penelitian dikemukakan

Indikator keberhasilan tindakan harus realistik dan terukur

- Apakah pembelajaran kontekstual padapokok bahasan x dapat meningkatkan hasilbelajar siswa kelas …. ?

- Apakah model “kolaboratif” dapatmeningkatkan partisipasi siswa dalampembelajaran ……. ?

- Sejauhmana peningkatan kemampuankognitif siswa terjadi pada pembelajaranlarutan elektrolit dengan pendekatankontekstual ?

10

Adalah Jawaban sementara hasil penelitian.

Contoh:

1. Pembelajaran kontekstual dapat meningkatkanhasil belajar siswa kelas X pada materi YYY

2. Model “kolaboratif” dapat meningkatkanpartisipasi siswa dalam pembelajaran TIK

3. Peningkatan kemampuan kognitif siswa padapembelajaran larutan elektrolit denganpendekatan kontekstual lebih meningkat

11

Dirumuskan secara singkat dan jelas berdasarkan permasalahan dan cara pemecahan masalah yang telah dijelaskan

12

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui

1. Apakah pembelajaran inkuiri pada pokok bahasan ….. dapat meningkatkan keterampilan proses siswa kelas …….

2. Peningkatan keterampilan proses siswa ……….

13

Khususnya untuk perbaikan kualitas pembelajaran diuraikan jelas

Kemukakan manfaat untuk guru, siswa, sekolah dan lain-lain

14

Mengetahui sejarah penelitian

Membantu dalam pemilihan metodologi

Landasan teoritik yang mendukung penelitian

Manfaat hasil penelitian

Menghindari duplikasi

Pembenaran pemilihan masalah

15

Uraian tentang rencana penelitian, berisi:

- Subyek penelitian

- Lokasi penelitian

- Tahapan penelitian

- Alur penelitian

- Teknik pengumpulan data (dan instrumen yang digunakan)

- Teknik pengolahan data

Menggunakan aturan baku dan konsisten

Sumber yang diacu dalam uraian harus ada dalam daftar pustaka

Sumber yang tidak disebut dalam uraian tidak perlu dicantumkan

17

1. Saywitz, K.J., Mannarino, A.P., and Cohen, J.A. (2000). Treatment for Sexually Abused Children and Adolescents. American Psychologist, 55, 1040-1049

2. Brown, L.S.(Mei 1993). Antidomination Training as a Central Component of Diversity in Clinical Psychology Ed. The Clinical Psychologist, 46, 83-87

3. Blezinski, T. (1 Agustus 2002). Pendidikan Biaya Tinggi di Era Otonomi. Suara Karya, Hal. 13

4. DepDiknas (2005), Standar Sarana dan Prasarana Di Sekolah Menengah, Jakarta, Penerbit Depdiknas

5. Dedi Edi Wartono (2000). Analisis Kompetensi Guru IPA SD Menuju Sertifikasi Guru Dalam Jabatan. Disertasi Doktor, Tidak diterbitkan, Universitas Pendidikan Indonesia

18