UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍCCS- CENTRO DA CIÊNCIA DA SAÚDEEDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA

EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL - 2º PERIODOPROFESSORA: ÁUREA GERMANI

ACADÊMICOS: ALEXANDER MENDES SEVERINO;GUSTAVO MACHADO RODRIGUES;

JAQUELINE DE PAULO;MÁRCIO JOSÉ DE SOUZA.

ITAJAÍ 2014/1

» É a capacidade de reconhecer e compreender estímulos recebidos.

» Está ligada a atenção, consciência e memória.

» É o fenômeno de captar, distinguir, associar e interpretar as sensações.

» Divide-se em espacial, temporal, auditiva, visual, tátil, olfativa, gustativa, de analise e síntese.

» A percepção auditiva envolve a recepção e ainterpretação de estímulos sonoros através daaudição. Nesta percepção identificam-se algumashabilidades como a detecção do som, sensaçãosonora, discriminação, localização, reconhecimento,compreensão, atenção e memória. ouvinte.

Diferente dos nervos ópticos, a audição não suporta estímulos desagradáveis, ou seja, caso o ouvido for exposto a intervalos

dissonantes tem-se a impressão de que esta errado, que não é belo ou em casos extremos uma peça dissonante pode causar

irritabilidade ao ouvinte.

» As características fundamentais são: a sonoridade, a tonalidade eo timbre.

» A sonoridade é a sensação de intensidade: permite-nos afirmar se osom é mais forte ou mais fraco.

» A tonalidade é a sensação ligada à frequência: Permite-nos saber seo som é mais agudo ou mais grave.

» O timbre é a característica que nos permite diferenciar da mesmaintensidade e tonalidade. A voz de cada pessoa tem um timbrepróprio; o mesmo sucede com os vários instrumentos musicais, cadaum tem o seu timbre próprio.

» A percepção visual é a apreciação da realidade atravésdo sentido da visão.

» A percepção visual serve para identificar, classificar,organizar, armazenar e lembrar a informaçãoapresentada visualmente. Através da percepção visualanalisamos as diferentes características de um estímulovisual como a forma, a cor, o tamanho, a textura ou opeso, e lhe damos um significado ao que vemos.

Um bebê usa sua habilidade de análise visual para reconhecer rostos e objetos que estão ao seu redor.

Uma criança de 5 anos utiliza a percepção visual para desenvolver a compreensão das formas, dos símbolos abstratos e suas relações.

Uma criança em idade escolar utiliza essas habilidades para decifrar palavras, resolver quebra-cabeças e compreender conceitos matemáticos.

» Percepção tátil é a capacidade do ser humano perceberatravés da pele as características de um objeto (forma,tamanho e textura) além de outras sensações comopressão, temperatura e dor, as quais em conjuntopossibilitam a adequada relação com o ambiente eobjetos, assim como a proteção e reação dos indivíduosa estímulos nocivos.

» O tato não é distribuído uniformemente pelo corpo. Osdedos da mão possuem uma discriminação muito maior queas demais partes, enquanto algumas partes são maissensíveis ao calor.

» Entre os fatores presentes na percepção tátil estão:» Percepção de calor,» Coordenação motora fina,» A percepção da dor,» Percepção temporal.

ESTATUA –Estimular a percepção auditiva,Estimular o equilíbrio,Reconhecer diferentes movimentos do corpo,Estimular a atenção.

TRILHA –Estimular a percepção visual,Estimular a atenção,Explorar a sequencia numérica.

CAIXA DE SENSAÇÕES –Estimular a percepção tátil,Reconhecer diferentes objetos sem ve-los, Promover o toque de diferentes objetos,Estimular a integração no grupo.

» http://www.optometriacomportamental.com.br/index.php/percepcao-visual

» http://www.periodicos.unir.br/index.php/secta/article/view/58

» http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=21314