PHINEAS Y FERB“EL VIAJE CUÁNTICO DE

PHINEAS Y FERB”

PHINEAS Y FERB

Phineas y Ferb (título original Phineasand Ferb) es una serie original animadade Disney Channel que se centra enhermanastros y sus aventuras en su patiotrasero durante las vacaciones deverano.

La serie se estrenó mundialmente el 1 defebrero de 2008 en los Disney Channelinternacionales y en Estados Unidos laserie se estrenó el 1 de septiembre de2008 en Toon Disney. Es también laprimera Serie Original de Disney Channelen estrenarse mundialmente.

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Hemos escogido esta serie dedibujos animados para trabajar conlos alumnos ya que en estemomento está muy de moda entrelos niños y la mayoría de losalumnos la ven habitualmente.

Por este motivo tomamos comopunto de partida un materialinteresante y atractivo para ellospor lo que la motivación paratrabajar aumentasignificativamente.

VISIONADO DE UN CAPÍTULO DE PHINEAS Y

FERBTrabajaremos con el visionado de uncapítulo de la famosa serie de Phineasy Ferb “El viaje cuántico de Phineas yFerb” a partir del cual realizaremosactividades de comprensión yexpresión oral y escrita así como otrosaspectos relacionados con otrasmaterias.

PARTE 1PARTE 2PARTE 3

ACTIVIDADES

1. Antes de ver el capítulo de “Elviaje cuántico de Phineas yFerb”, ¿qué te sugiere su título?,¿podrías explicar qué es un viajecuántico?

ACTIVIDADES

2. Tras visualizar el capítulo, realizaun breve resumen del mismo.

ACTIVIDADES

3. ¿Recuerdas el nombre de estos personajes? ¿Podrías hacer una pequeña descripción de cada uno de ellos?

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ACTIVIDADES

4. El recurso principal que utilizan losguionistas para realizar este capítuloson los saltos en el tiempo. ¿Conocesmás películas o historias que utiliceneste recurso?

ACTIVIDADES5. Como podemos observar en el vídeo en la

canción inicial de todos los capítulosaparece Candas acusando a Phineas y a Ferbde colarse en los créditos iniciales, ¿sabes loque son los créditos iniciales?¿qué datosaparecen en ellos?

CRÉDITOS INICIALES

ACTIVIDADES

Otro ejemplo muy peculiar que todosconoceréis son los créditos iniciales de laserie “Los Simpsons” que varía en cadacapítulo, aunque la escena siempre se da enel sofá de

su salón.

ACTIVIDADES6. Escucha la canción inicial de Phineas y

Ferb e intenta rellenar los huecos.

Pincha sobre la imagen superior para escuchar la canción

ACTIVIDADES

6. Escucha la canción inicial de Phineas y Ferb e intenta rellenar los huecos.

ACTIVIDADES

7. ¿Imaginas que realmente existiesen las

máquinas del tiempo?, crea con tuscompañeros un anuncio publicitario paravender la máquina del tiempo.

Podréis realizarlo en el aula y gravarlo conuna cámara de vídeo para verloposteriormente utilizando los siguientesrecursos y programas:

ACTIVIDADES

8. Transforma este diálogo inicial del capítulo de estilo directo a estilo indirecto

- Phineas: “Ya hemos terminado la superestructura, pero lo que necesitamos a continuación es unir la madera y el acero a nivel molecular”

- Baljeet: “Aún faltan 20 años para conseguir esa tecnología, necesitaríamos una máquina del tiempo, por suerte he estado trabajando en un diseño.

- Phineas: “O podríamos usar la que hay en el museo”

- Baljeet: “¿Hay una máquina del tiempo en el museo?”

- Phineas: “Sí, ya viajamos con ella al Mesozoico”

- Baljeet: “¿Y estuvisteis con los dinosaurios?”

- Phineas: “Sí, a principios del verano”

- Baljeet: “Humm, pues gracias por haberme invitado”

- Phineas: “Ferb, ya se lo que vamos a hacer hoy”

Phineas afirmo que ya habían

ACTIVIDADES

9. Por parejas, representad eldiálogo anterior, os asignaréiscada uno un personaje, uno seráPhineas y otro Baljeet.

PHINEAS BALJEET

ACTIVIDADES

10. Resuelve la siguiente sopa de letras con el programa Jclic.

EVALUACIÓNMUCHO SUFICIENTE POCO

Ha sido capaz de sintetizar toda la

información en un resumen.

Ha reconocido los personajes siendo

capaz de deciralgo sobre cada

uno de ellos.

Se expresa correctamente utilizando los

tiempos verbales adecuados

Ha mostrado interés durante las

actividades

Ha trabajado en grupo

implicándose en el mismo y

respetando a sus compañeros

En general ha mejorado suscapacidades y se ha implicado en la actividad