Pistes de réflexion pour les EPI

Conseil pédagogique du Jeudi 12 Novembre 2015 les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Pistes de réflexion pour les EPI par J. HUGUET (Ens. Technologie)Pistes de réflexion pour les EPI par J. HUGUET (Ens. Technologie)

Les pistes présentées ne tiennent pas compte des nouveaux programmes et restent à approfondir ou à modifier ; elles ne sont le fruit que de quelques recherches personnelles

EPI Monde économique et professionnelEPI Monde économique et professionnelOBJECTIF OBJECTIF : être un complément du parcours AVENIR

Réalisation d'un film sur un corps de métier après avoir rencontré divers professionnels de ce métier

- écriture interview (lettres)- invitation de professionnels sur un temps défini et interview OU visites d'entreprises (???)- découpage et montage (AP / Mus / documentaliste ou ???)- mise en ligne (documentaliste)

Mise en place d'un Forum des Métiers et des Formations sous forme de salon- réalisation sondage élève et mise en forme (techno)- dépouillement et statistiques (maths)- écriture courriers d'invitation (lettres) & publipostage (techno)- planification de l'événement et gestion des intervenants (techno)- communication sur l'événement (AP / documentaliste)

Le monde de l'entreprise et ses attentes – Le stage- les outils de recherche : le curriculum vitae et la lettre de motivation (lettres et techno)- mener un entretien par téléphone ou par contact ( ???? )- découvrir le contexte géographique des métiers (HG) et les types d'entreprises (techno)- aborder les notions de sous traitance, de mondialisation, ... (HG)- les métiers porteurs et les métiers de demain (cop + documentaliste)


EPI Sciences, Technologie et sociétéEPI Sciences, Technologie et société

Réalisation d'un mur végétalisé → développement dans les années suivantes- étude de marché et analyse du besoin (techno)- éléments naturels et flore mise en avant (SVT) + choix implantation → aspect esthétiques (AP)- proposition de solutions suivant le CdCF établi (techno)- réalisation (SVT et Techno et/ou entreprise extérieur)PUIS extension ou non du mur végétal avec de nouvelles espèces,

bilan et implantation de nouvelles espèces (SVT) ...

Comprendre les enjeux des voitures électriques- histoire de l'automobile et de la motorisation (techno)- moteurs à combustion et à explosion (chimie et techno)- le moteur életrique- impact des gouvernements et des ressources (HG)

- les véhicules hybrides percent le marché(chimie et techno)- la voiture électrique : norme de demain ? (physique)

A la conquête de l'espace- les planètes et le système solaire + les conditions pour la vie (physique et SVT)

- histoire de l'exploration de l'espace et des sorties spatiales (techno)- différenciation lanceur et navette (physique et/ou techno)- la station ISS = 1er vol habité mais dans quelles conditions (SVT)- l'avion A30G = visite et découverte impesanteur via Novespace (PHY)- vers le tourisme spatial ( ?????) et les métiers associés (cop)


EPI Transition écologique et développement durableEPI Transition écologique et développement durable

Réalisation d'une éolienne domestique verticale (techno / svt / physique)- les énergies renouvelables et non renouvelables - les sources d'énergies et les matières 1ères associées- étude de marché et proposition de solutions suivant un CdCF établi - réalisation (enseignant et/ou entreprise extérieur)

PUIS - réutilisation de l'énergie apportée (alimentation fontaine?) - bilan et implantation de nouvelles technologie (solaire, biomasse)

Les gestes du quotidien pour un avenir plus sain - les consommations énergétiques mondiale et française (HG) - Co2 et les gaz à effets de serre (SVT)- pistes pour changer nos consommations et les réduire (techno)- développer les énergies alternatives (techno/svt/physique)

- visiter une plateforme solaire / une usine biomasse / Astria - intervention CAP Sciences ????

L'eau et ses ressources- contexte géographique, ressources disponibles, accès à l'eau (HG)

- les changements climatiques et leurs conséquences (SVT)- eaux souterraines et eaux superficielles (SVT et/ou HG)- visite d'un centre de traitement des eaux Clos de Hilde à BEGLES- le dessalement de l'eau de mer : étude CNRS (SVT/techno) → l'Eliodomestico de G. DIAMANTI (Techno)


EPI Transition écologique et développement durableEPI Transition écologique et développement durable

Les territoires durables et résilients- les ressources de notre territoire (HG) - les modèles urbains durables (techno)- résilience des territoires et développements possibles (SVT/HG)- réalisation un projet de développement durable au sein du collègeou une action qui y contribuerait (récupérateur d'eau, détecteurs lum)

L'habitat durable et l'empreinte carbone - politique industrielle et agricole actuelle et future (HG) - nos actes et l'empreinte carbone suscitée (SVT/physique)- le recyclage et la réutilisation (SVT/physique/techno )- les normes dans le bâtiment HQE/ BBC / Eco quartier (techno)

- les gestes quotidien dans notre habitat, le jardin 'durable' (techno/SVT) - les maisons 'containers' ...

Le développement durable développé au niveau mondial- Gouvernance sur le climat = COP21 (HG)- Les pays émergents et la transition énergétique (HG/Techno)

- Eco-systèmes et milieux naturels (SVT)- Un frein pour l'économie ? (HG)- Les outils et initiatives mis en place au niveau local ( ???)

→ Intervention du responsable AGENDA 21


EPI Corps, santé, bien-être et sécuritéEPI Corps, santé, bien-être et sécurité

Santé et pratique sportive : mieux gérer son oxygène dans l'effort- oxygénation des muscles, aérobie et anaérobie (SVT) - test de VMA supposée = test de Cooper ou Léger-Boucher (EPS)- exploitation des résultats = tableur grapheur (Maths / Techno)- méthodes pour améliorer sa VMA (EPS)→ nouveaux test en fin de cycle et exploitation (EPS / maths ou techno/ SVT)

Un esprit sain dans un corps sain- assimilation par le corps des aliments (SVT)- la diversification alimentaire et ses richesses (infirmière et chef cuisinier)

→ intervention d'une nutritionniste ?- les nouvelles technologies au service de notre bien-être (Techno)- les allergies et les risques associés ( SVT ou ???)

- importance de la pratique du sport au quotidien (EPS)

Mise en place d'un Forum Santé et citoyenneté sous forme de salon- étude de marché = QUI inviter ? (techno)- écriture courriers d'invitation (lettres) & publipostage (techno)- préparation : le capital santé (SVT), être citoyen et les droits (EMC), les MST (SVT), sommeil et diététique (infirmière?)- planification de l'événement et gestion des intervenants (techno)- communication sur l'événement (documentaliste / AP)


EPI Langues et cultures étrangères / régionalesEPI Langues et cultures étrangères / régionales

De l'Apartheid à Mandela- visionnage du film Invictus en version originale (Ang / EPS) - anciennes colonies, ici anglaise avec l'Afrique du Sud (HG)- Mandela (Ang / HG)- immigration et conséquences (HG)

Sensibiliser les élèves aux enjeux de la citoyenneté européenne - le parlement européen des jeunes (HG) - mobilité, échanges et identité linguistique (HG)- société pluriculturelle et multilingue (HG / Langues)

- les cultures anglo-saxonnes et des pays du nord face à la culture latine (HG / Langues) - textes d'auteur étranger et rencontre si possible (Lettres) - revues de presse étrangères (Lettres et Langues)

Mieux connaître la culture de nos voisins- les institutions allemande depuis la 2GM : la république fédérale (HG / All)- les monarchies de nos voisins : angleterre et espagne (HG / Ang & Esp)

- la culture européenne et sa diversité : une richesse (HG)- différence culture européenne et américaine depuis la

chute du mur en 1989 (HG / Mus / AP) → les arts, la musique, le fédéralisme, constitution ou CEDH...


EPI Langues et culture de l'AntiquitéEPI Langues et culture de l'Antiquité La monnaie

- la monnaie et des échanges avant le IIIè siècle (HG / Techno) - le système monétaire romain (HG / Latin)

- l'étymologie monétaire (Latin) - les chiffres et leur signification (Latin)

→ visite musée national des douanes ?

L'âge d'or sous Auguste - les poèmes de l'antiquité (Lettres et Latin) - la villa de Livie et ses représentations (AP et Latin)- l'épicurisme (HG et Latin)

- les 4 âges du Monde et l’élégie amoureuse (AP / Lettres et Latin) - ...

Burdigala- Bordeaux dans l'antiquité (HG / Latin)

- le palais Galien, le forum - les Piliers de Tutelle, Cardo (Latin) - le commerce et le port (HG)- romanisation et urbanisation, les colonnes rostrales, le grand théâtre (HG)- esthétique architecturale et référence antique : mascarons, fontaines des 3 grâces, ... (AP)

→ Visite du musée d'Aquitaine : exposition sur l'antiquité


EPI Information, communication, citoyennetéEPI Information, communication, citoyenneté

Nouvelles technologies et réseaux sociaux- droits et devoirs sur internet (EMC) - les moyens de communication et leurs évolutions (techno)- créer un blog pédagogique sur l'espace du collège (techno / documentaliste / autre)- le cyber-harcèlement (vie de classe)

La mondialisation : avantages et inconvénients - commerce flux d'import / export (HG) - accès à plus de contenus et de richesse (HG / Techno)- organisation des entreprises et sous-traitances (HG / Techno)

- droit des médias, propriété intellectuelle, droit à l’image (EMC / Techno) - la construction de la société de diversité (HG / Lettres)

→ étude de textes ou de revues, de séries ou documentaires

La communication médiatique- illustrations (textes, articles, photos…) pour sensibiliser les élèves aux

différentes approches sur un même thème (Lettres / AP) - informatique et société : développement des outils médias (Techno)- comprendre la télévision : développement et impact sur la société (Techno)- discours et mise en forme littéraire d'un sujet d'actualité (Lettres)

→ comment un article peut susciter certaines réactions = intervention journaliste


EPI Cultures et créations artistiquesEPI Cultures et créations artistiques

Les chants / œuvres patriotiques et les chansons « événementielles »- La marseillaise et la révolution française (HG / Mus) - La symphonie du nouveau monde d'Antonin Dvorak (HG / Mus / Lettres)- Guernica : républicain contre franciste (Esp / AP / HG)

Œuvre et références historiques - XIXe siècle français : notion de « grande peinture » (peinture d’histoire/

peinture décorative) et interférences avec la pratique scénique de l’époque (lyrique ou non) (HG / AP / Mus)

- La tour Eiffel : la société industrielle influence l'art (HG / AP / Techno )- Les émotions dans la musique : le slam (Mus / Lettres / E2C ?)- Le romantisme à travers les œuvres et les écrits XIXè (AP / Mus / Lettres)

Autres suggestions ...- Architecture civile et religieuse du Ve au XVe siècle (AP / Techno)

- Gauguin, Signac, Dubuffet : relations entre art, littérature et édition, les écrits d’artistes, l’écriture dans la création artistique (AP / Lettres) - Peinture française du XVIIe siècle et de l’époque néoclassique (AP)- Arts et matériaux : Visite Fonderie des cyclopes (AP / Techno)- La musique savante et électronique du Xxè siècle (AP / Techno)

- Le XVIIè et XVIIIè : baroque, classique et romantique (Mus / Lettres)→ Pièce de théâtre ou Opéra

OBJECTIF OBJECTIF : être un complément du parcours d'éducation artistique et culturelle


Education

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