MINISTERIO DE EDUCACIÓN

UGEL N° 08 – CAÑETE

I.E.P.Mx. N° 20182

I. DATOS GENERALES:

DREL : Lima Provincias

UGEL : N° 08 Cañete

I.E. : 20182 “Abraham Valdelomar”

DISTRITO : San Luis

PROVINCIA : Cañete

DEPARTAMENTO : Lima

DIRECTORA : María Luisa Yataco Yataco

PROFESORES INTEGRANTES : María Haydee Chinchay Gabriel.

DEL COMITÉ T.D.E. Rosa Cuenca Pérez.

María Isabel Laurente Contreras.

FUNDAMENTACIÓN:

La tutoría se fundamenta en tres aspectos; currículo, desarrollo humano y

relación tutor – estudiante. A partir de esta concepción se desprenden tanto los

objetivos de las áreas de tutoría como el perfil del tutor.

En el presente año escolar se ha detectado en nuestra I.E. N° 20182 “Abraham

Valdelomar” del distrito de San Luis, a muchos niños que presentan baja

P L A N A N U A L D E T R A B A J O 2 0 1 6

C O M I T É D E T U T O R Í A , O R I E N T A C I Ó N E D U C A T I V A Y C O N V I V E N C I A E S C O L A R D E M O C R Á T I C A

autoestima, demasiada violencia entre ellos; por ello se ha elaborado el presente

Plan para brindar una orientación adecuada a nuestros estudiantes y padres de

familia mediante charlas y apoyo de especialistas en la materia, dando solución

a los problemas mencionados.

Teniendo en cuenta que la tutoría es una modalidad de orientación educativa

donde el tutor establece la convivencia escolar bajo formas democráticas, de

respeto a los derechos, con un clima cálido y seguro. De acuerdo a nuestro

Diseño Curricular Nacional, esta es concedida como un servicio de

acompañamiento socio afectivo, cognitivo y pedagógico a los estudiantes. Es

parte del desarrollo curricular, aportar al logro de los aprendizajes y a la

formación integral, en la perspectiva del desarrollo humano.

II. BASE LEGAL

II.1. Ley General De Educación 28044

II.2. Ley N° 28620 – Ley que regula la participación de asociación de padres de

familia en la Institución Educativa Pública.

II.3. Ley N° 27337 Nuevo Código De Los Niños Y Adolescente

II.4. Decreto Ley N° 22095, Ley De Representación Del Tráfico Ilícito De Drogas

II.5. Decreto Supremo N° 025-2001-E.D. Crea La Oficina De Tutoría Y

Prevención Integral En El Ministerio De Educación.

II.6. Decreto Supremo N° 004-2004-PEM, Aprueba La “Estrategia Nacional De

Lucha Contra Las Drogas”.

II.7. Decreto Supremo N° 013-2004-E.D. Reglamento De Educación Básica

Regular.

II.8. R.M. N° 1073-2002-E.D. Aprueban Procedimientos De Investigación Y

Protección De Maltrato Físico, Psicológico o De Violencia Sexual En Agravio

De Educados, Cometidos Por Personal Del Sector Educación.

II.9. R.M. N° 0343 – Anexo N° 03

II.10. Directiva N° 001-2006 Normas Para El Desarrollo De Tutoría Y

Orientación Educativa En La Dirección Regional De Educación, Unidad De

Gestión Educativa Local E Instituciones Educativas.

II.11. Directiva N° 002-2006-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de las acciones y funcionamiento de las defensorías escolares del niño y del adolescente (DESNAS) en las instituciones educativas.

III. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Realizar el acompañamiento socio afectivo, cognitivo y psicomotor de los

estudiantes dentro del marco de valores para contribuir a su formación integral,

orientando su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y

previniendo los problemas y reportando los casos al SISEVE que pueden

aparecer a lo largo del mismo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes y

luego dar soluciones adecuadas o derivar los casos a una atención

especializada. a través del SISEVE.

2. Sensibilizar, coordinar, organizar, capacitar y monitorear las acciones de

tutoría y orientación educativa.

3. Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y los

estudiantes, para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes

acercarse a su tutor o a otros docentes cuando lo necesiten.

4. Generar en el aula un ambiente óptimo entre los estudiantes, con relaciones

interpersonales caracterizadas por la confianza, el afecto y el respeto, que

permitan la participación activa y la expresión sincera y libre de cada uno.

IV. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA

PROBLEMAS CAUSA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN

1. VIOLENCIA FAMILIAR.

Padres violentos

por.

Problemas

familiares.

Por problemas

económicos.

Dar charlas a todos los padres a

nivel de aula e institucional.

Dar orientación individual a los

padres que presentan estos

problemas.

2. ALUMNOS CON BAJA AUTOESTIMA.

Niños maltratados,

física y moralmente

por sus familiares y

amigos.

Charlas a niños de cómo mejorar

su autoestima, hacerlos

comprender que ellos valen

mucho así como son.

3. BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO.

Padres que

trabajan, dejando

al niño solo en el

hogar mirando T.V

– internet.

Padre que no

supervisa el

avance académico

de su niño.

Niños con baja

autoestima.

Niños desnutridos

Padres

analfabetos.

Concientizar a los padres de

familias la responsabilidad que

deben ejercer en la orientación

educativa de sus hijos.

4. VIOLENCIA ESCOLAR.

Vienen de hogares

violentos y por lo

tanto maltratan a

sus compañeros en

el aula.

Conversar con los padres de los

niños que presentan conductas

agresivas.

Orientar a los padres la forma de

tratar a sus hijos pidiendo apoyo

psicológico. “Terapia”

Fomentar la práctica de valores

en los estudiantes.

Informar a los niños que tienen

derecho al buen trato.

V. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

GRUPO DE ATENCIÓN

PROGRAMAS ACTIVIDADESCRONOGRAMA

M A M J J A S O N D

E

S

T

U

D

I

A

N

T

E

S

Tutoría

Hora semanal de tutoría

en el aula de la I.E.

Instalación de normas de

convivencia en las aulas

I.E.E actualización de

datos en SISEVE.

Charlas sobre

autoestima en el aula por

cada docente.

Incentivar la reflexión del

valor del mes

diariamente.

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X

Día del no

fumador.

Campaña de

sensibilización “día del

no fumador” con

participación de los

grados mayores 4°. 5° y

6°

X

Trabajo

infantil.

Debate sobre el trabajo

infantil a cargo de

estudiantes del 5° y 6°

X

grado (12 de junio).

Uso

individuo de

las drogas.

Proyección de un video

sobre uso individuo de

las drogas.

X

Seguridad

vial.

Charla educativa a los

estudiantes de 1°, 2°, 3°

y 4° grado.

Temas:

-Medidas de seguridad

vial (Segunda semana de

setiembre).

X

Lucha

contra la

trata de

persona.

Proyección de un video

sobre medidas de

prevención de trata de

personas para

estudiantes de 5° y 6°

grado.

X

Buen trato.

Campaña sobre el buen

trato.

Concurso de dibujo.

X

Día de la no

violencia

contra la

mujer.

Preparación de

pancartas, sensibilizando

a toda la comunidad de

San Luis.

X

Derecho del niño y

defensoría

Elaboración de periódico

mural sobre los derechos

del niño.

X

del niño y del

adolescente.

Día del SIDA

Proyección de un video

sobre medidas de

prevención del SIDA

X

Día contra el

trabajo

forzoso.

Proyección de video

sobre el trabajo forzoso.

Elaboración de afiches 5°

y 6° grado (3 de

diciembre).

X

PADRES

DE

FAMILIA

Escuelas de

padres.

1. Charla “Como apoyar a

mi hijo (a) en sus

estudios”.

2. “sensibilización sobre

programas que pueden

ver nuestros hijos en

T.V-Internet

3. Charla “Casos de

violencia en el hogar “

4. Charla “Como tratar a mi

hijo en la adolescencia”.

X

X

X

X

DOCENTE Conforma_

ción del

Comité de

Tutoría.

1. Elaborar el plan de la I.E.

2. Jornada de reflexión e

intercambios de

expresión tutoriales.

X X X X X X X X X

X

X

3. Monitores del programa

de tutoría a nivel I.E. por

el comité de T.D.E.

X X X

VI. METODOLOGÍA

1. La metodología a desarrollarse será básicamente activa y participativa con la

modalidad de talleres a través de:

Dinámica participativa

Lluvias de ideas

Análisis de casos

Trabajo en grupo

Charlas

Videos

2. Herramientas de trabajos:

Encuestas

Cuestionarios

Cuaderno de casos a nivel Institucional.

Acta de tutoría I.E.

Ficha de entrevista

Ficha personal del estudiante.

auditorio

VII. METAS DE ATENCIÓN

Total de estudiantes – 420 estudiantes

Total de padres de familia – 410 padres de familia

VIII. RECURSOS HUMANOS

Directora

Docentes

Personal administrativo

Psicólogo

Otros profesionales

Materiales:

Proyectores

Computadoras

Papelógrafos

Plumones

Otros.

Económico:

APAFA

Comité de Aula

Recursos propios

IX. EVALUACIÓN

El presente plan será evaluado en forma permanente realizando los ajustes

necesarios cada trimestre, con informe a la superioridad.

San Luis, 24 de junio de 2016.

____________________________ _______________________María Haydee Chinchay Gabriel Rosa Isabel Cuenca Pérez

Coor. De Tutoría Coor. De Tutoría

___________________________María Isabel Laurente Contreras

Coor. De Tutoría

ANEXO

TRABAJO ACTIVO CON SISEVEAcerca de SíseVeBienvenido(a) a la plataforma SíseVe contra la Violencia Escolar. Si has sido afectado por la violencia escolar directa e indirectamente (tu hijo(a), compañero(a) de estudios, familiares, etc.), haz clic en “Reporta un caso”.

¿Qué hago si soy víctima o testigo de un caso de violencia escolar?Repórtalo al SíseVe contra la Violencia Escolar: www.siseve.peCon solo completar un formulario virtual recibirás: (1) una lista de establecimientos de protección en donde podrías pedir ayuda en tu zona (posta de salud, DEMUNA, comisaría, fiscalía, etc.), (2) sugerencias para evitar un incidente similar, y (3) un código para darle seguimiento a tu caso.

¿Cómo funciona?Para evitar acusaciones falsas, deberás tener a la mano tu DNI. Descuida, solo el equipo central del SíseVe podrá ver tus datos.Al usar www.siseve.pe, representantes de tu colegio y de las autoridades de educación a niveles local, regional y nacional podrán darle seguimiento a tu caso. Nuestra meta es que cada escolar afectado se sienta bien, lo más pronto posible. Además, podremos contar con estadísticas reales y desagregadas a nivel nacional.Anima a tu director a que afilie a tu colegio al www.siseve.pe

¿Cuáles son los beneficios del SíseVe?

Contar con datos reales y desagregados sobre los incidentes de violencia escolar, a nivel nacional, regional y local.

Evitar el aumento de la violencia a través del temprano reporte y atención de casos. Evitar la recontratación de profesores que hayan sido sancionados judicial o

administrativamente, por agresiones a escolares. Ofrecer pautas para evitar que dichas agresiones escolares se repitan, además de los

detalles sobre saber dónde encontrar apoyo en tu localidad. Articular con otros sistemas de protección infantil.

¿Cuáles son los beneficios de inscribirte y reportar al SíseVe?Si eres un o una escolar agredida:

Tu reporte es anónimo. Te brindaremos recomendaciones para evitar que se repita. Te informaremos dónde buscar ayuda en tu localidad. Obtendrás un código de seguimiento de tu reporte, para conocer qué es lo que estamos

haciendo para ayudarte.

Si eres testigo o familiar:

Te informaremos cómo ayudar a la víctima de violencia escolar. Conocerás las instituciones que brindan ayuda en tu localidad. Obtendrás un código de reporte para que puedas hacer seguimiento al caso. Tu reporte ayudará a generar una investigación del caso. Con la información que brindes podremos articular con otros sistemas de protección

infantil.

Directivos

¿Qué debo hacer frente a un hecho de violencia ocasionado por un adulto a un estudiante?

El director como líder de la institución educativa, debe adoptar las acciones necesarias para evitar la continuidad de los hechos, con la finalidad de hacer prevalecer el interés superior del niño, niña y adolescente.

Garantizar la atención al estudiante a través de los servicios de salud, si lo requiriera. Solicitar información del personal de la IE, para verificar lo sucedido. Informar a los padres o familiares de lo sucedido. Si el caso es de violencia física con lesiones y/o violencia sexual, comunicar

inmediatamente lo sucedido a la comisaría de su localidad. Separar preventivamente al docente o al administrativo denunciado.

¿Qué debo hacer para apoyar a los estudiantes involucrados en el hecho de violencia?

Convocar a sus padres para brindarles orientación. Recomendar soporte emocional al estudiante y a su familia. Establecer estrategias de apoyo conjunto. Si en caso el estudiante ha sido derivado, coordinar con el docente para asegurar su

continuidad en el tratamiento.

¿Qué debo hacer para prevenir la violencia en mi escuela?

Organizar durante el año escolar reuniones con el Comité de Tutoría y Convivencia, y cuando sea necesario, con el CONEI, para evaluar el estado de la convivencia escolar y promover estrategias destinadas a promoverla y a prevenir la violencia.

Sensibilizar y motivar a los estudiantes, los días lunes en la formación general, para que se respeten mutuamente y eviten la violencia.

Desarrollar actividades lúdicas y deportivas, fuera del horario escolar que promuevan la sana convivencia.

Desarrollar en las horas de tutoría las sesiones de habilidades socioemocionales.

¿Qué debo hacer si veo o me entero de algún caso de violencia escolar?

Reportar el incidente en www.siseve.pe No responder a mensajes que te tratan de hacer sentir mal.

Especialistas de la UGEL

Brindar asistencia técnica al director de la escuela para que adopte las medidas de protección en beneficio de los estudiantes.

Coordinar con el director, cuando el agresor es un docente, para que se proceda a la separación preventiva y cuando corresponda, hacer una denuncia administrativa o judicial.

Apoyar y asesorar al director de la IE en todos los casos, especialmente en casos de delitos contra la libertad sexual, hostigamiento u otros actos de violencia que atenten contra los derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes.

Acudir inmediatamente a la escuela cuando la agresión haya sido cometida por el personal directivo. En primer lugar se establecerán las medidas de protección al estudiante agredido.

Ingresar permanentemente a la plataforma del SíseVe, con la finalidad de visualizar y hacer seguimiento a los casos reportados hasta que sean cerrados.

Estudiantes

¿Qué hago si soy víctima de bullying?

Pide ayuda. Reporta el incidente vía www.siseve.pe Habla con tus padres y/o profesores. No te calles, no estás solo(a). No respondas a las provocaciones. Eso empeora la situación. Evita lugares aislados. No sientas vergüenza. Lo que te está pasando no está bien ni es normal. Si deseas reportar un caso y no conoces el número o no cuentas con tu DNI, puedes

solicitar el apoyo de tus padres, familiares o profesores de más confianza.

¿Qué debo hacer frente al acoso virtual o cyberbullying?

Pide ayuda. Reporta el incidente vía www.siseve.pe No respondas a mensajes que tratan de hacerte sentir mal. Conversa con tu profesor, tutor o persona con que tengas más confianza. Bloquea al remitente. No tienes por qué soportarlo(a). Guarda el mensaje para que te sirva de prueba.

Docentes

¿Qué debo hacer cuando ocurre un caso de violencia (incluido “bullying”) en la escuela?

Responde de forma rápida para interrumpir el espiral de violencia. Identifica a los agresores, la frecuencia del acoso, el tipo de maltrato que sufre la víctima,

el tiempo en que viene ocurriendo el acoso y los lugares en donde ha ocurrido. Conversa por separado con el agresor y la víctima, jamás juntes a ambos. Si se trata de

“bullying”, aunque tu intención sea buena, jamás los reúnas porque la evidencia es clara en advertir que solo lograrás intensificar las agresiones.

Comunica el caso al equipo de Convivencia o Tutoría de tu escuela para que procedan a la convocatoria de los padres de familia de la víctima y del agresor, según los protocolos del SíseVe (www.siseve.pe).

Habla con los implicados y sus familias, también por separado. Toma medidas de apoyo al niño agredido y al agresor. Evalúa y realiza un seguimiento del caso.

¿Cómo puedo involucrar a mis alumnos en la prevención de la violencia?

Conversa con tus alumnos sobre empatía, responsabilidad, paz, derechos humanos y normas de convivencia, a través de ejemplos e historias.

Anímalos a volverse intolerantes ante cualquier tipo de violencia escolar. Anímalos a ser parte del proceso de crear el reglamento interno de convivencia. Conversa con ellos sobre sus derechos, pero también sobre sus deberes. Conversa con ellos sobre qué es y qué no es un acto violento. Analiza las noticias sobre violencia escolar con ellos. Te sorprenderás con sus ideas para

prevenirla. Promueve que traten este tema a través de debates, juegos, actividades teatrales y

relatos. Anima a tus alumnos a reportar el incidente vía www.siseve.pe

¿Cómo puedo apoyar a mis alumnos frente a la violencia escolar?

No toleres ningún tipo de violencia escolar. Toma muy en serio los casos de violencia escolar que te cuentan tus estudiantes. Anima a tus estudiantes a reportar el incidente vía www.siseve.pe Recuérdale al director que tu escuela debe estar afiliada al www.siseve.pe Promueve que en tu colegio, los escolares diseñen y luego cumplan con su propio código

antiviolencia y antidiscriminación. No basta con charlas ni volantes. Para prevenir la violencia en tu escuela, inviertan en

propuestas integrales y basadas en evidencia. Un colega que abusa física o sexualmente de sus escolares daña a las familias afectadas,

al gremio y al país. Repórtalo al www.siseve.pe Mantén informados a padres y madres de familia sobre tus esfuerzos de prevención de la

violencia escolar.

¿Qué debo hacer si veo o me entero de algún caso de violencia escolar?

Reporta el incidente en www.siseve.pe Conversa con los integrantes del Comité de Tutoría y Convivencia Democrática y/o el

director o directora de la escuela. Ellos tomarán la posta, según los protocolos del SíseVe.

Padres de familia

¿Qué señales de alerta tiene un niño(a) afectado(a) por la violencia escolar?

No quiere ir al colegio. Anda distraído(a), triste, irritable, sin hambre. Su ropa vuelve a casa sucia, arrugada, rota. Oculta moretones, rasguños. No duerme, sufre pesadillas. Tiene pocos(as) amigos(as). Sus notas bajan.

¿Cómo puedo ayudar a mi hijo(a) si sufre de violencia escolar?

Mantén la calma. Hazle saber que cuenta con tu apoyo. Dile que no tiene la culpa. ¡Dile que es único! No busques venganza contra los agresores. Lo más probable es que también sean

víctimas de violencia. Reporta el incidente vía www.siseve.pe Recuérdale al director que tu escuela debe estar afiliada al www.siseve.pe Conversa con el Comité de Tutoría y Convivencia de tu colegio.

¿Cómo puedo prevenir que mi hijo(a) sufra de violencia escolar?

Conversa con él/ella. Anímalo(a) a que haga deportes u otras actividades sanas/sociales después de clase. Conoce a sus amigos(as). Demuéstrale que puede contar contigo. Incentívalo a reportar cualquier tipo de incidente de violencia escolar vía www.siseve.pe Recuérdale al director que tu escuela debe estar afiliada al www.siseve.pe Pregunta en tu colegio cómo trabaja el Comité de Tutoría y Convivencia.

¿Qué hago si mi hijo(a) está recibiendo mensajes ofensivos?

No los borres. Haz una lista detallada (incluido las veces que fueron enviados y el número o correo electrónico del que fueron enviados).

Reporta el incidente vía www.siseve.pe Conversa con el Comité de Tutoría y Convivencia de tu colegio.

¿Qué hago si mi hijo(a) es el agresor o agresora?

Pídele que te cuente lo que ha hecho (desde cuándo, por qué y contra quién). Anímalo a ponerse en el lugar de su víctima. Pregúntale si cree que es gracioso. Dile que “bulear” a un compañero trae consecuencias bastante graves. Anímalo a disculparse. Dile que ni en casa ni en el cole, vas a tolerar la violencia. Conversa con el Comité de Tutoría y Convivencia de tu colegio. Considera buscar apoyo de un psicólogo.

¿Qué hago para que mi hijo(a) no sea violento(a)?

Nunca lo golpees, tampoco lo insultes. Jamás lo(a) animes a pelearse. Eso solo genera más violencia, con consecuencias cada

vez más graves. No le compres juguetes o videojuegos violentos. Evita ver programas sexistas y/o violentos. Pasa tiempo con él/ella. Anímalo(a) a que haga deportes u otras actividades sociales sanas después de clase.