CURSO 2012- 2013CEIP Nº 3 CHESTE

PLAN LECTOR 1º CICLO

INTRODUCCIÓN.

• El fomento de la lectura entre el alumnado es uno de los objetivos prioritarios para este curso.

• El curso pasado se realizó en el centro el Plan de Fomento de La Lectura, el cual podéis consultar en los documentos del centro. (Ver en secretaría)

OBJETIVOS

¿Cómo lo vamos a hacer?

• Lo principal es que la lectura sea algo agradable. Nunca la lectura se debe convertir en una tortura.

• La selección del libro será autónoma. El día de cambio (en principio el lunes), cada uno cambiará el libro (siempre que lo haya acabado), por otro que le guste.

• Cada libro leído no lleva asociado un trabajo escrito…

¿Cómo lo vamos a hacer?

• No hay un número mínimo qué leer. Cada uno en función de sus necesidades o posibilidades irá leyendo. Si que vamos a tener el libro en casa por lo menos una semana, para facilitar la organización del sistema.

• ¡¡MUY IMPORTANTE!!! Necesitamos la colaboración de la familia: leyendo con ellos y ellas, asegurándose que comprenden lo que leen, verificando si les ha gustado, ayudándoles con las actividades asociadas al libro…

MECÁNICA

• Cada alumno o alumna tendrá en el aula una carpeta. (mostrar carpeta)

• La primera página recoge el registro de las lecturas realizadas, y una “evaluación” de si les ha gustado o no.

• En la segunda página aparecerán las posibles actividades asociadas a la lectura.

• Estas actividades intentarán desarrollar las distintas competencias que nos marca el currículo.

MECÁNICA

• Aleatoriamente, durante tres semanas del trimestre se pedirá uno de estos trabajos relacionado con el libro que se está leyendo en ese momento.

• Los trabajos gráficos se irán guardando en la carpeta individual de cada alumno.

• Al finalizar el curso, además de un registro con los libros leídos, tendrán un dosier con distintos trabajos en torno a algunos de esos libros.

ACTIVIDADES• Resumen escrito del libro leído.• Realización de una ficha bibliográfica del libro y un pequeño estudio del

autor o autora.• Elaboración de un mural plástico, mediante el cual se represente el libro

leído.• Seleccionar una norma ortográfica de las que vamos a trabajar y buscar en

el libro vocabulario que cumpla esa norma, haciendo un listado del mismo…

• Búsqueda de una canción que se pueda relacionar con el libro y explicación oral a los compañeros.

• Representación de una escena del libro (En pareja o grupo)• Elaboración de otro final para el libro.• Dibujo de los personajes del libro y descripción oral de los mismos.• Buscar algún refrán, poesía o retahíla que exprese alguna parte del libro.• Grabar un pequeño vídeo de recomendación del libro que han leído.• Localizar dónde se produce la acción del libro y buscar información sobre

ese lugar geográfico o físico.