ANEXO II: PLANIFICACIONES

BLOQUE

CLASE

SECCIÓN DE

CLASETIEMP

O OBJETIVO(S) CONTENIDO(S) ACTIVIDAD(S) EVALUACIÓN(S)

RECURSO(S)

Bloque 1 de Inicio

1 Inicio (15 Minutos

)

General: Comprender el descubrimiento de América como un proceso que provocó grandes cambios territoriales a través de las bulas Intercaeteras y que afectarían los

- Antecedentes de la

expasión europea:

- Rivalidades economicas y políticas.

- Desarrollo económico y

-La clase iniciará con el saludo a los estudiantes.

Posterior a esto, el docente realizará

preguntas referentes a lo

visto en la clase

La evaluación será de carácter

formativa, el ítem

correspondiente al Proyecto a

realizará por los estudiantes será el evaluado con una calificación

-Data -Guía

-Plumones-Pizarra

-Power Point-Texto del

Estudiante.

SECTOR DE APRENDIZAJE: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.CURSO: 8vo Básico

PROFESOR: Isaac Alcorta Ramírez.FECHA: 15 de julio 2016

UNIDAD: 2 La expansión europea y su expresión geográfica OBJETIVO GENERAL: Comprender el descubrimiento de América como un proceso que provocó grandes cambios territoriales a través de las bulas Intercaeteras y que afectarían los aspectos culturales, sociales, económicos y políticos del Nuevo Mundo y Europa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS- Identificar los antecedentes del descubrimiento de América. Reconocer a los principales personajes del descubrimiento de América.

OFT: Expresar respeto y valoración por los pueblos originarios.

aspectos culturales, sociales, económicos y políticos del Nuevo Mundo y Europa.

Específicos:- Identificar los

antecedentes del descubrimiento de América.

- Reconocer a los principales personajes del descubrimiento de América.

tecnológicos

- Principales rutas de

exploración y conquista

- Principales personajes

del proceso: Colón, Elcano,

Vespucio, Caboto.

anterior. Ej. de pregunta:

¿Qué elementos de continuidad y

cambio se visualizan entre

el paso de la edad media a la edad moderna?

acumulativa.

Desarrollo

(60 Minutos

)

El docente realizará una

clase expositiva, buscando

constantemente la participación

de los estudiantes

dentro de ésta. A través de un

Power Point, se visualizarán los

contenidos correspondiente

s a la clase. Posteriormente

el maestro hará entrega de la

Guía Didáctica N°1, la cual

contempla cada uno de los

conocimientos vistos en la

clase.

Cierre

(15 Minutos

)

La clase finalizará con la entrega de la

guía y la retroalimentación entregada por

el docente.