Upload
miquel-cortes
View
1.013
Download
3
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Ponència presentada al CAR de Sant Cugat per explicar la modalitat semipresencial d'assistència a classes de F.P. d'informàtica a l'IES Nicolau Copèrnic
Citation preview
IESNicolau Copèrnic
IES
IMPLANTACIÓ DE LA FORMACIÓ SEMIPRESENCIAL A L’IES
NICOLAU COPÈRNIC
Departament d’informàtica
IESNicolau Copèrnic
IES
Índex de la sessió • Qui som, on som
• Per què varem implantar la semipresencial
• Què diu la resolució EDU/2901/2007
• On ho apliquem al Copèrnic?
• Com ho fem al Copèrnic?
• Les eines
• Algunes estadístiques
• Avantatges i inconvenients
• Conclusions
IESNicolau Copèrnic
IES
Qui som, on som• L’IES Nicolau Copèrnic és un centre de secundària amb ESO, Batxillerat i
C.F. de grau Mitjà i Superior d’Informàtica.• Situats a Terrassa, al Vallès Occidental• Horaris de matí i tarda. Cobrim de 8h a 22h.• 600 alumnes aprox. i 62 professors (19 d’informàtica)• Som centre PIFP, de referència i d’innovació tecnològica
IESNicolau Copèrnic
IES
Per què implantem la formació semipresencial al nostre centre?
• El perfil del nostre alumnat de tarda és majoritàriament treballador.
• Volem apropar-nos a la realitat de l’entorn• Tenim alguna plaça lliure al torn de tarda• Podem recuperar ex-alumnes que ja no estudien
perquè no poden assistir a classe• Ens ho ofereix el Departament com a prova
pilot.• Ens permetrà augmentar la matrícula de tarda
IESNicolau Copèrnic
IES
• Regula la modalitat semipresencial per als cursos 2007/08 i 2008/09
• La resolució EDU/1434/2009, de 13 de maig prorroga la modalitat per al curs 2009/10
• Adreçat a persones que acreditin documental-ment la incompatibilitat de l’horari lectiu amb:– El treball– Tenir cura d’altres persones– Qualsevol altra circumstància que les
impedeixi o dificulti l’assistència a la totalitat de les hores lectives.
Què diu la resolucióEDU/2901/2007 de 25 de setembre
IESNicolau Copèrnic
IES
Objectius de la resolució
• Afavorir la formació al llarg de tota la vida i acomodar-se a les diferents expectatives i situacions personals i professionals de l’alumnat
• Facilitar el seguiment dels estudis a aquelles persones en les que concorre alguna circumstància, com ara, el treball, tenir cura d’altres persones, o bé qualsevol altra circumstància excepcional.
IESNicolau Copèrnic
IES
Característiques de la modalitat semipresencial
• Cal assistir presencialment al menys a la meitat de les hores previstes al crèdit.
• Cal fer totes les activitats d’aprenentatge programades per al crèdit.
• Les activitats d’ensenyament-aprenentatge que l’alumnat faci de forma semipresencial han de comportar la mateixa càrrega horària que les fetes de forma presencial
50% d’assistència i la mateixa 50% d’assistència i la mateixa feina que la resta d’alumnesfeina que la resta d’alumnes
RESUMINT
IESNicolau Copèrnic
IES
Respecte al centre
• Els centres per a l’aplicació de la modalitat semipresencial, han de disposar de la pauta metodològica, la qual ha de contenir:– El nom i cognoms del professorat que intervé– La proposta de règim d’atenció personal a l’alumne/a– La relació dels materials o recursos curriculars que
es posen a disposició de l’alumnat per al seguiment de les activitats
– La distribució prevista de l’horari presencial
IESNicolau Copèrnic
IES
Respecte al professorat
• El professorat dels crèdits amb alumnat en règim semipresencial tutoritzarà les activitats d’ensenyament-aprenentatge semipresencial del seu alumnat de forma telemàtica o per les altres formes que es puguin convenir entre el professorat i l’alumnat
• S’han d’avaluar de forma presencial els continguts cursats de forma semipresencial.
• Els critèris d’avaluació són els mateixos per a tot l’alumnat
IESNicolau Copèrnic
IES
Com es demana, com s’avalúa?
Com es demana?– El centre docent tramet a la Direcció General
d'Ensenyaments Professionals, Artístics i Especialitzats la sol·licitud d’autorització del règim semipresencial
Seguiment i avaluació de l'experiència– Les propostes de millora per a la futura regulació
de la modalitat semipresencial.– Els resultats globals obtinguts per l’alumnat.– L’organització de la modalitat semipresencial en
els centres educatius.
IESNicolau Copèrnic
IES
On ho apliquem al Copèrnic?
l'IES Nicolau Copèrnic oferta semipresencial a:– CF de Grau Mitjà d'Informàtica (SMIX) – CF de Grau Superior d'informàtica (3x2):
• 1er any comú D'ASI i DAI• 2ns anys d'ASI o DAI
Només s'ofereix en horari de tarda (19:15h a 22h)– SMIX: Sistemes Microinformàtics i Xarxes (nou cicle)– DAI: Desenvolupament d‘Aplicacions Informàtiques– ASI: Administració de Sistemes Informàtics
IESNicolau Copèrnic
IES
Com ho fem al Copèrnic• Totes les aules estan equipades amb
ordinadors, canó, pantalla i pissarra velleda i connexió a Internet (i WiFi)
IESNicolau Copèrnic
IES
Plataforma Moodle• Disposem d’un portal Moodle accessible
des de fora per a tots els alumnes
IESNicolau Copèrnic
IES
Característiques del Moodle
• Proporciona totes les eines necessàries per complir amb els requisits de la resolució
• Representa una eina d'innovació TIC i TAC per al centre
• Els alumnes des de casa seva poden accedir als continguts dels diferents crèdits que cursen tenint al seu abast apunts, exercicis, correccions, e-mails, xats...
• És un mitjà perfecte per guardar les evidències de les activitats d'ensenyament-aprenentatge generades per l'alumnat en el desenvolupament de la modalitat semi presencial.
IESNicolau Copèrnic
IES
Materials
• Els materials dels crèdits són al Moodle accessibles per als alumnes des de l’aula i des de casa.
• Els exercicis, els exàmens, etc. també
IESNicolau Copèrnic
IES
Claus d’implantació del Moodle
• Ja disposàvem d’una plataforma Moodle funcional des de feia gairebé 2 anys en el moment de la implantació
• Materials docents i ús de la plataforma: l’adaptació ha estat força senzilla gràcies a que ja disposàvem de material docent i de professors que utilitzaven l’eina
• Molts del professors són autors del materials de l’IOC• Disposàvem dels recursos humans necessaris per
gestionar el servidor i la infraestructura de xarxa (moltes hores de feina!)
• S’han realitzat cursos de formació específica en Moodle per a tot el professorat del centre
• La plataforma és accessible des de fora del centrewww.iescopernic.com/moodle
IESNicolau Copèrnic
IES
Altres plataformes que usem
Mediawiki• http://www.iescopernic.com/mediawiki• Es pot utilitzar com a Dossier Virtual o portafoli dels
alumnes.• Les seves possibilitats són infinites... Vegeu si no
la wikipedia (mateix programari)
Joomla• http://www.iescopernic.com• És l'eina amb la que està creat el portal del centre• Facilita la comunicació amb tota la comunitat del
centre (notícies, informació institucional, etc.)
IESNicolau Copèrnic
IES
Algunes estadístiques
Estadístiques (Maig 2009)• 657 usuaris i més de 160 cursos• 343 MB de base de dades i uns 96GB en continguts• Materials en altres plataformes. La wiki acumula més de
600.000 visites, 128.639 edicions, 25.100 pàgines, 18.125 fitxers carregats, 2.5G de dades...
• El conjunt de webs del centre han estat visitades durant el que duem d'any més de 4.200.000 cops i s'han descarregat un total de més de 150 GB
• Tots són sistemes força utilitzats, tot i que encara es pot potenciar més l’ús.
IESNicolau Copèrnic
IES
Les nostres xifres d’alumnes (Horari tarda)
0
50
100
1er. Comú ASI/DAI
Valors % 65 35
Presencial semipresencial
0
50
100
2on ASI
Valors % 81 19
Presencial semipresencial
0
20
40
60
2on DAI
Valors % 43 57
Presencial semipresencialSón alumnes molt fidels !Són alumnes molt fidels !
IESNicolau Copèrnic
IES
Evolució de la preinscripció
2007/08 2008/09 2009/10
20
40
60
80
100
120
140
EVOLUCIÓ PREINSCRIPCIÓ
1er.G.Mitjà
1er.G. Superior
1er.G.Mitjà 76 90 121
1er.G. Superior 40 49 87
2007/08 2008/09 2009/10
IESNicolau Copèrnic
IES
On tenim els servidors?Solució 1. Al centre• Per què sigui usable Moodle la velocitat d'accés és molt
important. Treball en xarxa LAN• Tot i que oferim semipresencialitat la realitat és que el
tan per cent més elevat de feina és fa des del centre• El treball des del centre és a ràfegues. (Hi ha molts
alumnes accedint a l’hora)• El treball des de fora del centre és puntual. (Hi ha pocs
alumnes accedint a l’hora)• Més control i flexibilitat de la plataformaSolució 2. Extern al centre• Amb les limitacions de les línies de connexió externes
(ADSL) és inviable treballar a l'escola amb un Moodle extern.
IESNicolau Copèrnic
IES
Consens departamental
• L’adequació dels horaris per la semipre-sencialitat necessita la plena col·laboració del professorat.
• Cal ajustar els horaris per complir amb el 50% de presencialitat
• FOL és molt afectat. (Queda a la franja del mig)
• Anglès és molt afectat. (Queda a la franja del mig)
IESNicolau Copèrnic
IES
• S’han adaptat de manera que compleixen la normativa (50% assistència presencial) i són raonables per als alumnes. (19:15h fins les 22:00h)
Els horaris
IESNicolau Copèrnic
IES
Els horaris
IESNicolau Copèrnic
IES
Els horaris
IESNicolau Copèrnic
IES
Els avantatges
• Hem recuperat alumnes que no estudiaven per problemes d’horari i que són fidels
• Hem augmentat la matrícula de GS• El centre millora l’oferta educativa• Disposem d’una infraestructura potent• Rendibilitzem les infraestructures• Materials ubicats en un sol lloc i compartits• Hàbits de treball comuns • Millora de la imatge del centre• Continuïtat de grups i plantilla
IESNicolau Copèrnic
IES
Els inconvenients
• La infraestructura demana un manteniment molt elevat.• Servidors (Moodle, joomla )• Tallafocs (atacs de l’exterior)• Proxy• Routers• Switchs
• I personal qualificat i responsabilitzat en fer-ho• Les línies ADSL són un coll d’ampolla• L’accés des de l’exterior és limitat• El professorat té sobrecàrrega de feina a curt termini
• Elaboració de materials• Atenció personalitzada als alumnes• Manteniment dels materials al Moodle
IESNicolau Copèrnic
IES
Conclusions
Infraestructura informàtica
Moodle (gratuït)
Servidors
Mòdem ADSL
Internet
+
Implicació del professorat
=++
+
IESNicolau Copèrnic
IES
Gràcies per la vostra atenció
• Equip de l’IES Nicolau Copèrnic
Preguntes?