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Aplicação da metodologia da problematização do ensino na práxis, com alunos do 1º ano do Curso Normal, junto ao Ensino Fundamental, em abril/2007
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APLICAÇÃO DA APLICAÇÃO DA METODOLOGIA DA METODOLOGIA DA
PROBLEMATIZAÇÃO DO PROBLEMATIZAÇÃO DO ENSINO COM A TEMÁTICA DE ENSINO COM A TEMÁTICA DE
GESTÃO ESCOLAR.GESTÃO ESCOLAR.
COLÉGIO ESTADUAL WOLFF KLABINCOLÉGIO ESTADUAL WOLFF KLABINENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E NORMALENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E NORMAL
Av. Presidente Kennedy, 615 – Centro – Fone: (42) 273.4198Av. Presidente Kennedy, 615 – Centro – Fone: (42) 273.419884.261-400 – Telêmaco Borba – Paraná - http://cewk.pbwiki.com 84.261-400 – Telêmaco Borba – Paraná - http://cewk.pbwiki.com
Prof. Rosângela Menta MelloProf. Rosângela Menta Mello
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Para Professores os Para Professores os problemas sãoproblemas são
■ Alunos acham que a escola é Alunos acham que a escola é brinquedo, não só com os professores, brinquedo, não só com os professores, mas pela participação dos pais.mas pela participação dos pais.
■ Alunos na sala de aula na hora certaAlunos na sala de aula na hora certa
■ Barulho na quadraBarulho na quadra
■ Brigas na sala de aulaBrigas na sala de aula
■ Faltam cortinas nas salas de aulaFaltam cortinas nas salas de aula
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■ Falta de interesse dos alunos Falta de interesse dos alunos ■ Falta de participação dos pais Falta de participação dos pais ■ Falta professor Falta professor ■ Indisciplina Indisciplina ■ Maturidade, organização e Maturidade, organização e
comprometimento da equipe comprometimento da equipe pedagógica.pedagógica.
■ Não tem ventiladores nas salas de aulaNão tem ventiladores nas salas de aula■ Salas muito numerosasSalas muito numerosas
Para Professores os Para Professores os problemas são:problemas são:
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Para os alunos os Para os alunos os problema são:problema são:
■ A coordenadoraA coordenadora
■ A diretoraA diretora
■ Aluno gazeia aulas, porque a aula é Aluno gazeia aulas, porque a aula é chata, o professor não sabe explicar, o chata, o professor não sabe explicar, o professor não se relaciona bem com os professor não se relaciona bem com os alunos, cobra muito. alunos, cobra muito.
■ O aluno já conhece o discurso sobre O aluno já conhece o discurso sobre quem gazeia aula.quem gazeia aula.
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Para os alunos os Para os alunos os problema são:problema são:
■ Atraso dos alunosAtraso dos alunos
■ Bagunça Bagunça
■ Banheiro sujo Banheiro sujo
■ Barulho na quadraBarulho na quadra
■ Brigas Brigas
■ Conversas paralelasConversas paralelas
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Para os alunos os Para os alunos os problema são:problema são:
■ DesorganizaçãoDesorganização
■ Desrespeito aos professoresDesrespeito aos professores
■ Educação fracaEducação fraca
■ Faltam atividades extra-classe, mais Faltam atividades extra-classe, mais momentos para conversas entre alunos momentos para conversas entre alunos e entre professores, faltam festas, um e entre professores, faltam festas, um momento coletivo diariamente e momento coletivo diariamente e projetos diferentes.projetos diferentes.
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Para os alunos os Para os alunos os problema são:problema são:
■ Faltam cortinas e ventiladoresFaltam cortinas e ventiladores■ Falta de atividade para alunos sem Falta de atividade para alunos sem
aulasaulas■ Falta de interesse dos alunosFalta de interesse dos alunos■ Falta de responsabilidadeFalta de responsabilidade■ Falta divulgação do horário de aulaFalta divulgação do horário de aula■ Falta educação dos funcionários com os Falta educação dos funcionários com os
alunosalunos■ Falta espelho no banheiroFalta espelho no banheiro■ Falta professorFalta professor
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Para os alunos os Para os alunos os problema são:problema são:
■ Falta variar os recursos tecnológicosFalta variar os recursos tecnológicos■ Falta variedade no lancheFalta variedade no lanche■ Fumantes Fumantes ■ Entretecimento com todosEntretecimento com todos■ Má educaçãoMá educação■ Não tem lanche para vender à tardeNão tem lanche para vender à tarde■ Os professoresOs professores
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Para os alunos os Para os alunos os problema são:problema são:
■ Pegam muito no péPegam muito no pé■ Professor que não explica e/ou não dá Professor que não explica e/ou não dá
conteúdosconteúdos■ Professores ficam comparando alunos do Professores ficam comparando alunos do
Curso Normal com os do Curso Médio.Curso Normal com os do Curso Médio.■ Professores que se incomodam com o estilo Professores que se incomodam com o estilo
de vestir dos alunosde vestir dos alunos■ Proibição do uso de maquiagemProibição do uso de maquiagem■ Respeito entre os alunosRespeito entre os alunos■ SegurançaSegurança■ VândalosVândalos■ Vidros quebradosVidros quebrados
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Para os funcionários os Para os funcionários os problemas são:problemas são:
■ Atraso dos alunos na sala de aulaAtraso dos alunos na sala de aula■ Ausência dos pais Ausência dos pais ■ Banheiros sujosBanheiros sujos■ Desrespeito dos alunos com Desrespeito dos alunos com
funcionáriosfuncionários■ Falta de colaboração dos alunos com Falta de colaboração dos alunos com
os funcionáriosos funcionários■ Falta de envolvimento da família com Falta de envolvimento da família com
o alunoo aluno■ Falta de professorFalta de professor
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Para os funcionários os Para os funcionários os problemas são:problemas são:
■ Faltam de ventiladores, interruptores nas Faltam de ventiladores, interruptores nas salas de aula.salas de aula.
■ Falta educação dos pais com os alunosFalta educação dos pais com os alunos■ Falta interesse pela matériaFalta interesse pela matéria■ IndisciplinaIndisciplina■ Mal educadosMal educados■ Professores trabalham de maneira Professores trabalham de maneira
metódica (falta dinâmica)metódica (falta dinâmica)■ Um funcionário dando palpite no trabalho Um funcionário dando palpite no trabalho
do outrodo outro
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PONTOS FORTES DA ESCOLA PONTOS FORTES DA ESCOLA SEGUNDO OS ALUNOSSEGUNDO OS ALUNOS
■ Alunos uniformizadosAlunos uniformizados■ As salas de aulaAs salas de aula■ BibliotecaBiblioteca■ Colegas, os amigos.Colegas, os amigos.■ Colégio grande, com pouca violência.Colégio grande, com pouca violência.■ Curso NormalCurso Normal■ Democrática, tem mais diálogo.Democrática, tem mais diálogo.■ DiretoraDiretora■ Diversidade de perfilDiversidade de perfil■ Educação FísicaEducação Física
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PONTOS FORTES DA ESCOLA PONTOS FORTES DA ESCOLA SEGUNDO OS ALUNOSSEGUNDO OS ALUNOS
■ Ensino, escolha melhor.Ensino, escolha melhor.■ Estrutura da escolaEstrutura da escola■ MaterialMaterial■ Os garotos (as) bonitos (as)Os garotos (as) bonitos (as)■ Povo unidoPovo unido■ Professores amigos ensinam bem, bem Professores amigos ensinam bem, bem
integrados, comprometidos.integrados, comprometidos.■ Proximidade de casaProximidade de casa■ Quadra coberta, quadras novas.Quadra coberta, quadras novas.■ RecreioRecreio■ Relações entre professores e alunosRelações entre professores e alunos
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PONTOS FORTES DA ESCOLA PONTOS FORTES DA ESCOLA SEGUNDO OS PROFESSORESSEGUNDO OS PROFESSORES
■ Apesar de ser um grande colégio o Apesar de ser um grande colégio o índice de violência é baixo.índice de violência é baixo.
■ Educação baseada em conceitos Educação baseada em conceitos de Paulo Freirede Paulo Freire
■ Equipe pedagógicaEquipe pedagógica■ Estrutura físicaEstrutura física■ Preocupação com a melhoriaPreocupação com a melhoria■ Qualidade do ensino.Qualidade do ensino.
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PONTOS FORTES DA ESCOLA PONTOS FORTES DA ESCOLA SEGUNDO FUNCIONÁRIOSSEGUNDO FUNCIONÁRIOS
■ A direçãoA direção■ Comprometimento dos Comprometimento dos
funcionáriosfuncionários■ Gosto do horárioGosto do horário■ Localizado no centroLocalizado no centro■ OrganizaçãoOrganização■ Os alunosOs alunos
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TEMAS SELECIONADOS TEMAS SELECIONADOS PELOS ALUNOSPELOS ALUNOS
■ IndisciplinaIndisciplina■ Bom ProfessorBom Professor ■ Adolescência e os Adolescência e os
relacionamentos relacionamentos interpessoais, namoro, interpessoais, namoro, sexualidade.sexualidade.
■ Educação FísicaEducação Física
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Atividade propostaAtividade proposta
■ As duplas deverão pesquisar sobre o As duplas deverão pesquisar sobre o tema indisciplina, em livros, tema indisciplina, em livros, revistas, jornais, sites buscando revistas, jornais, sites buscando compreender o tema proposto, compreender o tema proposto, como é possível resolver este como é possível resolver este problema/por que é considerado problema/por que é considerado ponto forte dentro da escola ponto forte dentro da escola públicapública. .
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■ Os alunos poderão entrevistar Os alunos poderão entrevistar colegas e professores da escola colegas e professores da escola para o levantamento de hipóteses e para o levantamento de hipóteses e opiniões sobre tema. opiniões sobre tema.
■ O trabalho deverá ser entregue no O trabalho deverá ser entregue no dia 16 de maio nas normas da dia 16 de maio nas normas da ABNT, como requisito de avaliação ABNT, como requisito de avaliação parcial do 2º bimestre.parcial do 2º bimestre.
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