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PORTAFOLIO DE TRABAJO
MODELO DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE
Yaneth Durán Jiménez
A01317030
Licenciada en Educación Infantil.
Estudiante de Maestría en Educación
con procesos de Enseñanza-Aprendizaje.Avances en el logro de competencias de la materia “Modelo de Gestión del Aprendizaje”
Es el momento de compartir algunas de las experiencias de enseñanza, aprendizaje e investigación educativa al incorporar en la vida profesional los recursos REA. Como son para este caso de investigación: Skype, wats up, láminas, videos. Material, entre otros.
Análisis de lecturas y bibliografías solicitadas.
Diseño, aplicación y evaluación de un proyecto de innovación en el lugar de
trabajo.
Uso de herramientas tecnológicas como medios de comunicación entre los integrantes del equipo de
trabajo: llamadas telefónicas por skype, chat, wat sup, intercambio de conocimiento mediante el foro de la
plataforma de la Universidad.
¿Cuáles han sido mis avances?
Análisis de nuestro propio contexto educativo.
INNOVACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA FOMENTAR LA COMPETENCIA DEL
PENSAMIENTO CRÍTICO.
Objetivo general:
Innovar modelos de aprendizaje que incluya el juego como herramienta para desarrollar las competencias comunicativas en el nivel preescolar.
Circuito de aprendizaje
Proyecto de innovación:
El proyecto surgió desde la necesidad de la pregunta formulada: ¿Cómo desarrollar las competencias comunicativas en el nivel de preescolar desde el aprendizaje colaborativo a través del juego? El contexto en donde se aplicó el proyecto fue en una Institución Educativa oficial, con un nivel socioeconómico perteneciente a los estratos 0, 1, 2 y 3 cuyas familias en su mayoría son disfuncionales afectando negativamente los procesos de enseñanza- aprendizaje.
Evidencias
Circuito de aprendizaje:
Se realizó la lectura de un cuento, motivando mediante una canción y lluvia de preguntas. Se prosiguió a dividir a los niños en 4 equipos, cada uno con una actividad (mesa) asignada y realizando diversas actividades, con un tiempo de 10 minutos para realizarlas cambiando a otra mesa una vez concluido el tiempo, mediante la rotación.
En cada mesa los infantes encontraban una actividad diferente a realizar: asociación de imágenes con palabras, construcción del cuento mediante imágenes, proyección del cuento a través de dibujos y socialización del cuento mediante dramatizaciones y títeres elaborados por ellos mismos.
Evidencias
ConclusiónEl trabajo realizado en el transcurso de la materia “Modelos de
gestión de aprendizaje” ha sido muy enriquecedor y productivo, al lograr implementar nuevas estrategias de innovación en ambientes de aprendizaje con el fin de desarrollar metodologías de enseñanza aprendizaje que propicien el desarrollo integral del estudiante . Este trabajo exige de compromiso, responsabilidad y perseverancia, así mismo, estar abiertos al cambio y a las transformaciones que ha
traído el mundo de la globalización con la nueva era de la comunicación y la tecnología.
