Portfólio de AulasUniversidade de São Paulo – Escola de Artes, Ciências e Humanidades

PET – Psicologia, Educação e Temas ContemporâneosProf. Dr. Ulisses Araújo

Aluna - Talita da Silva Dias Alves - 8967299

10/08/2016 – Aproximação ao Design Thinking

• É um processo de pensamento crítico e criativo que permite criar novos projetos e soluções, adquirindo conhecimento sobre as mesmas;

• Baseia-se nos seguintes conceitos:• Imersão – Entendimento e pesquisa direta com os envolvidos no

problema que se busca solucionar;• Ideias e análises – Criar uma solução com base no que foi entendido

e conhecido da situação;• Prototipação – Colocar a solução em prática por meio de um

protótipo ou reprodução da ideia em outros meios.

10/08/2016 – Aproximação ao Design Thinking

• O Design Thinking propõe uma nova visão sobre como inovar e trazer soluções para problemas do cotidiano que muitas das vezes passam despercebidos, pois tende-se a confundir inovação sempre com criação de métodos tecnológicos;

• Por meio deste método, podemos colocar em prática a ideia de um trabalho em grupo, que visasse atingir resultados por meio desta inovação.

17/08/2016 – Direitos Humanos

• A Declaração Universal dos Direitos Humanos, foi publicada em 1948, com intuito de unir as nações no pós-guerra, por meio da difusão de direitos inerentes ao ser humano;

• Segundo as Nações Unidas, o conceito de Direitos Humanos compreende que cada pessoa “pode desfrutar de seus direitos humanos sem distinção de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de outro tipo, origem social ou nacional ou condição de nascimento ou riqueza”;

17/08/2016 – Direitos Humanos

• A Declaração possui 30 artigos, cada um visando um ponto da vida humana que é importante ser assegurada, tais como:

• Liberdade de escolha e de direitos para todos;• Segurança pessoal e direito de defesa;• Privacidade e direito a proteção de sua honra;• Direito à nacionalidade, liberdade de ir e vir no seu país;• Direito a família;

17/08/2016 – Direitos Humanos

• Direito à propriedade privada;• Liberdade de expressão e associação política;• Governos democráticos;• Saúde e bem estar, maternidade e infância protegidas;• Educação formal e cultura;• Reconhecimento de direitos e deveres para consigo

mesmo e com outrem.

17/08/2016 – Direitos Humanos

• Os países que são signatários da Declaração, devem ter suas leis baseadas nestes princípios e não se esquivar deles;

• Todos os direitos contidos na declaração tem o intuito de oferecer condições de vida digna aos cidadãos dos países signatários;

• A proteção dos Direitos Humanos e o alcance de todos os itens propostos, é o objetivo da Declaração.

14/09/2016 – Novos Paradigmas na Ciência

• Este tema foi discutido por meio do vídeo “O ponto de mutação”;• Neste filme são abordados pontos de vistas diferenciados de três

pessoas de posições distintas;• A principal discussão do filme se dá em torno do relógio, onde

todos colocam seus pontos de vista sobre a comparação da vida humana com o relógio em si;

• Os problemas acabam sendo vistos como globais e unificados, impossível discuti-los de forma separada;

14/09/2016 – Novos Paradigmas na Ciência

• As conexões entre os problemas é que se tornam a chave para as respostas;

• Com isso, chega-se a conclusão de que é possível chegar a um consenso, porém mudando a visão de mundo, tornando-a mais abrangente e transversa.

• Por meio deste vídeo pode ser discutido em aula as questões da relevância científica de alguns fatos e o impacto disso na sociedade moderna, assim como a necessidade de mudança nos pontos de vista da ciência atual, para o alcance de resultados mais precisos em suas buscas.

21/09/2016 – O conhecimento nas sociedades contemporâneas

• Discussão feita em sala de aula, com base no texto “As revoluções e as mudanças educacionais”;

• As revoluções educacionais se dão a partir do século XVIII, e até então, a educação se destinava a aristocracia e exclusivamente para homens;

• Até as revoluções educacionais incluírem diferenças de padrões sociais, físicos, de gêneros, foram muitas tentativas e anos passados;

• A democratização e universalização da educação foram pontos chaves para que a educação atingisse os patamares atuais;

21/09/2016 – O conhecimento nas sociedades contemporâneas

• A partir do século XX, começa a ser percebida a falta de interdisciplinaridade que impactava nos resultados obtidos pela ciência em algumas áreas;

• Partindo disso, começou a ser implantados outros modelos que não o tradicional para revolucionar a educação moderna. Atualmente podem ser vistos maior diferença entre estudantes e o uso de tecnologias em sala de aula tornou tudo mais dinâmico e inovador;

• Neste ponto, a educação caminha para o equilíbrio entre diversidade e democracia, porém, ainda precisa ser desenvolvida em muitos países, que ainda não absorveram por completo tais conceitos.

28/09/2016 – Tecnologia e Educação

• Aula dada pelo professor Ulisses para discutir o uso da Tecnologia na educação;

• Nesta aula foram discutidos os parâmetros tecnológicos utilizados e a educação atual, assim como as formas de criar interesse nos alunos pelo aprendizado;

• Foi falado sobre a educação atual nos países desenvolvidos, que baseiam a educação em criação e desenvolvimento de projetos, para a obtenção de conhecimento por meio de métodos mais ativos e independentes.

19/10/2016 – Educação e Meio Ambiente

• Aula dada pelo professor mestre Marco Antonio Morgado, discorrendo sobre Ética, Valores e Cidadania na Educação Ambiental;

• Histórico da Educação Ambiental no Brasil;• Principais Problemas Socioambientais;• Interação entre Ética e Moral, como instrumentos de composição da

cidadania;• Um cidadão ativo reconhece, intervém e é sensível aos problemas

ambientais e sociais;

19/10/2016 – Educação e Meio Ambiente

• Apresentação do Estudo de Caso com alunos da 5ª série e os impactos do projeto na vida das crianças participantes;

• Interação entre alunos e comunidade para utilizar os conceitos psicológicos na prática;

• As crianças acharam a experiência muito positiva e a prática da empatia mudou o conceito delas sobre a importância do Meio Ambiente e a Educação Ambiental.

26/10/2016 – Psicologia positiva

• Aula dada pelo Professor Ms. Douglas Pereira, para apresentação e discussão sobre Psicologia Positiva;

• A psicologia positiva tem como principal objetivo ajudar as pessoas a se desenvolver saudavelmente;

• Qualidade de vida é um dos fatores mais desejados por meio da psicologia positiva, pois a falta dela motiva muitos problemas de ordem pessoal e psíquica;

26/10/2016 – Psicologia positiva

• Desde os primórdios, a psicologia tem o objetivo de tornar a vida das pessoas mais satisfatórias, por meio do auto conhecimento, no entanto, após a 2ª guerra mundial, surgiu uma alta demanda de ex-combatentes com muitos problemas psicológicos e a partir de então, investimento em novas pesquisas e projetos científicos para o desenvolvimento da psicologia;

• Um dos estudos surgidos, sobre a felicidade, procura entender a real motivação para as pessoas estarem felizes, encontrarem esses momentos em suas vidas;

26/10/2016 – Psicologia positiva

• A psicologia positiva surge em meados de 1998, sendo então uma vertente nova de estudos científicos sobre a psicologia. Nesta nova vertente, o foco é buscar entender a procura pela felicidade, pelas pessoas;

• A partir disso, surgem inúmeras teorias e estudos com orientações para que por meio desta nova vertente, as pessoas consigam encontrar mais momentos de felicidade, em meio aos males atuais, como depressão, ansiedade e outros fatores que vem atingindo as gerações atuais.

16/11/2016 – Apresentação dos projetos

• Projeto apresentado pelos alunos Amarílis, Barbara, Gustavo, Isabela, Maximiliane e Milena;

• Tem como objetivo melhorar a divulgação dos eventos culturais gratuitos em São Paulo para os usuários da linha 12 – Safira da CPTM;

• O projeto visou mostrar alternativas de divulgação dos eventos e acesso dos deficientes para estes eventos culturais;

• Divulgação por meio de banners que poderiam ser visualizados por todos.

23/11/2016 – Apresentação dos projetos

• O projeto visou apresentar uma oficina de origami para idosos e seus netos;

• Procuraram as principais dificuldades em casas de cultura e eventos. Os idosos chamaram a atenção, pois acreditam que não são o público alvo das atividades de cultura;

• O projeto foi desenvolvido com colaboração da comunidade e o aprendizado para os participantes e os idosos foi bastante positivo.

30/11/2016 – Apresentação dos projetos

• Projeto Galeria EACH• Voltado ao público da universidade, para divulgação de

seus projetos artísticos• Pela necessidade da criação de um local onde os alunos

pudessem mostrar seu potencial artístico, muito das vezes, escondido por timidez ou falta de oportunidade.