Upload
fkip-uho
View
1.383
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
Assalamualaikum
warahmatullahi
wabarakatuh
Pengembangan pembelajaranberbasis animasi komputer
WIWIT DIAN MULIANI
A1C3 09038
PENDIDIKAN FISIKA
FKIP
085255163816
A. Latar belakang
Dunia pendidikan dewasa ini telah menunjukankemajuan yang sangat pesat seiring dengan kemajuanilmu pengatahuan dan teknologi. Perkembangan
tersebut menuntut adanya usaha persiapan pesertadidik agar dapat turut serta dalam upayapengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bagigenerasi berikutnya. Kemampuan untuk memanfaatkanteknologi dalam upaya perkembangan pendidikan tentusangat banyak tergantung pada jumlah dankemampuan para ahli dalam bidang pendidikan.
Pembelajaran fisika menuntut siswa dapat
membangun sendiri pemahaman mereka terhadap gejala
alam.Pada kenyataanya tidak selamanya proses
pembelajaran fisika berjalan sesuai dengan hrapan di
atas. Ada beberapa kendala yang dihadapi oleh guru
ketika akan melaksanakan kegiatan praktikum, salah
satunya adalah ketika materi yang disampaikan bersifat
abstrak. Pada umunya alat peraga yang dimiliki oleh
sekolah hanya mampu menunjukkan gejala makro saja
sedangkan gejala mikro itu tidak dapat ditampilkan di
depan kelas karena adanya keterbatasan pada alat
peraga. Untuk mengatasi keterbatasan tersebut, saat ini
telah banyak dikembangkan media-media peraga yang
berbasis animasi komputer.
B. Rumusan Masalah
Apa pengertian dari media pembelajaran
berbasis animasi komputer ?
Apa saja pengenalan media-media
pembelajaran ?
Bagaimana proses pemakaian komputer dalam
proses belajar ?
Bagaimana pengembangan media
pembelajaran fisika dalam proses belajar ?
C. Tujuan penulisan
Memahami pengertian dari media pembelajaran
berbasis animasi komputer.
Mengetahui pengenalan media-media
pembelajaran.
Mengetahui proses pemakaian komputer dalam
proses belajar.
Mengetahui pengembangan media pembelajaran
fisika dalam proses belajar.
A. Media Pembelajaran
Berbasis Animasi Komputer
MEDIA
PEMBELAJARAN
KOMPUTER
NAVIGASI
TOOL
B. Pengenalan Macam-Macam
Media pembelajaran
Dalam perkembangannya media
pembelajaran mengikuti perkembangan
teknologi. Menurut Seel & Richey dalam
Arsyad (2009: 29-32) berdasarkan
perkembangan teknologi tersebut, media
pembelajaran dapat dikelompokan dalam
empat kelompok, yaitu :
Teknologi cetak, adalah cara-cara untuk menghasilkan atau
menyampaikan materi, seperti buku dan materi visual statis terutama
melalui proses pencetakan mekanis atau fotografis. Meliputi teks, grafik,
foto atau reperentasi fotografik dan reproduksi.
Teknologi audio-visual, adalah cara mengasilkan atau penyampaian
materi dengan menggunakan mesin-mesin mekanis edan elektronik
untuk menyajikan pesan-pesan audio dan visual.
Teknologi berbasis komputer, adalah merupakan cara menghasilkan
atau menyampaikan materi dalam menggunakan sumber-sumber yang
berbasisi mikro prosesor. Perbedaan media yang dihasilkan oleh
teknologi berbasis komputer dengan yang dihasilkan dari dua teknologi
yang dihasilkan lainnya adalah karena informasi atau materi disimpan
dalambentuk digital, bukan dalam bentuk cetakan atau visual.
Teknologi gabungan, adalah cara untuk menghasilkan atau
menyampaikan materi yang menggabungkan beberapa pemakaian bentuk
media yang dikendalikan oleh komputer.
C. Pemakaian Komputer
Dalam Proses Belajar
Pemakaian komputer dalam proses belajardibedakan menjadi dua, yaitu sebagai berikut :
CAI (Komputer Assisted Instruction);
yaitu penggunaan komputer secara langsung dengansiswa untuk menyampaikan isi pelajaran, memberikanlatihan dan mengetes kemajuan belajar siswa.
CMI (Komputer Managed Instructiona);
digunakan sebagai pembantu pengajar menjalankanfungsi administratif yang meningkat, sepertirekapitulasi data prestasi siswa, database buku/e-library, kegiatan administratif sekolah sepertipencatatan pembayaran, kuitansi dll.
Salah satu software yang dapat
membuat berbagai media seperti
video, animasi, gambar, suara, dan
sebagainya dengan cara yang
mudah adalah Macromedia flash 8.
Macromedia Flash 8 adalah sebuah program animasi
yang telah banyak digunakan oleh para animator untuk
menghasilkan animasi yang profesional.
D. Desain Pengembangan
Media Pembelajaran Fisika
ANALYSIS
IMPLEMENTATION DESIGN
DEVELOPMENT
EVALUATION
Tahap analisis (Analysis); Tahap analisis merupakan suatuproses mendefinisikan apa yang akan dipelajari oleh pesertabelajar.
Tahap desain (Design); Tahap ini dikenal juga dengan istilah membuat rancangan (blue-print). Yang dilakukan padatahap desain yaitu, merumuskan tujuan pembelajaran yangSMAR (spesifik, measurable, applicable, dan realistic).
Tahap pembuatan (Development); adalah prosesmewujudkan blue-print menjadi kenyataan.
Tahap implementasi (Implementation); implementasi adalahlangkah nyata untuk menerapkan sistem pembelajaran yangsedang dibuat. Artinya, pada tahap ini semua yang telahdikembangkan diinstal atau diset sedemikian rupa sesuaidengan peran atau fungsinya agar bisa diimplementasikan.
Tahap evaluasi (Evaluation); Evaluasi adalah proses untukmelihat apakah sistem pembelajaran yang sedang dibangunberhasil, sesuai dengan harapan awal atau tidak.
Contoh Pengembangan Pembelajaran
Berbasis Animasi Komputer Pada Pokok
Bahasan Pemuaian Siswa Kelas Vii Smpn 1
Unaaha
Dapat Dilihat Pada Tampilan Makromedia Flash
Wasalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh