CUIDADO Y SOSTENIMIEMTO

DEL MEDIO AMBIENTE Y FAMILIA CON LA HUERTA

ELIANA QUINTEROLEIDY CASTROSTEPHANIA GONZALEZCARLOS GILMAR GUERREROJORGE HERNAN HERRERAMILTON ALBERTO MONTAÑO TIQUE

OBJETIVO GENERAL

• Desarrollo de conciencia y sensibilidad en el Cuidado y sostenimiento del medio ambiente y la familia con la huerta. contribuyendo a la generación de ingresos en la economía familiar del campesino. Apoyado en la aplicación y manejo de las TIC´S

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Diseño de didácticas activas para el desarrollo de conciencia y sensibilidad ambiental en los estudiantes y padres de familia de grado cuarto

• Fomentar en los estudiantes y lo padres de familia las buena practicas ambientales

• Motivar a los padres de familia a desarrollar una experiencia significativa en el aprendizaje de los niños de grado cuarto, entorno a la generación de ingresos familiares

EJES TRANSVERSALES

• MATEMATICAS: Conceptos básicos aplicados a labores diarias

• CIENCIAS NATURALES: Aplicación de conceptos al cuidado y sostenimiento del medio ambiente

• ESPAÑOL: Redacción de documentos descriptivos, narrativos, argumentativos y demostrativos de los procesos desarrollados

• EMPRENDIMIENTO: Elaboración del proyecto de vida, e ideas de negocio, en colaboración de la familia

• TICS: Procesos de recopilación de datos, archivos y carpetas de evidencias que permitan crear y difundir la experiencia de la PPIA

POBLACIÓN OBJETO

• Estudiantes de la I.E ANTONIO JOSE DE SUCRE de la zona rural del Municipio de Trujillo de cuarto grado y sus padres que implementen el proyecto como generación de recursos cada uno con un valor agregado diferente

• 18 Estudiantes

PROBLEMÁTICA A ABORDAR

• Preocupación social por el cuidado y sostenimiento del medio ambiente y la necesidad de transformar a las familias campesinas en generadoras de ingreso.

• Apoyados en las TIC´S se toma como PPIA la Huerta como el medio adecuado para el cuidado y sostenimiento del medio ambiente y la familia.

PROBLEMÁTICA A ABORDAR

• No hay cultura del manejo adecuado de las basuras

• No hay una producción permanente de los cultivos de pan coger para el consumo familiar

• Procedimientos ambientales no adecuados

• Desconocimiento de las TIC´S como herramienta fundamental para mejora de la economía familiar

IDENTIFICACIÓN DE LA SOLUCION

• Cuidado y sostenimiento del medio ambiente y la familia con la huerta. Tiene como objetivo principal ayudar a desarrollar la conciencia y la sensibilidad sobre el cuidad y sostenibilidad del medio ambiente, contribuyendo igualmente a mejorar la economía familiar del campesino. Apoyado en la aplicación y manejo de las TIC´S

IDENTIFICACIÓN DE LA SOLUCION

1. BIEN SABER: Aprendizaje significativo, base fundamental de los pilares de la educación

2. BIEN HACER: Transferencia del aprendizaje y la aplicación en su entorno productivo

3. BIEN SER: Desarrollo psico - humanístico del ser, en la interacción con los demás y con el entorno

4. BIEN ESTAR: Proceso de mejora continua en el que el individuo debe permanecer inmerso

ANALISIS DEL ESTUDIANTE

• Los estudiantes son de la I.E ANTONIO JOSE DE SUCRE en la zona rural del municipio de Trujillo. Estudiantes de grado cuarto. Con poca conciencia del cuidado del medio ambiente, puesto que en su entorno familiar es una practica constante el desconocimiento de la forma adecuada del tratamiento y aprovechamiento de los residuos

ANALISIS DEL CONTEXTO PEDAGÓGICO

• Los estudiantes y los padres de grado cuarto, como valor agregado a la formación escolar, tomaran de cada una de las áreas, los conceptos mas relevantes para aplicarlos en la huerta, evidenciando el cuidado y sostenimiento del medio ambiente y la familia como generadora de ingresos

ANALISIS DEL CONTEXTO TECNICO

• Los estudiantes y los padres de grado cuarto de la I.E ANTONIO JOSE DE SUCRE zona rural de Trujillo, tomaran como recursos didácticos y técnicos, una parte determinada de las parcelas o patios de sus casas, herramientas y conocimiento cultural , más el desarrollo de herramientas TIC´S y recursos didácticos del colegio para la aplicación del proyecto

EQUIPO HUMANO REQUERIDO

• Estudiantes de grado cuarto• Padres de familia de los

estudiantes de grado cuarto• Profesores del colegio de la zona

rural del municipio de Trujillo• Profesionales externos que se

apoyen el proyecto

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

• Congreso Internacional de Educación y Formación sobre Medio Ambiente. (Moscú 1987).La educación ambiental es un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades adquieren conciencia de su medio, así como, los conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y también la determinación que les capacitará para actuar, individual y colectivamente, en la resolución de los problemas ambientales presentes y futuros.

CONTEXTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO (JUSTIFICACIÓN)

• El Proyecto Integrador de Áreas aborda el tema del afianzamiento de los cuatro pilares de la educación como lo son; el juego, el arte, la literatura y la exploración del medio. Así mismo es un proyecto relevante ya que puede ser articulado con las demás áreas del conocimiento. «El carácter interdisciplinar y transversal del medio ambiente y de la educación ambiental, facilita enormemente el poder adecuar las actividades que realizamos en el ámbito formal enfocadas en cualquier disciplina del conocimiento.

CONTEXTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO (JUSTIFICACIÓN)

• Para su aplicación se ha tenido en cuenta la comunidad educativa del grado 4 de la escuela ANTONIO JOSE DE SUCRE del corregimiento de Andinapolis.

• El “CUIDADO Y SOSTENIMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE Y LA FAMILIA A TRAVES DE LA HUERTA” tendrá en cuenta la aplicación de las estructuras curriculares para desarrollar competencias para el medio ambiente.

CONTEXTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO (JUSTIFICACIÓN)

• Vemos con preocupación que en la gran mayoría de los casos el estudiante tiene muy pocas oportunidades para interactuar con el medio ambiente, practicar lo aprendido y desarrollar nueva habilidades y destrezas a través de la experiencia desarrollando los 3 saberes fundamentales de la educación.

CONTEXTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO (JUSTIFICACIÓN)

• SABER SABER: • Comprender la importancia del cuidado y

sostenimiento del medio ambiente y la familia con la huerta, para garantizar la vida de todas las especies

• SABER HACER• Aplicar buenas practicas ambientales,

fomentando el cuidado y sostenimiento del medio ambiente y la familia con la huerta

• SABER SER• Desarrollar buenas practicas ambientales en la

familia campesina, como base fundamental del cuidado y sostenimiento del medio ambiente y la familia con la huerta

RECURSOS EDUCATIVOS

• Talento humano: estudiantes, docentes, personal directivo, administrativo, padres de familia, comunidad educativa en general.

• Físicos: Material reciclable, cartulinas, lecturas, textos, libros, colores, marcadores, plumones, pegante, diferentes texturas de papel, actividades lúdicas, salidas de campo, etc.

• Tecnológicos: uso de las tics.

DISEÑO DE ACTIVIDADES

• Para el diseño y aplicación de las actividades que se pretende con el proyecto “CUIDADO Y SOSTENIMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE Y LA FAMILIA A TRAVES DE LA HUERTA” y el cumplimiento de sus objetivos, se realizará de acuerdo al desarrollo de las diversas didácticas activa, las cuales y de acuerdo con el cronograma de ejecución del proyecto, evidenciara el progreso gradual tanto del estudiante como de la familia.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD FECHA EVIDENCIA

Socialización proyecto 24 febrero de 2015 Presentación de power point

Actividades con los estudiantes 27 de febrero de 2015 video

Trabajo en la huerta 27 de febrero de 2015 video

Trabajo con tics 5 de marzo de 2015 fotos

EVALUACIÓN

• La evaluación del proyecto se realizará por medio de la hetero-evaluación, co-evaluación, por medio de las cuales permitirán desarrollar un seguimiento de la ejecución del proyecto en todas sus faces y en cada una de ellas elaborar los ajustes pertinentes como resultado de las recomendaciones del mismo. Al finalizar se podrá tener un juicio de valor argumentado en el seguimiento de las actividades

CONCLUSIONES

• El proyecto CUIDADO Y SOSTENIMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE Y LA FAMILIA A TRAVES DE LA HUERTA. Es pertinente y coherente con el PEI de nuestra institución y el contexto del educando. Además es un dinamizador de la generación de ingresos de la familia campesina.

BIBLIOGRAFIA O REFERENCIAS

• Como referencias o recursos bibliográficos se encuentran:

• MANUAL PARA LA ELABORACION DE COMPOST BASES CONCEPTUALES Y PROCEDIMIENTOS. Pdf

• https://www.youtube.com/watch?v=ykfp1WvVqAY&t=27

• https://www.youtube.com/watch?v=kBHOgaehIxg