UNIVERSIDAD NACIONAL

PEDRO RUIZ GALLO.

SEGUNDA ESPACIALIDAD

TECNOLOGIA DE LA INFORMATICA

POR: VILMA SANTOS CH.

EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE

DAVID AUSUBEL.

Teoría del Aprendizaje Significativo• Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno

depende de la estructura cognitiva previa que serelaciona con la nueva información, debe entendersepor "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos,ideas que un individuo posee en un determinadocampo del conocimiento , así como su organización .

• Ausubel resume este hecho en el epígrafe de su obrade la siguiente manera:

“El factor más importante que influye en elaprendizaje es lo que el alumno ya sabe.Averígüese esto y enséñese consecuentemente".

¿Cuando se da un aprendizajesignificativo?

El aprendizaje significativo ocurre cuando una nueva información "se conecta"con un concepto relevante("subsunsor") pre existente en la estructuracognitiva, esto implica que, las nuevas ideas, conceptos y proposicionespueden ser aprendidos significativamente en la medida en que otras ideas,conceptos o proposiciones relevantes estén adecuadamente claras ydisponibles en la estructura cognitiva del individuo y que funcionen como unpunto de "anclaje" a las primeras.

Tipos de aprendizaje significativo.

Ausubel distingue tres tipos de aprendizaje significativo: de representaciones conceptos y de proposiciones.

1. Aprendizaje De Representaciones

2. Aprendizaje de Conceptos

3. Aprendizaje de proposiciones

APRENDIZAJE DE REPRESENTACIONES

Es el aprendizaje más elemental del cual dependen los demástipos de aprendizaje.Consiste en la atribuciónde significados a determinados Símbolos.

VENTAJAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Los conceptos aprendidos pueden relacionarse con otros conceptos

La información se retiene por más tiempo porque se crean enlaces lógicos y sustantivos

Ayudan a la adquisición de futuros aprendizajes.