JORNADA DE PORTES OBERTES

ESCOLA ELS GRECS DE ROSES

EDUCACIÓ INFANTIL P3- P4- P5(3-5 anys)

“L’educació és el vestit de gala per participar en la festa de la vida”.

Miguel Rojas Sánchez

QUIN ÉS EL NOSTRE OBJECTIU?

• Acompanyar a l’infant en el seu desenvolupament global, tot assolint el màxim d’autonomia possible.

QUÈ FARA EL VOSTRE/A FILL/A QUAN ARRIBI A L’ESCOLA?

•Adaptació esglaonada: Consolidació dels hàbits i normes bàsiques per la convivència escolar.

COM APRENEN ELS NENS/ES A L’ESCOLA?

•Rutines i racons

Racons dins l’aula

… i els passadissos

COM APRENEN ELS NENS/ES A L’ESCOLA?

• Projectes: nom de la classe, la granja, arribo al món, les

dents, el fons marí, el poble de Roses, els oficis, qui sóc jo, etc.

El fons marí Les dents

Nom de la classe

El poble de Roses

La granja

Els oficis Qui sóc jo

COM APRENEN ELS NENS/ES A L’ESCOLA?

•Plàstica per autors: Miró, Kandinsky i Dalí.

COM APRENEN ELS NENS/ES A L’ESCOLA?

•Llenguatge matemàtic: A través de les TIC , experimentació i quadernets

Llenguatge matemàtic

COM APRENEN ELS NENS/ES A L’ESCOLA?

•Llenguatge verbal: A través de racons de llenguatge (P3), representacions, les TIC, quadernet, material propi, iniciació al Francès (P5),etc.

Llenguatge verbal: Oral i escrit

• La introducció d’una llengua estrangera: EL FRANCÈS..

Es realitza mitjançant la creació de contextoscomunicatius com els contes, els jocs i les

cantarelles;per tal que l’alumnat pugui anar adquirint leshabilitats comunicatives d’aquesta llengua.

COM APRENEN ELS NENS/ES A L’ESCOLA?

COM APRENEN ELS NENS/ES A L’ESCOLA?

• LLENGUATGE MUSICAL: A través d’audicions, instruments, etc. De P4 a 6é mestra d’especialitat de música.

COM APRENEN ELS NENS/ES A L’ESCOLA?

• PSICOMOTRICITAT: A través del propi cos, material sensorial, etc.

COM APRENEN ELS NENS/ES A L’ESCOLA?

• ESBARJO: Dia de la joguina, jocs al pati,etc.

COM APRENEN ELS NENS/ES A L’ESCOLA?

• Però sobretot s’apren jugant...

COM COL·LABORAREU AMB L’ESCOLA?

La mascota

de la classe

Els oficis

El protagon

ista

CICLE INICIAL 1r i 2n de Primària

(6- 8 anys)

ELS 30 MINUTS DE LECTURA DIÀRIAA dins de la programació setmanal destinem

diàriament 30’ de lectura impartits per la tutora per tal de crear un bon hàbit lector.ACTIVITATS QUE PORTEM A TERME AMB ELS/LES ALUMNES Lectura autònoma per part dels alumnes :

Lectura digital:

Lectura en veu alta per part de la mestra:

Lectures de Barcanova i lectura en parella

Lectura en veu alta per part dels alumnes:

Lectura del llibre viatger

• El llibre Viatger consisteix a elaborar una història entre tots/es i fer-ne les il·lustracions pertinents. Procediment:

Elaborarem col·lectivament a l’aula l’ inici del relat. Llavors fem el dibuix del/s protagonista/es a nivell individual. Es fa un collage de tots els dibuixos . Així haurem elaborat la primera pàgina del llibre viatger.

Llavors es farà un sorteig setmanal per saber quin/a alumne/a s’emportarà el llibre viatger a casa.

Els dilluns l’alumne/a llegirà la història des de l’ inici i fins arribar a la seva pàgina.

• Els/les alumnes de 2n compartiran el llibre amb els/les alumnes de P4. Periòdicament llegiran, en veu alta, el llibre als alumnes de P4.

• Llavors quedarà a la disposició de tots els alumnes de l’escola a la biblioteca.

Els padrins de lectura

L’hort escolar a cicle inicialAmb quatre palots, terra bona, planter i aigua, els nens i les nenes de cicle

inicial ens sentim capaços de fer un minihort. Això ens permet l’estudi de

les plantes des de l’experiència vivencial i

comprovar i observar com, a partir de les llavors o

del planter, creixen, floreixen, fructifiquen i

produeixen noves llavors.

A més ens ajuda a fer-nos responsables, per classes, de regar-lo, tenir-ne cura i mimar-lo per després poder gaudir del seu gust exquisit i compartir-lo amb els nostres companys i companyes

Cicle Mitjà3r. i 4t de Primària

(8-10 anys)

MATEMÀTIQUES

EDUCACIÓ FÍSICA (Higiene personal)

EDUCACIÓ FÍSICA (Valors, coordinació, capacitats físiques,

equilibri...)

PARTICIPEM EN EL RODAJOC ROSES

Tots els alumnes de les escoles del voltant interactuen mitjançant

jocs tradicionals i populars d’arreu del món.

ALTRES TREBALLS (plàstics, intercicles, …)

CONEIXEM EL NOSTRE POBLE

(L’Ajuntament, la biblioteca…)

CONEIXEM EL NOSTRE POBLE

(el Port de Roses...)

EXPRESSIÓ ORAL I ESCRITA

EDUCACIÓ MUSICAL(pràctica instrumental i

danses)

Cicle superior (10-12 anys)PADRINS I FILLOLSÉs una de les activitats

per a fomentar l'hàbit lector i la convivència entre nens i nenes de diferents edats. Es fan parelles formades per un/a alumne/a de sisè i un o una de primer. Els

grans ajuden a llegir als petits.

El dia que es fa el comiat de l'alumnat de

sisè els fillols, com agraïment, els

ofereixen un obsequi elaborat per ells

mateixos.

COLÒNIES I VIATGE FI DE COLÒNIES I VIATGE FI DE PRIMÀRIA A BARCELONAPRIMÀRIA A BARCELONA A cinquè, com que es treballa la

Prehistòria, acostumem a

anar de colònies a

una casa on es fan tallers relacionats

amb el tema.

A sisè, com a cloenda de l'etapa de Primària, l'escola

organitza una sortida de tres dies a Barcelona, on

visitem la Sagrada Família, el CosmoCaixa, etc

També aprofitem per anar al

teatre o a veure un espectacle

musical.

FOMENT DE LA PARTICIPACIÓ DE L‘’ALUMNAT DE CICLE SUPERIOR

L’alumnat de Cicle Superior, per a fomentar la responsabilitat i la implicació al centre, participa activament en l'organització i

muntatge de les festes de l’'escola.

LA CANTARELLA

•Sortides i colònies P5

QUINES EXPERIÈNCIES VIURÀ FORA DE L’ESCOLA?

SORTIDES I COLÒNIES

Sortida al mercat de Roses a comprar fruita i verdura per elaborar un tastet.

Visitem un hort

Sortida a la platja de Sant Martí d’Empúries per realitzar el treball “Sorra i dunes”

Visita a la residència d’avis per cantar nadales i recitar poemes.

Sortida al papallonari de Castelló d’Empúries

Activitat de natació a la piscina municipal a

1r

Activitat de tennis al Club Tennis Roses

• Els/ les alumnes de 2n de Primària realitzen cada any deu sessions d’iniciació al tennis al Club de Tennis Roses acompanyats de la mestra d’Educació física i un monitor del club.

Colònies a 2n.A la casa “Mas Gircós de Besalú”

SORTIDES TEMÀTIQUES (museu de la tècnica,

museu Dalí...)

SORTIDES TEMÀTIQUES

(Colònies-Can Sans-4t)

SORTIDES TEMÀTIQUES (fi de curs...)

• La castanyada, Nadal, El dia de la Pau, Carnaval, Sant Jordi, setmana cultural,...

EN QUINES FESTES PARTICIPARÀ A L’ESCOLA?

I TAMBÉ…•El dia de la fruita

•El dia del reciclatgeEls/les alumnes més grans de l’escola, un dia a la setmana, s’encarreguen de realitzar el reciclatge a l’escola. Prèviamentun/a encarregat de cada classe ha posat les bosses fora de la porta de cada aula.

BIBLIOTECAL’escola disposa de servei de préstec

(llibres, CD, DVD...) de dimarts a divendres a les hores de pati. Aproximadament entre

15 i 20 alumnes utilitzen la biblioteca diàriament. L’alumnat de cicle superior

ajuda a fer i a repartir el préstec.

•NOVES TECNOLOGIESUtilitzem les noves tecnologies com a recurs

en els aprenentatges: