Escola Alternativa i innovadora

Que sigui aviat!

1. Infraestructura • a l’escola: electrificació, connectivitat: wi

fi, antenes, mesures de seguretat, plataforma intranet….

• a l’aula

2. Materials Ordinador, llibre digital, pissarra digital, xarxa (repositoris), propis…

Canvis

AULA• ORDINADORS

•PROJECTOR•EQUIP DE

SO• CONNEXIÓ A INTE

RNET

• PISSARRA DIGITAL INTERACTIVA:

Model d’ordinador

• VISAPunt fort: Empresa propera,

personalitza els ordinadors. Pantalla més lluminosa

Punt feble: Amb màxima lluminositat baixa la durada de la bateria

Reparacions: Per telèfon o a través de la seva pàgina web. (màxim 5 dies

I l’ordinador..?I l’ordinador..?

• És per a l’ús escolar i personal.És per a l’ús escolar i personal.

• És propietat de la família.És propietat de la família.

• Cal portar-lo carregat de casa.Cal portar-lo carregat de casa.

• Cal utilitzar-lo correctamentCal utilitzar-lo correctament(l’escola el pot reiniciar)(l’escola el pot reiniciar)

• Cal fer còpies de seguretat. Cal fer còpies de seguretat.

• Cal cuidar-lo Cal cuidar-lo

(fer-se càrrec de les reparacions)(fer-se càrrec de les reparacions)

QUÈ ENS PODEM TROBAR

• PLA A: Tothom connectat a la primera. Treball individual

• PLA B: Algun alumne no es connecta. Treball en grup

• PLA C: No hi ha internet. Treball clàssic

QUINES MATÈRIES?

màtematiques

català

castellà

Socials(2n)

naturals

música

tecnologia

francès

anglès

LLIBRE DIGITALreligió

alemany

lectures

LLIBRE PAPER

PISSARRA DIGITAL INTERACTIVA• Projectar a la pissarra qualsevol tipus d’informació

(com si fos la pantalla de l’ordinador)• Utilitzar un llapis digital com a ratolí directament a

la pantalla• Escriure, fer anotacions directament a la pissarra

(guardar)• Capturar imatges o textos de la xarxa i treballar-

los directament a la pantalla• Enregistrar la veu o la mateixa acció a la pissarra• Focalitzar elements, amagar informació

(correcció)

.

3. Formació TECNOPEDAGÒGICA del professorat (intercanvi d’experiències, compartir coneixements, formació on-line, formació al centre…)

4.- A nivell d’organització interna (elaboració d’una normativa d’ús dels ordinadors, d’actitud a l’aula..)

5.- A nivell d’organització de l’alumne( tutoria-matèries)

6.- A nivell pedagògic i didàctic *

Canvis

PRINCIPIS DIDÀCTICS• Més autonomia dels alumnes• L’activitat docent es centra en el desenvolupament

personal dels estudiants i en aconseguir els aprenentatges

• Aprenentatges col·laboratius i cooperatius en xarxa. Aprenentatge social.(interacció prof-alum)

• Atenció a la diversitat per a la construcció de coneixement construït conjuntament entre professors i alumnes..

• Varietat de recursos pels aprenentatges i ús de les TIC (exemples: glògster, xtimeline, mapes concep.

• Més motivació

BASATS EN

L’ALUMNE/A

Aprenentatges

• Recercar informació (a partir de les fonts digitals i de paper)

• Seleccionar la informació

• Classificar, agrupar les dades obtingudes

• Organitzar la informació per a la presentació:

Esquemes o mapes conceptuals

• Presentar per escrit, on-line, oralment

COMPETÈNCIES BÀSIQUES

COMUNICATIVA

METODOLÒGICA

PERSONAL

CONVIURE I HABITAR EL MÓN

1.-COMUNICATIVA LINGÜÍSTICA I AUDIOVISUAL

2.- ARTÍSTICA I CULTURAL

1.- TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ i COMPETÈNCIA DIGITAL

2.- MATEMÀTICA

3.- APRENDRE A APRENDRE

1.-AUTONOMIA i INICIATIVA PERSONAL

2.- SOCIAL I CIUTADANIA

1.- CONEIXEMENT i INTERACCIÓ AMB EL MÓN FISIC

!!!!!!!?

????

??....

ordinadors

1 x 1

Pissarres

digitalsLlibres digitals

Compe

tènc

ies

bàsi

ques

connectivitat

Plataforma

1 x 1

1 x 1

Què ens preocupa?

I si?

I

si???

COM PODEM COMENÇAR?

QUÈ NO ÉS L’1x1

QUÈ PODEM FER A L’AULA?

• Exposició magistral amb PD O PDIMaterial propi, connexions internet, llibre digital, materials

educatius de la xarxa• Esquematitzar apunts (fets entre tots)• Realitzar exercicis interactius a la PDI• Correccions col.lectives• Guiar-pautar la recerca i la gestió de la

informació • Organitzar i impulsar el treball cooperatiu• Potenciar la presentació oral dels projectes

treballats,Tant amb eines del mateix office com amb eines

web 2.0

QUÈ PODEM FER A L’AULA?

I have a dream!

ORGANITZACIÓ INTERNA• DEPARTAMENTS (CAPS):

- Creació de bancs de fonts (repositoris)- document compartit.

- Objectius, metodologia, avaluació: canvi de mentalitat.

- Organització a la classe molt clara des del principi.(esforços):Com es treballarà, on s’haurà de guardar la informació (pc i on-line), com es fa

arribar les activitats als professors)…

• COORDINACIÓ (EQUIPS DE TUTORS) - Creació d’una normativa d’ús dels ordinadors (models

eportafolis del Projecte 1x1)

- Nivell de tic dels alumnes (open office), creació de carpetes (practicar amb temes de tutoria)

Apostem per compromís

cooper

ació

confiançadiàleg

Suport intern – equip humà

(direcció, coordinadors, caps de departament, professors….)

El diàleg, l’ intercanvi de coneixements i la cooperació

La innovació i el canvi

Resultats millors?