Unitat didàctica: I tu,

d’on ets? Sarai Martínez Galindo

Isabel Gómez de Membrillera Desantes

Melissa Fortea Gómez

IntroduccióLa nostra classe: 3r Primària

• 20 xiquets i xiquetes

• 5 nacionalitats( , , , i )

• Taules organitzades en grups de quatre

• L’aula compta amb una biblioteca d’aula (amb racó de lectura) i pissarra digital

• Programa lingüístic PEV

I tu, d’on ets?

• Justificació del nom:Ens dóna a entendre que hi ha persones de diferents llocs

• Justificació del tema elegit:Situació multicultural que ens ofereix l’aula

Continguts de la unitat

•La unitat didàctica es realitzarà al llarg de les dues setmanes

•Unitat integrada, excepte les matèries que impliquen entrada d’especialista

Objectius de la unitat

Matemàtiques:- Divisió (exacta i inexacta) - Termes de la divisió (dividend, divisor, quocient i residu)- Prova de la divisió- Problemes: divisions

C. Medi: - Interpretació de mapes- Continents i oceans- Paisatges naturals i humanitzats

Valencià: - Entrevista- Descripció de persones- Adjectius

Castellà: - Ortografia (b / v)- Sinònims i antònims- Adjectius(nombre i gènere) - Narració d’un conte

Actituds: la col·laboració, treball en grup, reflexió, participació, respecte i igualtat

Unitat integrada

Treballem sense llibres de text,

ho podem fer!!!!

KOFU: EL NIÑO DE CHOCOLATE ELS CREPS DEMAMÀ PANYA

Contes

Activitats principals

La unitat s’estructura a partir de tres activitats principals:

• Treball d’investigació

• Estudi del medi

• Festival cultural (berenar): GENT DIFERENT, GENT INTERESSANT

Treball d’investigació

• Investigar els costums d’un país del membre del seu grup: Espanya, Bolívia, Romania, Marroc, Xina

• Buscaran el menjar, la llengua, festivitats, religió, vestimenta típica, valls nacionals i curiositats del país

• Elaboració d’una cartolina amb les dades i els dibuixos

• Exposició als companys i als pares en el festival cultural

Estudi del medi

Festival cultural GENT DIFERENT,

GENT INTERESSANT

Exemples d’activitats

• Exemple de tutoria (Tutoria amb Bob Esponja)http://www.webesponjosa.com/episodios_online/temporada_2/ciudad_calamardo

• Exemples d’exercicis amb pissarra digitalhttp://www.primaria.librosvivos.net/7__La_divisio_1.htmlhttp://www.primaria.librosvivos.net/Els_paisatges_naturals_1.html http://www.primaria.librosvivos.net/Relleu_muntanyos_1.html

• Els colors de la nostra pell

Els colors de la nostra pell

“Hi havia una nena anomenada Lena. La seua mare era pintora i un dia li estava ensenyant a mesclar colors, aquesta li va dir que si mesclava els colors roig, groc, negre i blanc podia aconseguir el marró exacte per a pintar-la a ella. Lena li va respondre que el color marró és marró i ja.

Llavors la mamà li proposà fer un passeig perquè poguera veure totes les tonalitats del color marró que existixen. En el passeig es trobà amigues, cosines i a altres persones. Totes eren de colors de pell diferents i Lena els va comparar amb aliments i objectes (mel, torrades, xocolate, fulls de tardor, entre altres) .

Després se'n va anar amb les seues amigues al sostre de la casa a prendre el sol i pensà en tots els colors de pell que va veure, però no va poder decidir quin de tots era el més bonic. Quan les seues amigues se n’anaren, tragué les pintures i començà a mesclar els colors. Cada vegada que eixia una tonalitat de marró deia en veu alta el nom de la persona a qui s'assembla va el color.”

Avaluació dels coneixements

  GRAU DE DOMINI DE LA TÈCNICA Ho domina perfectament

Es defén Li costa No ho ha entés

COMPETÈNCIA MATEMÀTICA    

  

Divisió (exacta i inexacta)        

Termes de la divisió (dividend, divisor, quocient i residu)

       

Prova de la divisió        

Problemes de divisions        

 COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA

(VALENCIÀ)

Descripció de persones        

Adjectius        

COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA (CASTELLÀ)

Sinònims i antònims        

Adjectius(nombre i gènere)        

Ortografia (b / v)        

COMPETÈNCIA DEL MEDI Continents i oceans        

Interpretació de mapes        

Paisatges naturals i paisatges humanitzats        

OBSERVACIONS    

Avaluació de les conductes

 COMPORTAMENTS

SÍ

DE VEGADES

NO

Compartix el material      

Accepta treballar amb companys diferents      

Valora les aportacions dels altres companys/es      

S’interessa pel punt de vista dels demés alumnes front a un tema i el respecta

     

Accepta esperar mentre s’atén a un altre company/a      

Renuncia a algun privilegi no compartit per tots      

MOLTES

GRÀCIES