Presentación 2012 1º eso

Mayalen Piqueras Calero

PRESENTACION PRESENTACION EPV 1º DE ESOEPV 1º DE ESO

CURSO 2012- 2013CURSO 2012- 2013


1. PRESENTACIONES1. PRESENTACIONES

Quien soyQuien soy:: como como trabajo, trabajo, aspiraciones.aspiraciones.

Enfados:Enfados:

Paciencia,cuidar Paciencia,cuidar las normas de las normas de educación básicas, educación básicas, contar hasta tres…contar hasta tres…


¿Quienes sois?¿Quienes sois?

RELLENAR FICHASRELLENAR FICHAS


2. QUE VAMOS A HACER:2. QUE VAMOS A HACER:

EL INDIVIDUO Y SU ENTORNO

CONOCEMOS ARTISTAS:Durero/ Chagall/Jitka Hanzlová

ARTE Y GEOMETRIA

25 NOVIEMBRE

NAVIDAD

EL PASO A LA TERCERA DIMENSIÓN


EN LA METODOLOGÍA POR EN LA METODOLOGÍA POR PROYECTOS TENDRAS QUE:PROYECTOS TENDRAS QUE:

CONOCERÁS LA OBRA

DE DISINTOSARTISTAS

CONTEMPORÁNEOS

PENSAR Y SACAR TUS PROPIAS

CONCLUSIONES SOBRE TEMAS IMPORTANTES

TRABAJAR EN GRUPO APRENDER

DIFERENTES TÉCNICAS ARTISTICAS

PICTÓRCASY ESCULTÓRICAS

UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS TIC

A NUESTRA DISPOSICIÓN

TRABAJAR CON DISTINTAS TÉCNICAS

Y MATERIALES ARTÍSTICOS

APRENDER LA IMPORTANCIA Y NECESIDAD DE RECICLAR

INVESTIGAR

TRABAJARY

APRENDER


3. QUE NECESITAS3. QUE NECESITAS

Ganas de trabajarGanas de trabajar Ilusión y curiosidad Ilusión y curiosidad MaterialMaterial:: ((ver fotocopia)ver fotocopia)

SIEMPRESIEMPRE: Carpeta, Folios, : Carpeta, Folios, Cuaderno, Herramientas Cuaderno, Herramientas Dibujo Técnico. PendriveDibujo Técnico. Pendrive

OTROSOTROS:, pinturas, pinceles, :, pinturas, pinceles, cinta adhesiva transparente cinta adhesiva transparente … ya se irán pidiendo… ya se irán pidiendo


4. COMO Y QUE SE TE VA A 4. COMO Y QUE SE TE VA A EVALUAR EVALUAR ((fotocopia 2fotocopia 2))

Evaluación:Evaluación: Conceptos/ Procedimientos/ActitudesConceptos/ Procedimientos/Actitudes Sistema de Calificación (VER FICHA ALUMNO)Sistema de Calificación (VER FICHA ALUMNO) TRABAJOS QUE NO SE EVALUARÁNTRABAJOS QUE NO SE EVALUARÁN: trabajos que no se : trabajos que no se

hayan comenzado y desarrollado en clase mínimamente. hayan comenzado y desarrollado en clase mínimamente.

Objetivos:Objetivos: Objetivos de cada trabajoObjetivos de cada trabajo: se explicarán con cada : se explicarán con cada

nuevo trabajo y los copiarás para no olvidarlos.nuevo trabajo y los copiarás para no olvidarlos. Objetivos mínimos para aprobar el cursoObjetivos mínimos para aprobar el curso: leer : leer

documento que se aporta.documento que se aporta.


5. OTRAS CONSIDERACIONES5. OTRAS CONSIDERACIONES MUY BÁSICASMUY BÁSICAS

NO SE COMENO SE COME NADA EN CLASENADA EN CLASE

NO SE GRITA, SE HABLA, Y HAY QUE PEDIR LA PALABRANO SE GRITA, SE HABLA, Y HAY QUE PEDIR LA PALABRA

LAS COSAS SE PIDEN POR FAVORLAS COSAS SE PIDEN POR FAVOR

AGGGG!!!

LOS MÓVILES ESTÁN PROHIBIDOSLOS MÓVILES ESTÁN PROHIBIDOS


6. LA DINÁMICA DE CLASE6. LA DINÁMICA DE CLASE1.1. SALUDOS/SALUDOS/SILENCIO (levanto la SILENCIO (levanto la

mano)mano)

2.2. LA PROFESORA LA PROFESORA PROFESORAPROFESORA COMIENZA COMIENZA LA CLASELA CLASE MENSAJES VARIOS A LOS ALUMNOS.MENSAJES VARIOS A LOS ALUMNOS. SE SE TRATA DE AHORRAR ENERGIAS PARA TRATA DE AHORRAR ENERGIAS PARA NO REPETIR UNA Y OTRA VEZ.NO REPETIR UNA Y OTRA VEZ.

3.3. EN SEGUNDO LUGAREN SEGUNDO LUGAR: : DUDAS O DUDAS O PREGUNTAS INDIVIDUALES DE LOSPREGUNTAS INDIVIDUALES DE LOS ALUMNOSALUMNOS A LA PROFESORA.. A LA PROFESORA..

4.4. COMIENZA EL TRABAJO O LA COMIENZA EL TRABAJO O LA EXPLICACIÓN AL GRUPOEXPLICACIÓN AL GRUPO..

5.5. LA PROFESORA ATIENDE LA PROFESORA ATIENDE PERSONALMENTE A LOS ALUMNOSPERSONALMENTE A LOS ALUMNOS


6. ¿DUDAS, RUEGOS O 6. ¿DUDAS, RUEGOS O PREGUNTAS?PREGUNTAS?

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