Universidad YacambúVicerrectorado de Investigación y Postgrado.

Instituto de Investigación y Postgrado.

Participante: Díaz, Enmary

ESTRATEGIAS GERENCIALES PARA LA OPTIMIZACION DE LA SUPERVISION DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS GERENTES DE LA U.E.N “OSCAR MENDOZA” DEL

MUNICIPIO ARAURE - PORTUGUESA.

Los docentes constantemente expresan que no cuentan con asesoramiento ni orientación por parte de los directivos y que a la hora de realizar las actividades planificadas no son supervisados ni evaluados.

Por otra parte el personal directivo manifiesta que los docentes No se sienten comprometidos con la institución, que nunca cumplen con las tareas asignadas, lo que genera atraso en la desarrollo de las actividades escolares.

Araure, julio 2015

Intención Investigativa.

¿ cuales serán las estrategias de supervisión usadas por los gerentes de la U.E.N “Oscar Mendoza”.

¿Resultaría importante Desarrollar un plan de estrategias para la optimización de la supervisión desde la

perspectiva de los gerentes de la U.E.N “Oscar Mendoza?

¿Cuales serán los resultados si se aplicara un plan de estrategias de supervisión desde la perspectiva de los

gerentes en la U.E.N “Oscar Mendoza”?

INTERROGANTES

Propósito general:

Desarrollar un plan de estrategias para la optimización de la supervisión desde la perspectiva de los gerentes de la U.E.N “Oscar Mendoza”.

Propósitos específicos: Explorar los conocimientos de

supervisión que tienen los gerentes de la U.E.N “Oscar Mendoza”.

Diseñar un plan de estrategias para la optimización de la supervisión Desde la perspectiva de los gerentes de la U.E.N “Oscar Mendoza”.

Reflexionar sobre los cambios que pueda generar un plan de estrategias de supervisión de los gerentes de la U.E.N “Oscar Mendoza”

Evaluar los resultados de un plan de estrategias de supervisión en los gerentes de la U.E.N “Oscar Mendoza”.

Propósitos.

Alvarado, D. señala que “La supervisión es un servicio de orientación y asesoría técnica en la cual la verificación y la evaluación son acciones complementarias que permiten recoger información sobre la problemática que deberá ser superada a través de acciones de asesoramiento, tan pronto sean detectadas.”

Según Chavarri, E.(2001) señala que “el supervisor debe conocer muy bien al personal que tiene en la institución para poder valorar sus experiencias y a partir de allí contribuir con su desarrollo”

Teoría de entrada

• PARADIGMA: SOCIO CRITICO.• MÉTODO: INVESTIGACIÓN ACCIÓN.• TÉCNICA S: OBSERVACIÓN PARTICIPANTE,

ENTREVISTAS GRUPALES, TALLERES, ASAMBLEAS.

• INSTRUMENTOS: GRABACIONES DE VIDEOS/AUDIOS.

ORIENTACIÓN METODOLÓGICA.