Manual escolar

Son libros de texto para la enseñanza, generalmente

utilizados en primaria y segundaria y actualmente en la

enseñanza infantil de 3 o 6 años.

Tipos de texto

* Libros didácticos

* Libros infantiles

* Manual escolar (primaria y segundaria)

* Libros universitarios.

* Libro técnico

* Manuales de instrucciones de aparatos

* Libro de divulgación general

* Libros especializados (para profesionales)

Propuesta de diseño de los manuales para

enseñarPensamos que el diseño es la primera etapa y que luego sigue la

producción, pero no, ambas se interrelacionan entre si y es por

ello que se va diseñando a la vez que se va produciendo.

* Orientación de corte tecnológico.

* Orientación industrial o empresarial.

* Orientación experiencial o practica.

* Orientación de corte tecnológico: tecnología de texto se aplica los

conocimientos científicos disponibles, sobre el aprendizaje con textos

para producir materiales que comuniquen con eficacia los mensajes

instructivos.

* Orientación industrial o empresarial: este existe sobre todo en el

mercado de materiales pedagógicos (libros de texto) los cuales poseen

sus propias reglas y mecanismos de producción

* Orientación experiencial o practica: Producto desarrollado

especialmente para profesores.

Sistema Grafico Se juega con dos elementos fundamentales en la transmisión de información: la imagen y el texto; que a su vez juega con diversos elementos como los colores, compaginación, planos, posibilidades sintácticas, etc.

Elementos Básicos del Grafico:

* Espacio Grafico* Imagen * Texto * Signos Secundarios

Niveles de carácter

formativo y social

* Sirve como apoyo directo a movimientos sociales. (Se convierte en foro de

expresión de ideas).* Es un apoyo y extensión de la instrucción

formal. (Para impulsar programas de desarrollo y extender la formación

universitaria)* Sirve como instrumento para la educación

no formal a través de la participación ciudadana.

Fines de la radio educativa promovidos por el Banco Mundial

* Motivación: Hacer que las personas escuchen y

reflexionen y lograr que actúen con la reflexión.* Información: Programa de información local, nacional o internacional y actividades y espacios de servicio publico.* Enseñanza: Posibilidad de emplear la radio, para enseñar a adultos mayores y niños.* Modificación de la conducta: Programas donde se le dan consejos al público oyente; llámese valores o moralejas.

Diferencias de programación de radiocomercial y educativo

-Intencionalidad formativa -Planificación de estrategias didácticas

-Diseño de adjetivos diferentes -Búsqueda de elementos favorecedores

de los procesos de enseñanza y

aprendizaje.

Formatos de los programas de radio

* Dialogo* Debate* Dramatización * Noticiero* Musicales* Entretenimientos

Debate: se da entre dos otres personas o grupos quetienen diferentes pensamientos, bajo lasupervisión de una personaque sirve como neutral, quien toma el tiempo del dialogo de cada uno,sin que se vayan a pasardel tiempo permitido.

Noticiero: este el espacio

de información social,

ya que nos informa sobre

Sucesos tanto nacionales

como internacionales

como avances informativos o

comerciales y reportajes

completos de algún informe

o revista popular.

Elementos base e todo

programaciones de radios

-la música

-los efectos especiales

-la voz

Características principales de la radio Escolar

* Funcionan a través de equipos de trabajo coordinados.

* Están apoyadas por consejos Escolares (Asociaciones de padres y

entidades privadas).

* Tienen objetivos de carácter informativo y educativo que refuerzan el

aprendizaje de diferentes áreas.

* Es una de las actividades mas aceptadas por los alumnos, ya que les

da una gran motivación.

* Su costo es sumamente bajo, si lo comparamos con otros medios de

comunicación como la televisión.