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Medios y recursos didácticos para la docencia
Medios tradicionales
Profesora: Mtra. Cecilia Vite RodríguezMaestrante: Lic. Yvonne Vilchis Valdés
Febrero/2013
Medios didácticos
Instrumento que nos va a
servir para la construcción del
conocimiento del alumno y
facilitar su aprendizaje.
Medios didácticos
• Enriquecer la experiencia sensorial
del alumno.
• Orientar la atención, sugerir,
dosificar una información.
• Guiar el pensamiento.
Objetivos
Medios didácticos
• Evocar una respuesta.
• Estimular la imaginación y
capacidad de abstracción.
Objetivos
Recursos didácticos
Cualquier material que se ha
elaborado con la intención de
facilitar al docente el aprendizaje y
a su vez la del alumno.
Recursos didácticos
El docente:
- Capacidad de decidir sobre el tipo de
estrategias que se van a utilizar en los
procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Conocer los medios materiales de que
se dispone para conducir el aprendizaje
del alumnos.
Función de los recursos didácticos
Proporcionan información.
Son guía para los aprendizajes.
Despiertan la motivación,
impulsan y crean un interés.
Ejercita las habilidades.
Nos proporciona un entorno para la expresión del alumno.
Evalúan.
Función de los recursos didácticos
Recursos didácticos
Consejos prácticos
Qué queremos enseñar.
Explicaciones claras y sencillas.
Cercanía del recurso.
Apariencia del recurso.
Qué conozca el recurso.
Medios tradicionales
Guías didácticas
Complementa y dina-
miza el texto básico.
Simula y reemplaza la
presencia del profesor
y genera un ambiente
de diálogo.
Grabadora con videotape
Graba sonidos e
imágenes, vino a
sustituir la cinta de
8mm.
Medios tradicionales
Paleógrafo
Es económico y
práctico ya que
permite añadir
muchas hojas para
una plática.
Medios tradicionales
Franelógrafo
Motiva y estimula a
nivel visual el
aprendizaje de los
niños en cualquier
materia.
Medios tradicionales
Carteles
Anunciar espectáculos,
eventos culturales,
recitales, encuentros
deportivos, películas,
etc.
Medios tradicionales
BIBLIOGRAFÍA
ApariciI, R., García, A. (1988). El material didáctico de la UNED. Madrid: ICE-UNED
Area, M. (1991). Los medios, los profesores y el currículum. Barcelona: Ed. Sendaiadmin.
Fernández, R. (1997). La formación inicial y permanente del profesorado en la información y la comunicación. E.U.A.