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Norte de Santander - Municipio de Arboledas
Fomentar la protección del medio ambiente y la salud
usando las TIC como estrategia educativa
Vianey Bautista GelvesMunicipio de Arboledas
Norte de Santander
Proyecto de Aula Centro Educativo Rural San José de
CastroSede San Pedro el Mohan
Fomentar la protección del medio ambiente y la salud usando las TIC
como estrategia educativa
Los cambios climáticos que sufre la tierra y el medio ambiente donde vive el niño, hace que se presenten enfermedades comunes por este aspecto como: la gripa , el dengue, enfermedades respiratorias, la hepatitis .La no practica de medidas higiénicas, y el manejo inadecuado de las basuras y pocos cuidados en la vivienda, falta de información y el desconocimiento de las medidas preventivas hace que estas enfermedades afecten mas a nuestra comunidad .
TEMÁTICA PROBLEMATIZADORA
Debido a la gran deficiencia en activar la predisposición en los estudiantes y padres de familia sobre la protección del medio ambiente, y la estrecha relación de esta con la salud de sus comunidades, se tiene la necesidad de implementar estrategias educativas que permitan difundir de una manera creativa, práctica e innovadora esta temática.
TEMÁTICA PROBLEMATIZADORA
¿Que efectos produce la contaminación del medio ambiente en la salud de las personas?
¿Que estrategias se deben implementar para conocer las causas del la contaminación ambiental?
¿De qué forma la comunidad educativa puede contribuir en el cuidado y mejoramiento del entorno natural?
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo podremos evitar el uso de los herbicidas en los cultivos?
¿Qué practicas debemos utilizar para un adecuado manejo de basuras?.
¿Como influye la contaminación y el calentamiento global en la aparición de enfermedades en los seres humanos?
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
Los cambios climáticos frecuentes que sufre la tierra hace que el medio se contamine y se den infecciones y enfermedades comunes como: gripa , el dengue, enfermedades respiratorias esto también a la falta de medidas higiénicas, la no practica del manejo adecuado de la basura en la vivienda la cual también es transmisora de enfermedades como leismaniasis,Parasitismo .
La escuela como segundo hogar debe trazar metas que impacten en el niño y lo lleven a tomar conciencia de valorar su salud ya que esta depende del cuidado y protección que le demos al medio ambiente .
JUSTIFICACION
Utilizando las tic como facilitador en este proceso donde el estudiante desarrolla competencias en las diferentes áreas de forma transversal izada y motivados por el acompañamiento de CPE Y UNIVERSIDAD DE PAMPLONA que ha brindado apoyo a docentes y estudiantes en la parte pedagógica, implementando el uso de las TICs en la escuela como una tecnología de innovación en el quehacer pedagógico, donde el alumno asume el conocimiento y su construcción en el manejo de la información y la comunicación
JUSTIFICACION
OBJETIVO GENERAL
Promover acciones informativas, educativas y de gestión para el mejoramiento del medio ambiente y la salud en la comunidad.
• Diagnosticar algunas causas que conllevan a la contaminación del medio ambiente.
• Conocer los efectos que produce la contaminación del medio ambiente y como influye en la salud de las personas
• Fomentar el auto cuidado para la prevención de enfermedades
• Identificar los virus frecuentes causados por el cambio climático y la contaminación.
• Identificar las herramientas tecnológicas que mas se ajusten al aprendizaje de los niños y padres de familia.
• Diseñar actividades de extensión, evaluación y práctica adaptadas con las herramientas tecnológicas establecidas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Concienciar a la comunidad sobre la responsabilidad que tenemos con el cuidado del medio ambiente.
• Evaluar la predisposición de los estudiantes y padres de familias en el uso de las TICs implementadas en el proyecto.
• Explorar alternativas pedagógicas que mejoren la predisposición a aprender.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Entorno vivo
Se refiere a las competencias específicas que permiten establecer relaciones entre diferentes ciencias naturales para entender la vida, los organismos vivos, sus interacciones y transformaciones.
Entorno físico
Se refiere a las competencias específicas que permiten la relación de diferentes ciencias naturales para entender el entorno donde viven los organismos, las interacciones que se establecen y explicar las transformaciones de la materia
Fundamentación Conceptual
Estándares básicos para ciencias naturales y medio ambiente
Ciencia, tecnología y sociedad
Se refiere a las competencias específicas que permiten la comprensión de los aportes de las ciencias naturales para mejorar la vida de los individuos y de las comunidades, así como el análisis de los peligros que pueden originar los avances científicos.
Estándares aplicados en la propuesta • Identifico necesidades de cuidado de mi
cuerpo y el de otras personas. • Reconozco la importancia de animales,
plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos.
• Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.
Identifico y describo la flora, la fauna, el agua y el suelo de mi entorno.
Establezco relaciones entre el efecto invernadero, la lluvia ácida y el debilitamiento de la capa de ozono con la contaminación atmosférica
Describo las características físicas de la Tierra y su atmósfera.
Relaciono el movimiento de traslación con los cambios climáticos
Analizo características ambientales de mi entorno y peligros que lo amenazan.
Establezco relaciones entre microorganismos y salud
Asocio el clima con la forma de vida de diferentes comunidades
Estándares aplicados en la propuesta
El presente proyecto está orientado en un tipo de investigación Acción Participativa ya que es una propuesta metodológica que forma parte de una estrategia que involucra a la Comunidad Educativa en el conocimiento y organización de los avances en el Proyecto ambiental; en este sentido, se inscribe dentro del campo de las acciones de capacitación que no busca solamente describir los problemas, acumular cifras y estadísticas sino generar conjuntamente con la comunidad los conocimientos necesarios para definir las acciones adecuadas que estén en la línea del cambio y la transformación.
Metodología
Evaluación
Evaluar los resultados relacionados con las actividades prácticas en la sede educativa y sus alrededores, detectando el grado de mejoramiento ambiental y la salud de la comunidad.
Observar el desempeño de los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
A partir de la información obtenida, realizamos acciones inmediatas para propiciar la regulación y autorregulación, para que el niño avance en el logro de los aprendizajes.
La interacción en el aula, en los grupos, las visitas y otras actividades de aprendizaje son espacios valiosos para recoger información respecto a los avances, limitaciones y dificultades que demuestran los niños en sus aprendizajes por medio de los computadores entregados por C.P.E. ,Televisor, D.V. ,Internet. Videos utilizando las tic (software Ardora,Hot potatoes,mac ambiental, eco ,Power point, paint y word) como herramientas de aprendizaje .
Evaluación
OBJETIVO ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO RESULTADOPlanear las actividades del proyecto
Formulación del problema, objetivos, actividades
Word para la digitación del proyecto
Agosto Se empieza a ejecutar lo planeado
Sensibilizar a la comunidad sobre el proyecto a desarrollar
Invitación a padres de familia, charlas videos
Herramienta Word Computador
video
Septiem
bre
La totalidad de los padres de familia mostraron interés por la propuesta
Prevenir el dengue
Charla a padres de familia y alumnos sobre el uso del agua
Ciclo del agua software mac ambiental y cátedra de salud
Octubre Eliminar criaderos de mosquitos para evitar el contagio
Dar buen uso de los residuos sólidos (basuras)
taller cátedra de salud
Video
computador
Octubre Clasificación y uso de los residuos sólidos
Cronograma
OBJETIVO ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO RESULTADO Desarrollar actividades TIC
Actividades con software Ardora
Sopa de letras
crucigramas
Computador
Ardora
Hot potatoes
Noviembre
Enfermedades producidas por la contaminación
Identificar los problemas ambientales
Ver las cartillas virtuales ,software flash player, colorear cartillas
Ver por internet http://sharedresponsibility.gov.co/es/cartilla-virtual-capitulo-uno/
Noviembre
Conocer y Actuar en pro del medio ambiente
Desarrollar actividades con el apoyo de las TIC, en
la propuesta
Actividades con software ambiental en el área de ciencias naturales grados 1 a 5
Computador. mac-ambiental
Noviem
bre
Análisis del calentamiento global, invernadero
OBJETIVO ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO RESULTADOOrganizar jornada de aseo en la vivienda y en la escuela
Invitación a padres de familia y alumnos desarrollar cátedra de salud
Word
fotos
computadores
Enero Limpieza de los alrededores de la escuela y la vivienda
Dar buen uso de los residuos sólidos (basuras)
taller cátedra de salud
Computador- mac primaria
Hot potatoes
Enero Clasificación y uso de los residuos sólidos
Identificar los componentes del medio ambiente
Hot potatoes crucigramas seres vivos y su medio
hot-potatoes
computador
febrero Análisis de los seres vivos y su medio
Identificar los problemas ambientales mas frecuentes en la región
identificar las causas y consecuencias de las quemas- elaboración de folleto
Software mac ambiental
Ardora
Febrero Toma de conciencia del daño causado a la naturaleza a consecuencia de las quemas
ACTIVIDADES REALIZADAS Socialización y sensibilización del
proyecto con padres de familia
Recolección de basuras y embellecimiento de la sede
Actividades integradas con las tics
Integración del proyecto; con ciencias naturales y la informática
Clases integradas- artística- ciencias
Actividad Como prevenir el dengue
Actividad Como prevenir el dengue
Actividad Como prevenir el dengue
Cátedra de salud
Cátedra de salud
Dios que nos da la capacidad para pensar y llevar a cabo nuestros proyectos.
CPE-Unipamplona Gestor de formación Nataly Duque por su
orientación y apoyo en la propuesta.
AGRADECIMIENTOS