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Aprendizaje Autónomo Parte 1. Miguel Ángel
ZabalzaAlumna: Julia Mariana Tapia Flores.
El Estudiante Trabaja por su Cuenta
Menos Clases Presenciales
Usa una metodología que
permite estar menos horas,
pero haciendo el mismo trabajo.
Trabaja por su cuenta,
adquiriendo madurez.
Cómo lograr que los estudiantes se hagan más dueños de su propio aprendizaje.
Dotarle de recursos, de materiales adecuados
El estudiante se responsabiliza de la organización de
su trabajo, lo ajusta a su ritmo.
Darle las herramientas
precisas
Proceso en el trabajo formativo de
un estudiante
Estudiante Y
Docente
Estudiante:A medida que avanza en su
aprendizaje su intervención en el
proceso enseñanza-aprendizaje es
MAYOR
Docente:A medida que avanza en el
aprendizaje de SU Estudiante, su intervención es
MENOR.
“SE REQUIEREN MENOS TUTORÍAS
EN EL APRENDIZAJE”
Aprendizaje Autónomo y Aprendizaje Significativo
David Ausubel
Valora los conocimientos
previos del alumno
El aprendizaje significativo ocurre
cuando se vinculan los conocimientos previos
con los nuevos conocimientos.
Difusor del Aprendizaje Significativo (psicología de
la educación)
Conocimientos previos + Nuevos conocimientos=
Conocimiento guardado en la memoria a largo plazo.
Aprendizaje significativo
Es personalRequiere de material organizado para la
construcción de conocimientos
Maestro motivador
Depende de los recursos cognitivos del estudiante
Actitud favorable del Alumno