TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA INDUSTRIAL IINDUSTRIAL IARAGÓNARAGÓN

Materia puenteMateria puente entre los entre los conocimientos adquiridos en la etapa de conocimientos adquiridos en la etapa de secundaria obligatoria y los que el secundaria obligatoria y los que el alumnado va a necesitar de cara a una alumnado va a necesitar de cara a una formación más especializada, con vistas formación más especializada, con vistas a emprender estudios posteriores de a emprender estudios posteriores de formación profesional superior o formación profesional superior o universitarios. universitarios.

CaracterísticasCaracterísticas

Los contenidos de Los contenidos de formación profesionalformación profesional presentes en el bachillerato son contenidos presentes en el bachillerato son contenidos formativos que constituyen la base científico-formativos que constituyen la base científico-tecnológica y las destrezas comunes tecnológica y las destrezas comunes necesarias para conseguir una preparación necesarias para conseguir una preparación

amplia en su amplia en su incorporación a la vida incorporación a la vida activaactiva, que sirve como base al proceso de , que sirve como base al proceso de formación permanente y de adaptación a un formación permanente y de adaptación a un sistema laboral en constante evolución.sistema laboral en constante evolución.

CaracterísticasCaracterísticas

En el estudio de la Tecnología industrial debe En el estudio de la Tecnología industrial debe

darse darse más importancia a lamás importancia a la

comprensión de los fenómenos comprensión de los fenómenos físicosfísicos y leyesy leyes

que al modelo matemático que se utilice para su que al modelo matemático que se utilice para su deducción, que más bien debe servir como deducción, que más bien debe servir como complemento a la explicación del fenómeno complemento a la explicación del fenómeno físico o ley. físico o ley.

CaracterísticasCaracterísticas

Aunque el método de enseñanza de esta Aunque el método de enseñanza de esta materia tiene un materia tiene un

marcado carácter expositivomarcado carácter expositivo,,

deben realizarse deben realizarse aplicaciones aplicaciones prácticas y experienciasprácticas y experiencias que que complementen los conceptos complementen los conceptos estudiados. estudiados.

CaracterísticasCaracterísticas

Objetivos 1Objetivos 1

Adquirir los conocimientosAdquirir los conocimientos necesarios y aplicar éstos y los necesarios y aplicar éstos y los adquiridos en otras materias para la adquiridos en otras materias para la comprensión y análisis de máquinas y comprensión y análisis de máquinas y sistemas técnicos, los procesos y sistemas técnicos, los procesos y productos de la tecnología, los productos de la tecnología, los diferentes materiales que intervienen, diferentes materiales que intervienen, los procedimientos de fabricación y los los procedimientos de fabricación y los recursos energéticos utilizados.recursos energéticos utilizados.

Objetivos 2Objetivos 2

ComprenderComprender cómo se organizan y cómo se organizan y desarrollan los desarrollan los procesos tecnológicos de procesos tecnológicos de fabricación de elementos de máquinas y fabricación de elementos de máquinas y sistemassistemas, utilizando distintos materiales, , utilizando distintos materiales, procedimientos de fabricación y recursos procedimientos de fabricación y recursos energéticos, energéticos,

Objetivos 3Objetivos 3

AnalizarAnalizar de forma sistemática aparatos de forma sistemática aparatos y productos de la actividad técnica para y productos de la actividad técnica para explicar su funcionamiento, explicar su funcionamiento,

Objetivos 4Objetivos 4

Valorar críticamenteValorar críticamente las las repercusiones de la actividad repercusiones de la actividad tecnológica en la vida cotidiana y en la tecnológica en la vida cotidiana y en la calidad de vida de las personas calidad de vida de las personas

Objetivos 5Objetivos 5

Comprender y expresarseComprender y expresarse, ,

utilizando utilizando lenguaje técnicolenguaje técnico. .

Objetivos 6Objetivos 6

Potenciar actitudes flexibles y Potenciar actitudes flexibles y

responsables en el responsables en el trabajo en trabajo en equipoequipo

Objetivos 7Objetivos 7

Actuar con autonomía y confianza al Actuar con autonomía y confianza al

inspeccionar, manipular e inspeccionar, manipular e intervenir en máquinasintervenir en máquinas

Objetivos 8Objetivos 8

Comprender el papel de la Comprender el papel de la energíaenergía en los procesos tecnológicos, en los procesos tecnológicos, sus distintas transformaciones y sus distintas transformaciones y aplicaciones aplicaciones

Objetivos 9 y 10Objetivos 9 y 10

Conocer y valorarConocer y valorar la realidad la realidad industrial de España y de los países industrial de España y de los países europeos de nuestro entorno.europeos de nuestro entorno.

IdentificarIdentificar los diferentes sectores los diferentes sectores industriales y productivos de Aragón industriales y productivos de Aragón

Objetivos 11Objetivos 11

Conocer y utilizar técnicas y destrezas de Conocer y utilizar técnicas y destrezas de

manejo de la información en soportes manejo de la información en soportes

tradicionales y de las tradicionales y de las

tecnologías de la información y tecnologías de la información y

la comunicaciónla comunicación

Objetivos 12Objetivos 12

Analizar y valorar críticamente la Analizar y valorar críticamente la

influencia del uso de influencia del uso de nuevas nuevas tecnologíastecnologías de producción sobre la de producción sobre la sociedad y el medio ambiente sociedad y el medio ambiente

ContenidosContenidos

1.1. El proceso y los productos de la El proceso y los productos de la tecnologíatecnología

2.2. MaterialesMateriales 3.3. Elementos de máquinas y sistemasElementos de máquinas y sistemas 4.4. Procedimientos de fabricaciónProcedimientos de fabricación 5.5. Recursos energéticosRecursos energéticos

3.- Elementos de máquinas y 3.- Elementos de máquinas y sistemassistemas

Máquinas y sistemas mecánicos Máquinas y sistemas mecánicos Circuitos eléctricos Circuitos eléctricos

•Identificar los elementos funcionales que componen un producto técnico de uso conocido y señalar el papel que desempeña cada uno de ellos en el funcionamiento del conjunto.

•Conocer los mecanismos más característicos, explicar su funcionamiento y abordar un proceso de montaje ordenado de ellos.

•Montar un circuito eléctrico a partir del plano o esquema de una aplicación característica.

Contenidos y criterios de evaluación

3.- Elementos de máquinas y 3.- Elementos de máquinas y sistemassistemas

5.- Recursos energéticos5.- Recursos energéticos

Principales fuentes primarias de energía.Principales fuentes primarias de energía. Consumo energético Consumo energético

1.Calcular, a partir de la información adecuada, el coste energético del funcionamiento ordinario del centro docente o de la vivienda y sugerir posibles alternativas de ahorro.

Contenidos y criterios de evaluación

5.- Recursos energéticos5.- Recursos energéticos

4.4. Procedimientos de fabricaciónProcedimientos de fabricación

Clasificación de las técnicas de fabricación: Clasificación de las técnicas de fabricación: corte, arranque de material, moldeo, corte, arranque de material, moldeo, conformación en frío y en caliente, unión y conformación en frío y en caliente, unión y tejido de materiales. Procedimientos de tejido de materiales. Procedimientos de fabricación manuales y automáticos.fabricación manuales y automáticos.

Describir el probable proceso de fabricación de un producto y valorar las razones económicas y las repercusiones ambientales de su producción, uso y desecho.

Contenidos y criterios de evaluación

4.4. Procedimientos de fabricaciónProcedimientos de fabricación

2.2. MaterialesMateriales

Propiedades físicas, químicas, Propiedades físicas, químicas, mecánicas, térmicas y eléctricas más mecánicas, térmicas y eléctricas más relevantes de los materiales. relevantes de los materiales. Aplicaciones características. Aplicaciones características.

Describir los materiales más habituales en uso técnico e identificar sus propiedades y aplicaciones más características.

Contenidos y criterios de evaluación

2.2. MaterialesMateriales

1.1. El proceso y los productos de El proceso y los productos de la tecnologíala tecnología

Producto y ciclo de vida. Diseño industrialProducto y ciclo de vida. Diseño industrial Comercialización y distribución de Comercialización y distribución de

productos productos Normalización. La calidad Normalización. La calidad Derechos y deberes del consumidor Derechos y deberes del consumidor

•Reconocer la importancia del diseño en la fabricación, comercialización y uso de los productos tecnológicos.

•Mostrar interés por conocer los rasgos comunes y diferenciadores del desarrollo tecnológico en distintos países y culturas con respecto al propio, incorporando éstos a su experiencia como un elemento enriquecedor que le ayude a tener una visión más amplia de la realidad.

Contenidos y criterios de evaluación

1.1. El proceso y los productos de El proceso y los productos de la tecnologíala tecnología