CURSO VIRTUAL

INSTITUCION EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL

DOCENTE: Lic. Luis Guillermo Ramírez López

www.eduquemosnosconlosresiduossolidos.jimdo.com

Sección General

Nombre del curso

CONSERVO MI ENTORNO CON LAS 3R

Nivel , Grado 6º DE BACHILLERATO

Intensidad horaria semanal

2 semanas con una intensidad de 2 horas diarias

Presentación del curso

La Institution Educativa Gabriela Mistral diseña un curso virtual especialmente a los estudiantes del grado 6º. Teniendo la oportunidad de ofrecer este curso virtual a los estudiantes de esta institución educativa y así poder interactuar con sus docentes y otros estudiantes del curso. Para que exploren y se sensibilicen sobre el manejo de los residuos sólidos. La Institución Educativa desea promover esta nueva enseñanza académica virtual aplicando elementos novedosos para la formación de personas competentes y que se enfrenten a una decision de tomar cursos virtuales que le ayudaran a complementar la formación Secundaria, Medía Técnica y tomar carreras profesionales afines. El curso virtual cuenta con docentes especializados en el área de Ciencias Naturales profesional, especializada en Administración de la Informática Educativa y docente con Maestría en la Gestión de la Tecnología Educativa.

Objetivos de aprendizaje

Buscar alternativas para conservar el entorno haciendo uso de las 3R para el manejo de los residuos sólidos generados por la comunidad, presentados como propuesta preventiva para disminuir el consumo de los recursos y la generación de basuras enseñando a los estudiantes sobre el manejo adecuado de los desechos y hábitos de vida para la conservación de su entorno. Teniendo presente las 3R que son: Reducir el consumo de los recursos, Reutilizar los productos y Reciclar los materiales de desperdicio los cuales se pueden recolectar y ser transformados en otros materiales o como materia prima.

Bienvenida al curso:

Estimado(a) estudiante

Los directivos y docentes de la Institución Educativa Gabriela Mistral desean dar la bienvenida a

los estudiantes del grado sexto de bachillerato, para que inicien el curso virtual Conservando mi

Entorno con las 3R del Manejo y uso de los residuos sólidos, aplicando herramientas tecnológicas

dentro y fuera del plantel educativo e invitándolos a que apliquen estos aprendizajes tecnológicos

en su formación intelectual educativa, para que una vez terminado el curso virtual formen

educativamente a otras personas de su entorno familiar, educativo y social.

A continuación encontrará los datos generales de competencias, secuencia de actividades por

semana, criterios de evaluación y sus porcentajes de ponderación. Usted podrá observar las

instrucciones de trabajo especificados para su realización, condiciones de calidad que debe

contener los trabajos y fechas de entrega.

No olvidar los espacios de comunicación y hacer la entrega de los trabajos a su docente

por medio de la página web www.eduquemosnosconlosresiduossolidos.jimdo.com

en la opción entrega de Evidencias Trabajadas.

Espacios de comunicación general Mensajes, correo electrónico, foros en la Página

Web, Comentarios, Chat y contacto vía telefónica

a través de los dispositivos móviles

Actividades generales Reconocimiento de conceptos, socialización,

Documentos en Word, presentaciones en Power

Point, elaboración de cuadros comparativos,

videos y animaciones.

Sección unidades de aprendizaje

Competencias a desarrollar:

Interpretativa:

Identifi co recursos renovables y no renovables y los peligros a los que están expuestos debido al desarrollo de los grupos humanos.

Identifico factores de contaminación en mi entorno y sus implicaciones para la salud.

Argumentativa:

Formulo preguntas específi cas sobre una observación o experiencia y escojo una para indagar y encontrar posibles respuestas.

Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los

que pertenezco.

Propositiva:

Diseño y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio

Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio dinámico entre sus poblaciones.

Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas. • Identifi co y acepto diferencias en las formas de vivir, pensar, solucionar problemas o aplicar conocimientos.

Resultados de aprendizaje relacionados:

El contacto con las nuevas tecnologías fomentara en los estudiantes la curiosidad, el interés y la concentración en la construcción de proyectos estrategicos del manejo y uso de los residuos sólidos de forma fácil y creativa siempre pensando en conservar nuestro ecositema.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:

Reconoce la importancia de saber Reciclar

Utiliza responsablemente el depósito de los residuos sólidos de su entorno

Reconoce los procesos del reciclaje

Descripción:

Acercamiento: Porque vale la pena reciclar

En un documento Word, responde a las siguientes preguntas después de haber leído el documento que se encuentra en los Recursos Didacticos 1 para poder desarrollar la actividad. Define con tus propias palabras que es el reciclaje

¿Crees que reciclando se puede combatir el calentamiento global?

¿Cómo podemos reemplazar el plástico para no crear una isla de basuras y evitar que mueran más de un millón de criaturas marinas?

¿Cómo empezamos a reciclar?

¿Qué estrategias puedes diseñar para que iniciar un proceso de reciclaje en tu entorno escolar?

Contenidos temáticos :

Conceptuales

El Reciclaje

Formas de Reciclar

Reglas del Recilar

Diseño de Blog

Procedimentales

Lecturas de interpretación, análisis y solución de respuestas

Videos para reflexión de los residuos sólidos domiciliarios

Diseño y construcción de un Blog promoviendo estrategias para el manejo de los residuos sólidos en tu entorno escolar

Actitudinales

Argumentación y ejercicios

Tolerancias y respeto en el trabajo

Participación permanente.

Envíe sus respuestas en una documento Word a través la Pagina Web en la opción Evidencias Trabajadas bajo la siguiente nomenclatura:

Nombre_Apellido_Actividad1.pdf

Actividad de apropiación:

Elabore una Presentación Electrónica en Power Point sobre las 10 razones para reciclar y en cada

una de las razones dar ejemplos, puede utilizar herramientas de multimedia audio, imagen y video

para realizar esta actividad debes ver el video que se encuentra en los Recursos Didácticos 2.

Envíe el mapa mental a través la Pagina Web en la opción Evidencias trabajadas bajo la siguiente

nomenclatura:

Elaborar carteles alusivos al tema del reciclaje invitando a tus compañeros de colegio a conservar

su entorno manejando los residuos solido de una forma correcta

Promueva estrategias las cuales puedes recibir por medio de mensajes de Whatsapp o Mensajería

de Facebook. Y la puedas aplicar a tu proyecto de blog. Toma fotografía y guárdalas en una carpeta

Envíe el mapa mental a través la Pagina Web en la opción Evidencias trabajadas bajo la siguiente

nomenclatura:

Nombre_Apellido_Actividad1.2.pdf

Actividad de transferencia:

Participe en el foro realizando una presentación personal y manifieste su interés y expectativas

frente al curso virtual conservando mi entorno con las 3 R y comparte con tus compañeros 5

razones para reciclar. Al ver el video de los Rellenos Sanitarios que se encuentra en Recursos

Didácticos opción 1

Recursos didácticos:

1. El Reciclaje

http://www.concienciaeco.com/2012/08/21/que-es-el-reciclaje/

2. Razones para reciclar

https://www.youtube.com/watch?v=9tnTs4xWdQQ

EVIDENCIA

ACTIVIDAD 1:

La actividad de acercamiento debe elaborar un documento en Word y guardarlo con extensión .pdf

La actividad de apropiación debe elaborar Presentación en Power Point La actividad de transferencia el estudiante debe ingresar a la pág. Del curso virtual e ir a foros y participar.

Tipo de

Evidencia:

Desempeño

Conocimiento

x

Producto

Descripción:

Cada estudiante mediante un escrito de máximo 2 hojas debe responder las preguntas planteadas en las actividades 1 y en la actividad 2 tener como máximo 15 diapositivas. Usar Arial 12 documento Word, especio doble y colocar portada con los datos del estudiante. Y en Power Point Arial 20 el diseño lo realizar de acuerdo a tu creatividad

Fecha de

entrega:

Entregar la actividad de aprendizaje No. 1 en la primera semana que termine e inicie la semana de la Actividad No. 2 del curso virtual Conservando mi entorno con las 3 R.

Criterios de

Evaluación:

Conceptos debidamente relacionados con las preguntas de los temas presentados

Organización de la presentación

Conceptos claves incorporados y debidamente relacionados en el tema

Entrega oportuna de los informes de análisis e interpretación elaborados en Word y Power Point.

%

Evaluación

TABLA DETALLE DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD SEMANA DESCRIPCIÓN PORCENTAJE

Acercamiento

PR

IME

RA

SE

MA

NA

DE

AC

TIV

IDA

DE

S

Documento en Word

¿Por qué vale la pena reciclar?

30%

Apropiación

Presentación electrónica

Razones para reciclar

Diseño de Carteles

50%

Transferencia

Presentación personal y socialización del video de las 10 razones para reciclar para

mencionar 5

20%

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2:

Identifica la importancia de las Tecnologías de la información y comunicación para promover campañas para conservar el entorno utilizando las reglas del reciclaje para el manejo de los residuos sólidos, conservando tu entorno escolar promoviendo el uso de las 3R

.

Descripción:

Acercamiento:

Leer la información que aparece en el blog encuentra en Recursos Didácticos 1 para elaborar un cuadro comparativo de las Reglas de las 3R definiendo cada una de ellas explicando su diferencia y mencionar los residuos sólidos de cada uno los que se puede reciclar en un documento Word Envíe sus respuestas a través la Pagina Web en la opción Evidencias Trabajadas bajo la siguiente nomenclatura:

Nombre_Apellido_Actividad2.1.pdf

Actividad de apropiación:

Observar el Video Tutorial Pasos para crear un Blog que se encuentra en Recursos didácticos

opción 2 y seguir los pasos para crear tu propio Blog para que compartas con tus compañeros sobre

el manejo de los residuos sólidos con el curso virtual Conservando mi entorno con las 3R y

ayudes a sensibilizar a cada uno de tus compañeros a cuidar su propio espacio.

Para crear tu blog de google debes tener una cuenta de gmail. Si aún no la tienes debes crearla

para eso debes observar el video tutorial como crear una cuenta en gmail, lo encuentras en los

Recursos didácticos opción 3.

Aquí debes subir fotos de tu colegio como se encontraba antes de iniciar este curso

Dar a conocer a tus compañeros la importancia de saber reciclar

Subir la presentación que diseño en la actividad 1

Subir fotos de los carteles que guardo en una carpeta

Copiar pantallazos de los mensajes recibidos electrónicamente.

Crear un comentario para que tus compañeros sigan opinando

Luego de crear sensibilización en sus compañeros de colegio subir fotográficas de como se observa

tu colegio una vez hayas terminado el curso virtual...

Envíe el link de tu blog guardado como un enlace web a través la Pagina Web en la opción

Evidencias trabajadas bajo la siguiente nomenclatura:

Nombre del blog_actividad 2.2.pdf

Actividad de transferencia:

Participe en el foro porque es tan importante conocer y utilizar las 3R para ayudar a conservar mi

entorno en mi comunidad y como se debe lograr esta sensibilización del manejo de los residuos

sólidos. También debes dar opiniones positivas de las respuestas de tus compañeros.

Recursos didácticos:

1. Las reglas de las 3R en el manejo de Residuos Solidos

http://www.responsabilidadsocial.mx/articulos/110-

articulos/especiales/262-3r-la-regla-de-las-tres-erres-reducir-reciclar-y-

reutilizar.html

2. Video Tutorial Pasos para crear un Blog

https://www.youtube.com/watch?v=n5Hh7PEhJOs

3. Video Como crear una cuenta en gmail

https://www.youtube.com/watch?v=59ZbnV6G1QU

EVIDENCIA

ACTIVIDAD 2:

La actividad de acercamiento debe elaborar un cuadro comparativo de las Reglas del reciclaje 3R en un documento en Word y guardarlo con extensión .pdf

La actividad de apropiación debe diseñar un blog y subir todas las actividades realizadas del curso La actividad de transferencia el estudiante debe ingresar a la pág. Del curso virtual e ir a foros participar e interactuar con dos compañeros.

Tipo de

Evidencia:

Desempeño

X Conocimiento

X

Producto

Descripción:

Cada estudiante mediante un escrito de máximo 2 hojas debe responder las preguntas planteadas de las actividades . Usar Arial 12, especio doble en documentos Word y el Presentaciones tamaño de fuente 20

Fecha de

entrega:

Entregar la actividad de aprendizaje No. 2 en la segunda semana para finalizar el curso.

Criterios de

Evaluación:

Conceptos debidamente relacionados con las preguntas de los temas presentados.

Conceptos claves incorporados y debidamente relacionados con el video

Entrega oportuna de los informes de análisis e interpretación elaborados en Word, Power Point, Redes sociales y Blog.

%

Evaluación

TABLA DETALLE DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD SEMANA DESCRIPCIÓN PORCENTAJE

Acercamiento

SE

GU

ND

A

SE

MA

NA

DE

AC

TIV

IDA

DE

S

Lectura de las Reglas del reciclaje las 3R

Elaboración de carteles y envió de mensajes con propuestas estratégicas para conservar el entorno del colegio usando las 3R.

35%

Apropiación

Ver los videos tutoriales de crear Blog y correo para el diseño y construcción del blog de su autoría.

50%

Transferencia

Interacción y participación de los compañeros en el foro

15%