Primer parcial

ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN

GUIA DE ESTUDIOIlse Adriana Gómez BustillosMatric

ula:

PREGUNTAS Y RESPUESTAS

1. El concepto de SER según Aristóteles

Seres: RES se refiere a “cosa” y SER es y existe un “Ente”

2. Menciona la clasificación de los seres

Inanimados, animados y racionales.

3. ¿Cuáles son los seres inanimados?

Son los seres que no tienen vida, como las cosas. Ejemplo: una silla.

4. ¿Cuáles son los seres animados?

Son todos los seres que tienen vida. Ejemplo: las plantas y los animales.

5. Menciona la clasificación de los seres animados.

Seres insensibles, racionales e irracionales.

6. ¿Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tienen comunicación interna pero no externa?

Los seres insensibles son, por ejemplo; las células. Estas tienen una comunicación en el cuerpo humano entre ellas pero no se comunican hacia el exterior.

7. ¿las plantas nos informan o comunican?


Solo informan, informan sequia o los cambios de estación.

8. ¿Qué podemos entender por instinto?

El instinto tiene únicamente como función cumplir con las necesidades de los seres individuos.

9. ¿Existe inteligencia en los seres animales irracionales?

No, actúan por el simple instinto.

10. ¿Tienen comunicación entre ellos? ¿Por qué?

Si, podemos percatarnos de los sonidos que emiten así que es su manera de comunicarse.

11. ¿Qué es la racionalidad que el animal posee?

Es la inteligencia que se rige por la razón y solo la tiene el ser humano.

12. ¿Cómo conoce el humano su cosmovisión, su mundo?

Bajo su experiencia, como por ensayo y error.

13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento según Aristóteles.

-Conocemos a través de la materia, por los sentidos.

-Cuando pasamos de lo material a lo espiritual.


- El conocimiento de las universales, por universales nos referimos a nada materia.

14. ¿Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales?

Por medio de sus sentidos.

15. ¿Qué es la materialización de lo material?

Es cuando le tomamos un sentimiento o un sentido a algo para conservarlo por eso y no por lo que realmente es.

16. ¿A que llamamos entre la razón, los universales o los valores?

Se lo acreditamos a las cosas que no conocemos en si, como el mismo universo pues pocas personas lo han visto pero a todos nos consta. También aplica a los valores y sentimientos como el amor.

17. ¿Porque señalamos que el hombre es el único ser que se comunica racionalmente?

Porque piensa y razona sus acciones ante la sociedad.

18. ¿Cómo se comunicaba el hombre primitivo?

Con señas, sonidos y dibujos.


19. ¿Podemos considerar las pinturas rupestres como una forma de comunicación humana?

No precisamente, porque la comunicación efectiva requiere de respuesta. Las pinturas lo que intentaban era dejar un tipo manual.

20. ¿Cuál es el concepto etimológico de comunicación?

Comunicación: Comunicare, común-ion “Poner algo en común.”

21. ¿En qué libro Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión?

En la retórica

22. De a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la retórica.

23. ¿Por qué decimos que la comunicación es un proceso?


Porque no es comunicación si no se completa la secuencia.

24. Indica los dos tipos de comunicación.

VERBAL- Que es la oral y escrita

NO VERBAL- involucra el lenguaje corporal y gestual.

25. Desarrolla el esquema básico de la comunicación

26. ¿A que llamamos dinamismo de comunicación?

Cuando los participantes cambian su rol de emisor a receptor y viceversa.

27. Indica las funciones de los elementos del proceso comunicativo.


EMISOR: Es el que emite un mensaje.

MENSAJE: Lo que se desea trasmitir

CANAL: por donde se mueve el mensaje.

CODIGO: La forma de estructurar el mensaje.

RECEPTOR: Quien recibe la información.

28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se puedan distinguir cada uno de los elementos que lo integran.

Al ir a comprar leche a la tienda, me dirijo hacia la empleada de mostrador ya con mi leche, esta me pregunta que si sería todo siendo ella el EMISOR y yo el RESEPTOR utilizando el ambiente como canal para que se mueva el mensaje y la voz como código.

29. ¿A que llamamos retroalimentación?

A que esperamos una respuesta del receptor.

30. ¿Qué es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras de la comunicación?

La interferencia es la que hace que el mensaje no llegue al receptor.

Existen 5 barreras de comunicación:


Semántica- que es acorde a lo que significan las palabras.

Fisiológica- Esta tiene más que ver con los problemas físicos que nos impiden la comunicación.

Psicológica- Son como las posturas.

Físicas- Lo externo que se interfiere, como el ruido.

Administrativa- mala organización.

31. ¿A que llamamos niveles de interdependencia comunicativa?

Es la relación entre el emisor y el receptor para que exista la comunicación.

32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles de interdependencia comunicativa.

Expectativas: cuando ya hay un conocimiento del emisor y el receptor.

Ejemplo: cuando personas que se conocen mucho adivinan los argumentos.

Interacción: Se basa en la empatía.

Ejemplo: Se requiere también de gestos y modos de comportarse.

Fisica: En esta es necesario que exista algo físico por medio.


Ejemplo: Estar tomando un café con alguien.

Accion-reaccion: Cuando la comunicación se hace para obtener algo, su objetivo es la retroalimentación.

Ejemplo: cuando vas a comprar algo.

33. ¿Cómo impacta la cultura en las ciencias sociales?

Son las actividades, costumbres, tradiciones de cierta sección que la distinguen de otras.

34. ¿Cuál es el objeto de la cultura en las ciencias sociales?

La evolución de la misma cultura.

35. ¿Qué es la transición cultural? Ejemplo.

Cuando los niños dejaron de hablarle de usted a los adultos.

36. ¿Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje?

Se puede hacer una traducción del lenguaje hablado a un código de escritura.

37. Menciona brevemente la evolución de la escritura.

-Pinturas rupestres


-Las civilizaciones crearon el lenguaje escrito.

-La creación de la imprenta

38. En el concepto aspecto de CONOCER-SABER ¿Cuál fue la importancia de la imprenta de Gutenberg?

La importancia del conocimiento que hiso posible el cambio ideológico y la evolución de la ciencia y el arte.

39. ¿Qué son los signos lingüísticos y no lingüísticos?

LINGÜISTICOS: son las palabras y los enunciados.

NO LINGÜISTICOS: símbolos o iconos que representan algo.

40. ¿Podemos encontrar signos lingüísticos y no lingüísticos en un mensaje? Ejemplo

41. Para el psicólogo suizo Ferdinand de Saussure, ¿Cómo concibe el signo lingüístico?

Como un signo arbitrario, porque entre el significado y el significante no existe asociación.

42. ¿Qué es la significación del significado?

Es la interpretación que se le da al mensaje.

43.¿Qué es significado y significante?


El significante es lo material del signo.

El significado es el concepto que se le da.

Ejemplo: un semáforo, son solo colores como significante y el significado es parar, seguir o precaución.

44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a…

El significado.

45. ¿Qué es significado según la teoría de Pierce y que contexto?

Es la interpretación del signo o representación.

46. Indica 4 contextos del mensaje según Pierce

Semántico, físico, situacional y cultural.

47. Ejemplifica cada uno de los contextos.

Semántico: se refiere el significado que adquieren los signos dependiendo de la relación que establecen con el signo con el significado de otros signos.

48. Señala las diferentes funciones lingüísticas de la comunicación.

Referencial, sintomática, apelativa, fáctica y metalingüística.

49.Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación.


Referencial: cuando damos información precisa

Sintomática: Expresa información sobre el individuo, como el estado de ánimo.

Apelativa: Son cuando buscamos algo, convencer, informar, etc.

Metalingüística; Cuando das el significado de sí mismo.

Fática: Tienen la función abrir el canal de comunicación.

50. ¿Qué es la función comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ellas?

Es la situación en la que se da la comunicación y sus factores son el contexto, el emisor, el receptor, el mensaje y el canal.

51. ¿Cuántos tipos de receptores encontramos?

El potencial y el oyente

52. ¿Quién es el receptor potencia, el voluntario y el involuntario?

El potencial, a veces no comprende lo que se dice pero escucha.

El voluntario es aquel que le interesa el tema.

El involuntario es aquel que no le interesa pero lo escucha.

53.¿Por qué hablamos te tu y usted?


Por estatus social, sexo, región y carácter.

54. ¿Qué es la intención comunicativa?

Es el ansia por comunicar del emisor al receptor.

55. ¿Cuáles son los condicionantes de la comunicación?

La interaccion comunicativa, la relación entre los interlocutores, la simétrica o asimétrica y las variables linguisticas.

56. ¿En qué consiste la relación entre los interlocutores?

En la simétrica y asimétrica.

57. Señala y ejemplifica cada una de ellas

Simétrica: Comunicación basada en la igualdad

Asimetrica: Cuando existen roles ¡jerárquico.

58. ¿Qué son las variables lingüísticas?

Son un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución.

59. ¿Cómo consideramos las variables diatropicas, distratica, diafasica? Y un ejemplo de cada una.

Diatropicas- son las que dependen del lugar geográfico.


Diastratica- Depende el nivel sociocultural.

Diafasica- Son niveles estéticos.

Diacronica- Son los cambios de la lengua que involucran el tiempo.

60. ¿En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español?

Cuando una lengua se habla en una gran extensión territorial tiende a diferenciarse.

Existen las geográficas que dependen de las costumbres.

Las sociales, que estas varían en el nivel social que te desenvuelvas y las históricas que varían conforme al tiempo.


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