Projekt „Sigurnost djece na internetu”OŠ Veliki Bukovec

S partnerima

OŠ „Mladost” iz Osijeka, OŠ „Gripe” iz Splita, OŠ „Mato Lovrak” iz Nove Gradiške i OŠ Popovača

Studijski posjet Briselu

Teme:

eSigurnost i djeca

Sigurnosna politika Eu-a

Oznaka eSigurnosti

Učionica budućnosti

Zakonski aspekti sigurnosti na internetu

eSigurnost i djeca

Istraživanje iz 2010. godine

23 000 djece i njihovih roditelja

Od 9 do 16 godina

Pristup, korištenje, primjena i rizici pri korištenju interneta, roditeljsko posredovanje, osobni podaci

Zaključci

88 minuta dnevni prosjek

7 godina prosječna dob prvog korištenja interneta

49 % djece online u svojoj sobi

Igranje igara online, preuzimanje i dijeljenje sadržaja, dopisivanje

Veliki rizik ne znači i štetu

Najpodložniji su štetnim utjecajima početnici sa slabim vještinama i jakom roditeljskom kontrolom

Preko 15 000 djece imalo je profil na nekoj društvenoj mreži

50 % djece kojima su roditelji zabranili posjedovanje profila – imalo je profil

Djeca ne znaju sama postaviti postavke privatnosti – javni profili

Stariji tinejdžeri otkrivaju više osobnih podataka

10 mitova

1. Digitalni urođenici znaju sve

2. Svatko kreira svoj vlastiti sadržaj

3. Djeca koja su mlađa od 13 godina ne koriste društvene mreže

4. Svi gledaju pornografiju online

5. Nasilnici su loši

6. Ljudi koje srećeš na internetu su stranci

7. Offline rizici postaju i online rizici

8. Postavljanje računala u dnevnu sobu će pomoći

9. Poučavanje digitalnih sposobnosti smanjuje online rizik

10. Djeca znaju zaobići sigurnosne programe

Sigurnosna politika EU-a

Insafe u 2013. godini

više od 106 zemalja svijeta

10 milijuna korisnika

16 150 registriranih škola

15 900 objava na TWEET-u

97 000 spominjanja na Facebooku

65 000 preuzetih izvora s interneta

Posljednjih 12 mjeseci

800 sadržaja proizvedeno u Insafe centrima

obučeno 95 000 vršnjaka trenera

10 500 posjeta školama

5 milijuna ljudi pokriveno je Insafe centrima

13 milijuna posjeta mrežnoj stranici

83 000 poziva za pomoć/savjet

Mogućnosti i izazovi

Dostupnost globalnoj knjižniciNeprovjerenost i neobjektivnost

Reži/zalijepi bez učenja i muke,“multi-tasking”

Virtualni svjetovi, igre

Moblini kontakt bilo kada i bilo gdje

Nove mogućnosti socijalizacije

Kreativnost – korisnik samostalno stvara i raspolaže sadržajima

Edukativni multimedijski sadržaji

Zloupotreba fotografija, privatnost, maltretiranje

Mudri prijatelji/postavljanje ograničenja

Rizici temeljeni lokacijom, “ovisnost”

Nasilje…

Piramida prevencije u domu i školi

Prihvatljiva politika korištenja/ponašanja

Procedura rješavanja incidenta

Pozitivno korištenje sredstava

Podrška vršnjaka

Mjera utjecaja

Oznaka eSigurnosti

Esafetylabel. Eu – portal za podršku i akreditaciju škola iz cijele Europe

Škole mogu usporediti svoje eSigurnosne prakse s međunarodno dogovorenim standardima. Nakon što objave dokumente o svojoj dobroj praksi, mogu biti akreditirani kao škole s potvrđenom oznakom eSigurnosti.

Nakon završetka postupka samoprocjene, škole dobivaju personaliziran akcijski plan koji im omogućava postizanje više razine eSigurnosti.

Portal obuhvaća

Sadržaje

Portal omogućava školama pristup rastućoj zbirci obrazovnih sadržaja, savjeta o eSigurnosti, info-listama, popisima za provjeru i predlošcima.

Online zajednicu

Korisnici i stručnjaci mogu razmjenjivati savjete, sadržaje, upute i informacije o eSigurnosti, pomoći jedni drugima te dijeliti primjere učinkovite prakse.

Primjer

Zakonski aspekti sigurnosti na internetu

Par činjenica…

Internet = dio našega života

Biti društven = dijeliti svoj život u virtualnom svijetu

Internet = nestalan i promjenljiv

Novi mediji donose nove rizike ali i nove mogućnosti

Naši dani su pretrpani informacijama

Djeca ne prave razliku između offline & online

Djeca se susreću s rizicima, ali oni su savladivi

Djeca su online svaki dan, ali to varira

Djeca koriste različite digitalne naprave preko dana

Djeca vole učiti o tome kako se nositi sa stvarnošću online!

Izazovi za učitelje

- Koncentrirajte se više na dobre strane i mogućnosti

- ‘Opasnost’ ili rizik?

- Ne radi se o tehnologiji – informatički stručnjaci u školama?

Digitalna pismenost

- Ne skrivajte se iza tehnologije!

Domaći rad i zadaci na internetu

- Nositi vlastiti uređaj?

- Koncentrirajte se na djecu kojoj je potrebna pomoć

Netiquette (Prihvatljivo ponašanje na internetu)

- Lijepo ponašanje- Poštovanje - Odnosi se prema ljudima na isti način na koji bi htio/htjela da se drugi

odnose prema tebi

Pazite:

Anonimnost čini neprilično ponašanje privlačnijim Odsustvo neverbalne komunikacije (govora tijela)

Prevencija

Prevencija: prva razina : npr. podizanje svijesti

Prevencija: druga razina Smanjenje postotka kriminala kroz

rano otkrivanje

ranu prijavu

ranu intervenciju

Prevencija: treća razina Savjetovanje i obrada prijestupnika i žrtvi

REAGIRAJTE – individualna razina

‘Profesionalna intervencija u slučaju krize: savjetovanje žrtvi i roditelja, procijeniti problem, poduprijeti i potaknuti istragu i zakonske mjere, pibližiti organizirane nevladine službe za pomoć & tijela za provođenje zakona

Profesionalci su upućeni na profesionalnu šutnju

(nema zapreke za izravnu intervenciju; obratiti se zakonskim tijelima, interes djeteta je primaran)

REAGIRAJTE – strukturalna razina

Agencije za provođenje zakona

HOTLINES (Hrabri telefon) nacionalna razina Centar za pružanje pomoći

Što oni rade?

EU – INHOPE mreža (omogućuje anonimne prijave internetskog sadržaja koji prikazuje bilo kakav oblik zlostavljanja djece)

Zaključak nakon Brisela

Razgovor i kućni odgoj temelj su dobrog ponašanja i u stvarnom i u virtualnom svijetu

Rizik kojim se izlažemo pri služenju internetom ne mora voditi do štetnih posljedica

Digitalna pismenost se stječe

Previše kontrole nije dobro

Učitelji moraju reagirati u slučaju incidentnih situacija