Proyecto con quien vivo donde vivo

ASOCIACION CESAR CONTOColegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy, Colegio Técnico Comercial Dana María y

Liceo Santa Clara

ASOCIACIÓN ANTONIO MACEOCorporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo

GA – FR – 02Versión 05

2013 - 04 - 01Página 1 de 15

RUTA DE PROYECTOS

COLEGIO TECNICO COMERCIAL DANA MARIA

FECHA: ABRIL 8 DE 2014 AÑO LECTIVO: 2014

INTEGRANTES DEL EQUIPO: DOCENTES DE LA PRIMERA INFANCIA.

ÁREAS DE FORMACIÓN:( COMPETENCIA COMUNICATIVA-COMPETENCIA MATEMATICA-COMPETENCIA CIENTIFICA-COMPETENCIA CIUDADANA) DURACION DEL PROYECTO EN HORAS: 10 SEMANAS

FECHA INICIACIÓN DEL PROYECTO: 8 de abril 2014 FECHA DE TERMINACIÓN DEL PROYECTO: 27 junio 2014

OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO:

Se esperan que los estudiantes partiendo de su convivencia reconozcan el valor de la familia a través de actividades significativas que le permitan desarrollar sus competencias y apropiarse del conocimiento básico del grado, de la misma manera conocer de sus parientes consanguíneos y por afinidad igualmente valoren el amor , respeto, comprensión y enseñanzas para la vida que les brinda su familia

OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL PROYECTO: Construir el concepto de familia Valorar la importancia de la convivencia familiar y el lugar donde viven Asume su rol como miembro del grupo familiar y escolar cumpliendo sus deberes y sus derechos. Identificar las personas que conforman la familia. Reconocer los diferentes espacios de la casa con su utilidad Identifica la casa y la relaciona con los concepto de protección y descanso Identificar las partes de la casa y las asocia con su mobiliario Comprender la importancia de un adecuado comportamiento en las diferentes dependencias de la casa. Identificar los diferentes materiales de construcción de vivienda. Dominar la motricidad manual. (Rasgar y picar) Participar e integrarse en juegos y actividades grupales


Liceo Santa Clara



2013 - 04 - 01Página 2 de 15

RUTA DE PROYECTOS


Reconocer colores negro café naranja amarillos

ACTIVIDAD INSUMO PRODUCTO.Competencias/ logrosCOMUNICATIVAC1 Identificar acciones, causas y efectos que realicen los personajes en las diferentes situaciones de la historia relacionándolos con la vida cotidiana.C2. Usar el discurso para argumentar lo que acontece en el cuento, a través de los conocimientos derivados desde la experiencia cotidiana.C3 Utilizar distintos gráficos, dibujos, y algunas letras y números dando a conocer diferentes sucesos que acontecen en el texto.

CIENTÍFICA

Diseño curricular

Cartelera de la familiaElaboración de una casaDibujo en el cuaderno la familiaCasa decorada con papel rasado y coloreadoCasa moldeada con plastilina

Retro alimentación de conocimientos previos. Molde de los números, conteo súbito y recortes de láminas de

revistas Formación de conjuntos y ejemplos...

Nociones, conteo y dictados de número

•

Nombrar partes y características de la casa


Liceo Santa Clara



2013 - 04 - 01Página 3 de 15

RUTA DE PROYECTOS


c1formular hipótesis sobre problemas de la vida cotidiana que lo lleven a buscar evidencias de lo sucedidoc2 inferir sobre sucesos que ocurren en su entorno, para hallar una solución c3 clasificar espontáneamente objetos teniendo en cuenta sus características perceptibles como color , tamaño , forma ,en su cotidianidad teniendo en cuenta su entorno.MATEMATICA

Utiliza el conteo partiendo de las secuencias numéricas para explorar su entorno inmediato

Crea notaciones no convencionales que guardan relación O correspondencia con el número de objetos contados.Expresa indiscriminadamente cual es la mayor o la menor cantidad de objetos visibles, sin cortar.• Expresa indiscriminadamente cual es la mayor o la menor cantidad de objetos visibles, después de contar mentalmente o en los dedos.

Observar parte de su entorno familiar y escolar


Liceo Santa Clara



2013 - 04 - 01Página 4 de 15

RUTA DE PROYECTOS


• Expresa cual es el mayor o el menor de dos números verbales después de contar.• Expresa cual es el mayor o el menor de dos números verbales.

Resuelve problemas de suma utilizando el conteo con correspondencia• uno a uno de los objetos, con objetos visibles.

CIUDADANA

C1 Valorar y reconocer la importancia del manejo de las reglas que me permitan mejorar la convivencia social dentro y fuera de mi entorno escolar.C2 Participar, aceptar y hacer cumplir los derechos y deberes dentro de mi entorno social.C3 Reconocer, respetar y valorar las diferencias del otro generando opciones para la resolución de los conflictos.

Participación activaentrega de actividad (plano de la casa, CARTELERA DE LA FAMIIAsustentación de tareas

2.Desempeños indicadores de Diseño curricular


Liceo Santa Clara



2013 - 04 - 01Página 5 de 15

RUTA DE PROYECTOS


logros

• Predice las posibles acciones que realizaran los personajes.En forma condensada y abreviada sobre un aspecto muy puntual del cuento.Usa su discurso para dar cuenta de lo que pasa en el cuento, retomando fragmento de la información icónica y / o textual de la historia.El niño describe espontáneamente los elementos de una colección, señala características particulares y establece diferencias y semejanzas entre ellos.El niño agrupa los elementos espontáneamente en función de un criterio, basado en características perceptibles, como la forma, el color y el tamaño.• El niño agrupa los elementos espontáneamente en función de dos o más criterios basados en características perceptibles, como la formar, el color y el

se presentaran videos ,láminas de la familia para que los niños, anticipen, y argumenten utilizando su discurso a través de su experiencia

responderá harán y responderán preguntas del tema a través de representaciones de títeres


Liceo Santa Clara



2013 - 04 - 01Página 6 de 15

RUTA DE PROYECTOS


tamaño.Cuenta usando la secuencia numérica en el orden convencional. • Cuenta usando la secuencia convencional, con correspondencia uno a uno, expresando el resultado de conteo.Resuelve problemas de suma utilizando el conteo con correspondencia• uno a uno de los objetos, con objetos visibles.

3. Conocimientos Básicos AsociadosCOMUNICATIVA.NARRACIONARGUMENTACIONINTERPRETACIONCIENTIFICAla familiamiembros que conforman una familiadiferentes clases de familiala casapartes de la casamezclas de colores

Plan de aula


Liceo Santa Clara



2013 - 04 - 01Página 7 de 15

RUTA DE PROYECTOS


MATEMATICAS

conteoagrupaciónconjunto y cantidadfiguras geometríasresolución de problemasnociones temporales (hoy ayer, año mañana antes después día de la semana ) nociones espacialescerca lejosgrande pequeño adelante atrásciudadanavalores (responsabilidad respeto tolerancia )identidadAMOR POR LA FAMILIALA CASA

4.Definicion del problema

Los estudiantes presentan dificultades en comparar una familia de otra

Técnica : árbol de problemasCada uno de los estudiantes dibujan su familia y harán

comparaciones con la familia de sus compañeros


Liceo Santa Clara



2013 - 04 - 01Página 8 de 15

RUTA DE PROYECTOS


5.Nombre del proyecto formativo

DONDE VIVO Y CON QUIEN VIVO

FASE ACTIVIDAD DEL APRENDIZ EVIDENCIA /PRODUCTOS INFORMAR

BUSCA DE ANALISIS DE LA INFORMACION.

Participar en narraciones de cuentos y videos sobre la familiaHacer y responder preguntas relacionadas con el temaDecoran fichas de la familiaHarán carteleras de la familiaHarán diferencias sobre las clases de familiaCantaran canciones de la familia y la casaHarán casas en diferentes materialesMoldearan la casa con plastilinaUtilizaran el calendario para realizar conteoClasificación de objetos según forma, color y tamañoObservación de fotografía familiares y conversar como está compuesta cada familia

Cartelera de la familia

Elaboración de una casa con materialesconcretos

Dibujo en el cuaderno la familia

Casa decorada con papel rasado y coloreado

Casa moldeada con plastilinaComparación de una familia con otras


Liceo Santa Clara



2013 - 04 - 01Página 9 de 15

RUTA DE PROYECTOS


Dibujar su familia y hacer comparaciones con otras clases de familia (familias afros mestizas en indígenas

clases de familia

PLANEACION

Conformación de grupos

Cada miembro del equipo ejecutara actividades asignadas.

Se realizara monitoreo al desarrollo de

las actividades Se harán representaciones de títeres Se presentaran video y láminas del tema Se narraran cuentos alusivos al tema

Conversación de la familia y normas que existen en la familia canción de la familia

Conformación de grupos

Carteleras

Dibujos

Decorados de imágenes de la familia

Moldeado de plastilina

Armar la palabra familia

Moldeado con plastilina la palabra familia


Liceo Santa Clara



2013 - 04 - 01Página 10 de 15

RUTA DE PROYECTOS


3. REALIZAR - EJECUCIÓN Se organizaran en círculo para participar en una narración de un cuento el elefantico en el pozoHarán anticipación del cuentoPronunciarán p palabras del c cuento utilizando el cuerpoEscribirán palabras del cuento y formaran oraciones de la mismaHarán conteo de los personajes del cuento

se organizaran a los estudiantes de primera infancia para presenciar videos a alusivos a la familialos estudiantes responderán a preguntas sobre el video utilizaran su propio discurso para hablar del temaSe motivara al estudiantes a participar en historias a la familia donde anticiparan las posibles acciones de los personajes de la historia darán sus propios argumento

Recolección de materiales

Análisis de la narración ,videos y representaciones de títeres

Coloreo de imágenes de familia

Comparación de las diferentes clases de familia

Elaboración de diferentes casa con diversos materiales

Anticipación descripción y argumentación de los personajes del cuento

Comparación entre cada una de las familia de sus compañeros

Elaboración de cartelera alusiva a la familia


Liceo Santa Clara



2013 - 04 - 01Página 11 de 15

RUTA DE PROYECTOS


sobre un aspecto Harán comparaciones de las diferentes clases de familia (mestizas indígenas y afros )Presentaran láminas de sus familias y harán comparaciones entre compañerosRealizaran casas con diversos materialesUtilizaran las nuevas tecnología para afianzar sus conocimientos del temaUtilizarán el calendario para hacer conteos e identificar antes y después días de la semanaHarán conteo agrupando objetosMoldearan con p plastilina una casa y la dibujarán en los cuadernosDecoraran y colorearan con diversos materiales una casaArmaran la palabra familia y harán la transcripción de las mismaParticiparan en una presentación de títeres sobre las diferentes clases de familia y harán diferencias entre una familia y otra. Participaran en la celebración del día del niño

Harán conteo utilizando el calendario


Liceo Santa Clara



2013 - 04 - 01Página 12 de 15

RUTA DE PROYECTOS


4. VALORA O EVALUAR. nivel de investigación, Nivel de participación, Compromisos – Cuaderno, Portafolio, sustentaciones orales y escritas, nivel de interpretación, nivel de imágenes, nivel de argumentación, nivel de conceptualización, actividades alternas, nivel de proposición, convivencia básica, trabajo en clase.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

SEMANA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES1-4 DE ABRIL

SOCIALIZACION DEL PROYECTO , DINAMICAS

Presentación del c cuento el elefantico en el pozo anticipación

del mismo

Identificación de los personajes del

cuento anticipación

Descripción sobre los amigos de elefantico que el consideraba su

familia

Pronunciación de palabras del elefantico realizando movimiento corporales

7 AL 11 DE

ABRILPresentación de

láminas de una familia conversatorio sobre los

integrantes del una familia

EXPRESION CORPORAL

PAPA Y MAMA

CONTEOLAMINAS sobre los integrantes de una

familia

observación de láminas de la casa identificando sus p artes

Coloreo de ficha sobre las partes

de la casa


Liceo Santa Clara



2013 - 04 - 01Página 13 de 15

RUTA DE PROYECTOS


1014 al 18 de abril

Formación de palabras del c cuento identificando la las vocales que conocen en cada palabra

Garabateo de las palabras del cuento

Escritura de la pal abra del cuento

identificando vocales en la palabra

Interpretación de láminas ,dibujo libre garabateo

Gimnasia

1121 al 25 de abril

MI FAMILIA ,FIGURA GEOMETRICA

MOTRICIDAD FINA actividades culturales

DIA DEL IDIOMA

CONTEO COLORES ,

CUIDADOS DE LOS PADRES

GIMNASIAEQUILIBRIONormas para

estar en CASA

Fiesta día del niño ,

1228 abril

al 2 mayo

, interpretación de láminas. Alusiva a la

familias

GIMNASIA,motrocidad fina y gruesa , garabateo y

transcripción del palabras del cuento

1 de mayo día del trabajo (festivo)

Dibujo de la familia de cada estudiantes en los cuadernos

DIA DE PLAYA

Formulación de la palabra familia identificando sonantes en la palabra

135 al 9 de

mayo

Molde de la palabra familia en plastilina

Formación de oraciones con la palabra familia identificando consonaste

Conteo de la palabra familia

MOTRICIDADNOCION

ARRIBA - ABAJO

EXPRESION ARTISTICA

FIGURA GEOMETRICA

1412 al 16 de mayo

Festivo religioso retroalimentación conocimientos previos orden ,cantidades , nociones relación del cuento con mi familia

Mesclas de colores identificando el color café

Ejercicios corporales


Liceo Santa Clara



2013 - 04 - 01Página 14 de 15

RUTA DE PROYECTOS


19 AL 23 DE MAYO

NORMAS DE CONVIVENCIA

EN MI CASA Y MI FAMILIA

Presentación de títeres sobre las clases de familia preguntas de i interpretación

Transcripción de oraciones palabra clave

familia

GIMNASIAEQUILIBRIONormas para

estar en CASA

EXPRESION CORPORAL ,

ACTIVIDAD ARTISTICA MI CASA

26 AL 30 DE MAYO

Interpretación de láminas.

LUGARES DE LA CASA

GIMNASIA,motrocidad fina y gruesa ,

garabateo ,

PRESENTACION AFROCOLOMBIANIDA

D FAMILIAS AFROS

Coloreo de láminas

actividad de MI FAMILIA MI

PAPA

RETROALIMENTACION DE CONOCIMIENTOS

DE LA FAMILIA

2 AL 6 DE

JUNIO

Festivo religioso MOTRICIDAD , ACTIVIDAD CON LA

PLASTILINA DECORANDO MI

CASA

NOCIONANTES –

DESPUES ,CONTEO

COMPLETAR FICHA SOBRE LA CASA Y LA FAMILIA

HIGIENE EN LA CASA Y SUS LUGARES(

9 AL 13 DE JUNIO

Festivo religioso motricidad fina trascripción de palabras sobre la casa y la familia

INTERPRETACION DE LAMINAS , CONTEO

SENTIDO DEL OIDO ,CONTE

O , FIGURA GEOMETRICA

EJERCICIOS CORPORALES

DIRECCIONALES


Liceo Santa Clara



2013 - 04 - 01Página 15 de 15

RUTA DE PROYECTOS


CONTROL DE CAMBIOS

FECHA REGISTRO

VERSIÓN MOTIVO DEL CAMBIOFECHA DE

SOCIALIZACIÓN

3º

4º

01/04/2014 5ºSe incluye en plantilla la nueva institución que hace parte de la Asociación Cesar Conto.

22/03/2014

Education

Proyecto con quien vivo donde vivo