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Mejoramiento de la competencia

argumentativa

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Objetivo de esta presentación

• Compartir el trabajo

que hemos realizado

en el proyecto

• durante los dos

primeros años (2009-

2011).

• Y dar a

conocer

nuestras

próximas

actividades.

1. Descripción

¿PAPIME?

• Programa de Apoyo a

Proyectos para la Innovación y

Mejoramiento de la Enseñanza

• de la DGAPA (Dirección

General de Asuntos de

Personal Académico)

• de la UNAM.

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Proyecto PAPIME PE400909

• Mejoramiento

interdisciplinario

de la competencia

argumentativa de

los alumnos de

bachillerato

(2009-2012)

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Continuación de otro proyecto

• Proyecto INFOCAB

SB400307

(2007-2009):

• Enseñar

a pensar,

principalmente

en Lógica.

• Proyecto PAPIME

PE400909

(2009-2012):

• Enseñar

a argumentar

en todas

las asignaturas.

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Diferencia de objetivos

Proyecto PAPIME PE400909

Profesores y alumnos

de todas las asignaturas

Proyecto INFOCAB SB400307

Profesores y alumnos

de Lógica

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Datos generales

del PAPIME PE400909

• Área principal: IV De las Humanidades y

Artes

• Disciplina principal: Filosofía

• Entidad académica de adscripción del

proyecto:

Plantel 8, "Miguel E. Schulz“, de la ENP

(UNAM)

• Duración del proyecto: 3 años

(2009-2012)

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Equipo de trabajo

Responsable académico:

• Eduardo Harada Olivares (P8)

Participantes:

• Francisco Javier Cano Vargas (P8)

• Enrique Chombo Sánchez (P4)

• Héctor Curiel García (P3)

• Edgar Franco Rodríguez (DGENP)

• Martha Patricia Galván Benítez (P5)

• Raquel Gallardo Mojica (P9)

• María Sofía García Martínez (P8)

• Eloísa González Reyes (P5)

• Ángel Huitrón Bernal (P8)

• Andrés Lund Medina (P6)

• Concepción Miaja de la Peña (P8)

• Luis Daniel Moreno Guzmán (P8)

• Elia Paredes Chavarría (P8)

• Barbara Reséndis Caraza (P4)

• José Jaime Rosas Rosas (P8)

• Rubí Sánchez Hernández (P8)

• Carlos Zaragoza González (P6)

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Objetivos del proyecto PAPIME

• Promover la

investigación, reflexión y

discusión

interdisciplinaria

• sobre la enseñanza de la

argumentación

• en el bachillerato.

• Impulsar la creación de

estrategias, actividades y

materiales didácticos

• que sirvan para mejorar dicha

competencia

• al interior de las diferentes

asignaturas que se

imparten en este nivel

educativo.

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En concreto

• Pretende que los

profesores tomemos

consciencia

• de la trascendencia de

enseñar a argumentar a

nuestros alumnos.

• Pero que también nos

demos cuenta que

tenemos que aprender a

argumentar.

• Para lo cual debemos

formarnos, actualizarnos

e investigar y trabajar

individual, colegiada e

interdisciplinariamente.

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Trabajo con profesores

• Se organizarán y

realizarán actividades

académicas,

• como cursos, talleres,

seminarios y coloquios.

• Se producirán materiales

didácticos,

• como antologías,

recopilaciones,

memorias, catálogos,

videograbaciones,

• una revista y un libro.

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Trabajo con alumnos

• No sólo en los

cursos regulares,

• sino también por

medio de talleres,

cursos especiales

y asesorías,

• así como a través de concursos,

• mesas redondas

• y la publicación de un boletín

escolar,

• unos folletos

• y un cuaderno de trabajo.

2. Productos del primer año

(2009)

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Cursos y seminario para profesores

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CD con los materiales

del Seminario Escritos argumentativos

• Incluye el programa del evento,

• una antología con las lecturas expuestas,

• las presentaciones en Ppt

• y otros materiales empleados.

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Antologías

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Concursos para elegir logotipos

• Dirigido a alumnos:

• Dirigido a profesores:

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Logotipos ganadores

• Del proyecto:

• Del boletín:

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20

Cartel y tríptico

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21

Versiones en inglés

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22

Folletos con métodos

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Boletín Argumentos Año 3

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24

Concurso

sobre escritos argumentativos

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25

Cursos para alumnos

3. Coloquio

Argumentación y Educación

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Lugar y fecha

• Se llevó a cabo en el

Plantel 8

de la ENP, UNAM

• el miércoles 24 de

marzo de 2010,

• de las 10 a las 14 hrs.

• y de las 16 a las 20

hrs.

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Objetivos

• Crear conciencia entre los

participantes sobre la

importancia de la competencia

argumentativa en la enseñanza

y el estudio de todas las

disciplinas y asignaturas.

• Promover la creación y

utilización de estrategias,

actividades y materiales

didácticos.

• Impulsar el trabajo

interdisciplinario e

interinstitucional.

• Dar a conocer el

proyecto PAPIME

PE400909.

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Carteles

para invitar a los ponentes y asistentes

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Programa y mesas

1. Argumentación, Filosofía y Lógica

2. Argumentación, Pensamiento

crítico y Razonamiento práctico

3. Composición de escritos

argumentativos

4. Enseñar a argumentar en Filosofía

5. Perspectivas retóricas sobre la

argumentación

6. Argumentación visual

7. La argumentación en las Lenguas

8. La argumentación en las Ciencias

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Conferencistas magistrales

• Carlos Pereda • Ariel Campirán

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Asistencia

• Participaron

profesores y

estudiantes de la

ENP, el CCH,

el IEMS, la UACM,

la UAM-I, el Tec de

Monterrey así como

de instituciones de

Guerrero y Puebla.

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Memorias

• Incluyen:

1. Conferencias

magistrales.

2. Ponencias y Ppt.

3. Programa.

4. Carteles.

5. Información sobre el

Proyecto.

4. Productos del segundo año

(2010)

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Concurso para elegir el logotipo

de la Revista Argumentāre

• Revista de teoría y didáctica

de la argumentación

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Logotipos ganadores

Primer Lugar:

• Abigail Navarrete Hernández

(“Aprendiendo a argumentar”).

DVD: LA ARGUMENTACIÓN COMO PRÁCTICA

Y REVISIÓN RACIONAL DE CREENCIAS

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CONTENIDO:

1. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO PAPIME PE400909

(Eduardo Harada, Responsable Académico del proyecto).

2. CEREMONIA DE INAUGURACIÓN

(Alberto Martínez, Secretario Académico del Plantel 8 de la

ENP).

3. BREVE SEMBLANZA DE CARLOS PEREDA

(Eduardo Harada).

4. EL ARGUMENTO EN CUANTO PRÁCTICA

(Carlos Pereda, Instituto de Investigaciones Filosóficas de la

UNAM).

5. BREVE SEMBLANZA DE ARIEL CAMPIRÁN

(Eduardo Harada).

6. EL ARGUMENTO COMO ESTRATEGIA PARA LA

REVISIÓN RACIONAL DE CREENCIAS

(Ariel Campirán, Universidad Veracruzana).

7. CEREMONIA DE CLAUSURA

(Raymundo Velázquez, Director del Plantel 8 de la ENP).

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Concurso

Ensayos argumentativos breves

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Concurso y exposición

Falacias en los medios de comunicación

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40

Curso y taller para profesores

Ponencias y conferencias

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41

Presentaciones en PowerPoint

sobre el proyecto

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42

Concurso para elegir el logotipo

del boletín Argumentos

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43

Exposición de logotipos

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44

Boletín Argumentos Año 3

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45

Boletín Argumentos Año 4

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Concurso

Fotografiando la argumentación

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47

Exposición de fotografías

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48

Blogs del proyecto

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5. Próximas actividades

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Concurso

Escritos argumentativos persuasivos y convincentes

• Con este concurso se

buscará promover la

enseñanza y el

aprendizaje de la

argumentación en las

distintas asignaturas del

Plan de estudios de la

ENP.

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Segundo Coloquio

Argumentación y educación

• Se llevará a cabo e el Plantel 8 de la ENP (UNAM),

• el 25 marzo de 2011.

• Las conferencias magistrales estarán a cargo de Pedro Reygadas y Ambrosio Velasco.

• Habrá participación como ponente y/o asistente.

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El primer número

de la revista Argumentāre

• Incluirá secciones sobre teoría y didáctica de la argumentación

• así como reseñas de libros y eventos.

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Videograbación de entrevistas

• Con especialistas sobre la argumentación.

• Parte de ellas serán publicadas en la revista Argumentāre

• y también serán editadas en DVD.

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Seminario

El ensayo filosófico

• Se llevará a cabo en

agosto,

• de 10 a 14 hrs.,

• durante una semana.

• Se trabajará sobre el

ensayo filosófico

anglosajón y la

disertación francesa.

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