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Proyecto de investigación profesoral para la Maestría en Informática Educativa del Centro de Tecnologías para la Academia en la Universidad de la Sabana (Año 2013-2014) sobre Ambientes/Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs)
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Entornos Personales de Aprendizaje:
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La dimensión de un aprendizaje significativo y a lo largo de la vida en un entorno en red.
Universidad de La SabanaCentro de Tecnologías para la Academia
Proyecto de investigación profesoral 2013
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Fernando Santamaría Gonzálezhttp://fernandosantamaria.com/blog/
Docente e investigadorDesde el 2003 ha realizado proyectos educativos para la integración de software social y Social Media.Diploma en Estudios Avanzados (Universidad de León).Candidato a PhD sobre un Entorno Personal de Aprendizaje.Especialista en temas emergentes en educación.Con numerosos artículos de investigación y de difusión en variados temas.Conferencias en diferentes países europeos y latinoaméricanos.
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SumarioResumen
Planteamiento del problema y justificación
Pregunta de investigación
Antecedentes
Objetivos
Resultados y productos esperados
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Planeamiento del problema
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Algunos planteamientos o problemáticas
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¿Es factible tener en cuenta los PLEs como desarrollo profesional e interconectado (ligeramente débil) como plataforma?.Ver las diferencias con respecto a LMS u otros gestores.¿Es factible un iPLE en una institución académica?.La posible sostenibilidad de este tipo de entornos personales en ambientes cambiantes rápidos.El juego de la red o más concretamente del networking en los procesos de aprendizaje.¿Qué teorías y marcos están influyendo en los entornos personales de aprendizaje?.
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Pregunta de investigación
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¿Cómo se construye y se sostiene un PLE como un ecosistema digital?
9Via http://www.calvin.edu
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Antecedentes
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Es fundamental entender y trabajar en entornos personales que dinamicen y empoderen al usuario en un aprendizaje a lo largo de la vida.
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Concepto pedagógico
Concepto tecnológico
Concepto tecnopedagógico
Ecosistema para el aprendizaje
Metacognición
Autorregulación
Autoaprendizaje
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PLEs: Conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender.Están conformados por procesos, experiencias y extrategias.
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Un ejemplo de PLE simplificado por medio de un diagrama
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Procesosdomingo, 4 de agosto de 13
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Herramientas y estrategias de lecturaLeer y acceder a la información
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Herramientas y estrategias de reflexiónHacer y reflexionar haciendo
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Herramientas y estrategias de relacionesCompartir (Red personal de aprendizaje, PLN)
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Objetivos
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> >> > >20Fuente: www.desktopwallpaperhd.net
Asir lo casi intangible para un mejor desarrollo profesional a través de la creación un PLE
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Objetivos generales
Conocer y realizar un PLE tanto en su dimensión cognitiva para la construcción como plataforma de aprendizaje.
Reflexionar sobre los ecosistemas de los PLEs en el procesos de enseñanza aprendizaje.
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Objetivos específicos
Identificar los Entornos Personales de Aprendizaje y sus formas de llevarlas a cabo en una estructura de red.
Diseñar e implementar una experiencia formativa (de desarrollo profesional) con un Entorno Personal de Aprendizaje.
Analizar los distintos casos y experiencias de PLEs.
Formular y visualizar (mapas mentales) marcos para el aprendizaje con el propio Entorno Personal de Aprendizaje en una estructura de red.
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Resultados y productos esperados
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La construcción sostenible y en red de un PLE.
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Esperamos una reflexión atinada a través de los escritos para tener la capacidad de crear un entorno personal con herramientas de software social y elementos de Social Media, y tomando conciencia (metacognición) de los flujos informacionales entre los distintos servicios y herramientas.
Lograremos reflexionar y optimizar sobre nuestro kit de instrumentos y herramientas web que nos depara la pregunta de investigación y que se debe mostrar la capacidad de construirlo y que sea de carácter sostenible bajo el manto de unas pedagogías contemporáneas.
Investigación cualitativa y de carácter introspectivo.
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Resumiendo - Líneas de actuaciónProyecto Investigación Profesoral
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Crear un cronograma de actuación para los 2 años. Usaremos tecnologías y redes para quedar (hangouts) y negociarlo (aprendizaje rizomático). Posibles pasos a seguir:
Analizar algunos de los proyectos que se han realizado sobre PLE, tanto individuales como institucionales (iPLE). Estado del arte y documentación bibliográfica.
Reflexión y desarrollo de un PLE. Esquema de posible desarrollo y tutorizado por un servidor.
Documentación y desarrollo por parte del estudiante del PLE después de dado el visto bueno por un servidor.
Puesta en práctica en vuestros centros como proyecto piloto. Resultados obtenidos
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Algunas inquietudes o dudas?
co.linkedin.com/in/fernandosantamaria
Twitter: lernys
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