Fundación Gabriel Piedrahita Uribe Plantilla de Proyectos Eduteka http://bit.ly/PPPHYeProfesor: Maritza Sarmiento Institución Educativa: UECAM Área SOCIAL Asignatura TUTORIATema: CULTURA DE PAZ Y GESTIÓN DEL CONFLICTO

Habilidades: educación en la paz y manejo del conflicto desde la no violencia

Grado/Edad: Comunidad educativa

Objetivo de Aprendizaje / Logros / Competencias / Estándares:El CGCCP busca promover una cultura de paz y gestión del conflicto desde la no violencia, mediante la aplicación del proyecto “Ser y Hacer la Paz”, convirtiéndose en una política institucional, que involucre a la comunidad en general, ,para vivir en un mundo de libertad, paz y justicia.

Tiempo/ Cantidad de SesionesEste proyecto se lo realizara en el trascurso del año

lectivo 2012 -2013, para lo cual se realizarán las sesiones ordinarias cada 15 días, los días martes para efectos de

socialización y evaluación de los procesos.Habilidades:Manejo del conflicto desde la no violenciaVivir en pazMotivadorMediador

1 Presentación del Proyecto2 Marcha por la paz3 Minuto de paz4 Festival del mural5 Lectura inclusiva “El debut de su vida”6 Rincón del ser y hacer7 Rincón de la paz8 Grupos juveniles9 talleres10 mediaciones

Recursos TIC :Presentaciones en diapositivas de power point, videos, documentos, documentales

Requisitos:Logística, documentos informativos, implementos artísticos, textos, horario institucional, carteleras .

Actividades por SesiónDocente/tutor/coordinación/otros CGCCP/Estudiante/Otros

1. Presentación:2. Proyecto3. Delegación de actividades4. Cronograma de ejecución de actividades5. Retroalimentación (TALLERES, VISITAS, APORTE DEL SERPAJ)6. Registro de información INFORME

1.aprobación del tema a tratarse2. estructuración3. organización de actividades asignadas4. ejecución de actividades5. evaluación, reestructuración del plan6. cuaderno de campo

Reflexión Final (cierre):Evaluación

Aspectos 5 4 3 2 1Estructura planificación

organización ejecución

Fundación Gabriel Piedrahita Uribe Plantilla de Proyectos Eduteka http://bit.ly/PPPHYeinclusión retroalimentación informe Nombre del Proyecto: PROYECTO “SER Y HACER LA PAZ”Descripción:Un proyecto auspiciado por SERPAJ-E servicio, paz y justicia dentro del proyecto de “promoción de la educación en la paz”, con el aval del ministerio de educación que permite llevar a las instituciones educativas esta necesidad de conocer los mecanismos para el manejo de la violencia desde la cultura de la paz y la gestión del conflicto desde la no violencia.Este proyecto está estructurado por dos planes de acción una sobre la cultura de la paz y el otro sobre la gestión del conflicto, en cada uno se han planteado a su vez micro proyectos o actividades que han llevado a la realización de dichas actividades, consiguiendo en cada caso involucrar a la comunidad en general, y este accionar convirtiéndolo en una política institucional.Observaciones:Este proyecto se ha ejecutado con el apoyo de SERPAJ-E quien con el seguimiento que hiciesen permitieron que se dé continuidad al desarrollo del proyecto y se reestructure o mejore el mismo. Sin ello no sería posible su cumplimiento.El CGCCP es urgente que se instituya y tenga un respaldo legal para que su labor sea reconocida y tenga apertura en las instituciones educativas.CGCCP es un organismo importante en las instituciones educativas porque se convierte en el gestor directo de actividades que estén encaminadas al cumplimiento de los objetivos de la educación como es el buen vivir y cultura de paz.Debe incluir su intervención, el Código de Convivencia como un organismo base del triángulo de Resolución de Conflictos, una instancia inicial en el manejo de conflictos, en el que por el dialogo, la mediación, el acuerdo sean suficientes para resolver un conflicto.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: ¿Qué quiero que los estudiantes logren o alcancen con la realización del proyecto? Se deben tener en cuenta los cuatro elementos propuestos por Mager: quién, qué, cómo y cuánto.

ESTÁNDARES: Se refiere a lo mínimo que un estudiante debe saber y ser capaz de hacer, luego de desarrollado el proyecto, en una determinada área o asignatura basándose en los lineamientos de la IE y/o el Ministerio de Educación.

TIEMPO / CANTIDAD DE SESIONES: ¿Cuánto tiempo requiere el estudiante para cumplir con la tarea? Número de clases y duración de cada una; por ejemplo, 2 clases de 45 minutos cada una.

RECURSOS TIC: Recursos indispensables para que el estudiante pueda desarrollar adecuadamente el proyecto. Incluye tanto especificaciones de Hardware y Software, como enlaces a sitios Web con información relevante.

REQUISITOS: Estos pueden ser conocimientos, cubrimiento de temas específicos, manejo de herramientas informáticas, etc.

Fundación Gabriel Piedrahita Uribe Plantilla de Proyectos Eduteka http://bit.ly/PPPHYeACTIVIDADES POR SESIÓN: Detalle en la columna izquierda los pasos o acciones que debe realizar el docente durante el desarrollo del proyecto. En la columna derecha, lo que debe hacer el estudiante. Estos deben ser lo suficientemente claros y ordenados para evitar tanto confusiones, como el riesgo de dejar por fuera asuntos importantes de atender por parte del docente o del estudiante.

EVALUACIÓN: Explicite los criterios de evaluación de los estudiantes antes, durante y al finalizar el proyecto. Adicionalmente, haga las anotaciones pertinentes para que el proyecto se pueda llevar a cabo de la mejor forma posible.

DESCRIPCIÓN: Procure que la Descripción aporte una visión, lo más clara y amplia posible, de la intención educativa de este proyecto y de los objetivos de aprendizaje que pretende lograr.

OBSERVACIONES: Realice las anotaciones que estime convenientes y de los créditos respectivos a las personas o instituciones que facilitaron cualquier tipo de ayuda o información para elaborar este proyecto.